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MATERIA ECOLOGÍA<br />Tema: <br />Factores ecológicos que condicionan la salud y enfermedad, en la aplicación de un caso c...
Objetivos de aprendizaje 1: <br /><ul><li>Que el alumno sea capaz de identificar los factores ecológicos que condicionan l...
Que reconozca las características de cada uno de ellos. </li></li></ul><li>Objetivos de aprendizaje 2: <br /><ul><li>Que e...
Colaborar con sus compañeros para identificar los factores ecológicos de salud y enfermedad en un ejercicio práctico.</li>...
Actividades de aprendizaje: <br /><ul><li>2.- Seleccionando información relevante
Clasificándola según los factores ecológicos de la salud y enfermedad.  </li></li></ul><li>Anclaje del aprendizaje: <br />...
La observación del siguiente video:</li></ul>http://mi-estrella-de-mar.blogspot.com/2007/07/consecuencias-del-uso-de-susta...
Actividades de aprendizaje: <br /><ul><li>Que los alumnos realicen la lectura y análisis de ligas electrónicas de un texto...
LIGAS  DE INTERES:PROCEDIMIENTOS A REALIZAR: TRABAJO POR EQUIPO COLABORATIVO, EN LA LECTURA DEL SIGUIENTE MATERIAL:HTTP://...
El alumno después de realizar la lectura anterior de la ligas presentadas, <br />
Realizara un  análisis  en donde se integraran los siguientes conceptos y temas ejes relacionados con: Huésped y sus carac...
 Edad, sexo, hábitos, estado nutricional, <br />Agente causal y tipos:<br />Biológico, físico, químico, elementos nutritiv...
El alumna después de realizar la lectura anterior de la ligas presentadas, Realizara un  análisis  en donde se integraran ...
Observación de un video:http://aler.org/docs/2009/manual-comu-radial-salud.pdf<br />
Selección de información obtenida.<br />Escritura y preparación de su tema.<br />Exposición frente a grupo.<br />Envío de ...
¡¡¡¡POR SU ATENCION:<br />MUCHAS GRACIAS !!!!.<br />Atte. María de Jesús Rentería Ávila<br />mjra.cch@gmail.com<br />
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  1. 1. UNIVERSIDAD JUÁREZ DEL ESTADO DE DURANGO<br />COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES<br />PRESENTACION DE ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE ANTE EL GRUPO EN LA ASIGNATURA DE ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTEL DEL PROGRAMA DE QUIMICA IV.<br />ACADEMIA DE QUIMICA<br />MAESTRA: María de Jesús Rentería Ávila<br />mjra.cch@gmail.com<br />Victoria de Durango, Dgo. Abril de 2010<br />
  2. 2. MATERIA ECOLOGÍA<br />Tema: <br />Factores ecológicos que condicionan la salud y enfermedad, en la aplicación de un caso concreto.<br />
  3. 3. Objetivos de aprendizaje 1: <br /><ul><li>Que el alumno sea capaz de identificar los factores ecológicos que condicionan la salud y enfermedad,
  4. 4. Que reconozca las características de cada uno de ellos. </li></li></ul><li>Objetivos de aprendizaje 2: <br /><ul><li>Que el alumno sea capaz de:
  5. 5. Colaborar con sus compañeros para identificar los factores ecológicos de salud y enfermedad en un ejercicio práctico.</li></li></ul><li>Actividades de aprendizaje: <br />1.- Que los alumnos realicen la lectura y análisis de ligas electrónicas de un texto, <br />
  6. 6. Actividades de aprendizaje: <br /><ul><li>2.- Seleccionando información relevante
  7. 7. Clasificándola según los factores ecológicos de la salud y enfermedad. </li></li></ul><li>Anclaje del aprendizaje: <br /><ul><li>Consecuencias en la salud y medio ambiente en el mundo laboral.
  8. 8. La observación del siguiente video:</li></ul>http://mi-estrella-de-mar.blogspot.com/2007/07/consecuencias-del-uso-de-sustancias.html<br />
  9. 9. Actividades de aprendizaje: <br /><ul><li>Que los alumnos realicen la lectura y análisis de ligas electrónicas de un texto, </li></li></ul><li>Actividades de aprendizaje: <br /><ul><li>Seleccionando información relevante</li></li></ul><li>Actividades de aprendizaje: <br /><ul><li>Clasificándola según los factores ecológicos de la salud y enfermedad. </li></li></ul><li>LIGAS DE INTERES:PROCEDIMIENTOS A REALIZAR: DE LAS SIGUIENTES LIGAS ELECTRÓNICA, EL ALUMNO TENDRÁ COMO REFERENCIA LOS SIGUIENTES: MANUAL DE COMUNICACIÓN RADIAL EN SALUDHTTP://WWW.SALUDYCUIDADOS.COM/NUMERO5/POBREZAINFANTIL/POBREINFAN2.HTM <br />
  10. 10. LIGAS DE INTERES:PROCEDIMIENTOS A REALIZAR: TRABAJO POR EQUIPO COLABORATIVO, EN LA LECTURA DEL SIGUIENTE MATERIAL:HTTP://MI-ESTRELLA-DE-MAR.BLOGSPOT.COM/2008/09/SALUD-Y-MEDIO-AMBIENTE-QU-DICE-AL.HTML<br />
  11. 11. El alumno después de realizar la lectura anterior de la ligas presentadas, <br />
  12. 12. Realizara un análisis en donde se integraran los siguientes conceptos y temas ejes relacionados con: Huésped y sus características:<br />
  13. 13.  Edad, sexo, hábitos, estado nutricional, <br />Agente causal y tipos:<br />Biológico, físico, químico, elementos nutritivos<br />Medio ambiente: <br />Natural y sociocultural.<br />
  14. 14. El alumna después de realizar la lectura anterior de la ligas presentadas, Realizara un análisis en donde se integraran los siguientes conceptos y temas ejes relacionados con: Huésped y sus características:<br /> Edad, sexo, hábitos, estado nutricional, <br />Agente causal y tipos:<br />Biológico, físico, químico, elementos nutritivos<br />Medio ambiente: <br />Natural y sociocultural.<br />
  15. 15. Observación de un video:http://aler.org/docs/2009/manual-comu-radial-salud.pdf<br />
  16. 16. Selección de información obtenida.<br />Escritura y preparación de su tema.<br />Exposición frente a grupo.<br />Envío de la actividad al correo electrónico del maestro: mjra.cch@gmail.com<br />Una vez realizado lo anterior el alumno procederá a:<br />
  17. 17. ¡¡¡¡POR SU ATENCION:<br />MUCHAS GRACIAS !!!!.<br />Atte. María de Jesús Rentería Ávila<br />mjra.cch@gmail.com<br />

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