2Luis Brahim NavarreteJuan Espinoza GutiérrezOmar Irrazábal Acevedo                                          AñoRamón Nava...
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C o n o ce t u te x t o                                            Te invitamos a conocer tu texto de Ciencias Naturales. ...
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  • hola, gracias por la informacion. necesito el link de los libros de 3 4 5 basico de ciencias naturales. donde los puedo encontrar??? gracias
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  1. 1. 2Luis Brahim NavarreteJuan Espinoza GutiérrezOmar Irrazábal Acevedo AñoRamón Navarro Vidal BásicoMónica San Pedro López EDICIÓN ESPECIAL PARA EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN PROHIBIDA SU COMERCIALIZACIÓN AÑO 2011 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
  2. 2. Grupo Editorial Norma Textos Escolares Dirección Editorial Verónica Jiménez Dotte Edición Juan Carlos Martínez Arancibia Asistente de Edición Rodrigo Godoy Sánchez Corrección de Estilo Alejandro Cisternas Ulloa y Rodrigo Olivares de la Barrera Diseño y Diagramación Daniel Monetta Moscoso Ilustraciones Álvaro Carrasco Saa Fotografías Alejandra Bianchi Herrera, Archivo editorial, Stock.xchng y Jardín Botánico Nacional, Viña del Mar Autores Luis Brahim Navarrete, Juan Espinoza Gutiérrez, Omar Irrazábal Acevedo, Ramón Navarro Vidal y Mónica San Pedro López Revisión Especialista y Pedagógica María Verónica Astroza Ibáñez Profesora de Ciencias Naturales y Biología, Pontificia Universidad Católica de Chile Magíster en Educación con mención en Diseño Instruccional, Pontificia Universidad Católica de Chile Ricardo de la Fuente Olivares Profesor de Ciencias Naturales y Biología, Pontificia Universidad Católica de Chile Licenciado en Ciencias de la Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile Magíster en Educación con mención en Evaluación, Pontificia Universidad Católica de Chile Agradecimientos Museo Nacional de Historia Natural de Chile, Zoológico Nacional del Parque Metropolitano de Santiago, Observatorio Astronómico Nacional de la Universidad de Chile, Federico Ernesto Eisner Sagüés, Luis Orlando González Quiroga y Sergio Hugo Cabrera SilvaCiencias Naturales, Segundo Año Básico. Texto para el Estudiante.La materialidad y fabricación de este texto está certificada por el IDIEM – Universidad de Chile.Se terminó de imprimir esta segunda edición de 238.487 ejemplares en el mes de septiembre del año 2010.© Editorial Norma de Chile S. A.Monjitas 527, piso 17, Santiago, Chile. Teléfono: 7317500. Fax: 6322079e-mail: ventasnorma@carvajal.clISBN: 978-956-300-231-7Impreso en RR Donnelley.Libro chileno de edición especial para el Ministerio de Educación.
  3. 3. NC I A S N AT U R A LC IE ES Año Básico Texto para el Estudiante Luis Brahim Navarrete Profesor de Física, Universidad de Chile Magíster en Educación y Multimedia, Universidad Autónoma de Barcelona Juan Espinoza Gutiérrez Profesor de Física, Universidad de Chile Magíster en Educación con mención en Currículum Educacional, UMCE Omar Irrazábal Acevedo Profesor de Estado con mención en Física Universidad de Chile Ramón Navarro Vidal Profesor de Educación General Básica Universidad de Tarapacá Mónica San Pedro López Profesora de Educación General Básica, Licenciada en Educación Pontificia Universidad Católica de Chile
  4. 4. C o n o ce t u te x t o Te invitamos a conocer tu texto de Ciencias Naturales. • PARTES En nuestro de seres planeta exis vivos. te una gran variedad Tu texto está organizado en dos partes: Algunos habi agua. Sus tan en la Nuestro planeta tiene formas pued tierra y otros particulares. caracter o muy dist en intas, pero en ser muy semejanel que nos sirve En él hay diversos ísticas ambiente para pode todos requieren tes Muchos de n en nuestras activ elementos r sobreviv del ellos son ir. y otros debe naturales idades diarias. , como la puedan ser n ser transformad mad os para que era, Entorno vivo y Entorno físico. útiles, como el plástico nos y los meta les. nueve 9 &cincuenta y &siete 57 las plantas? o clasificar a Tema 1: ¿Cóm • UNIDADES los animales? o clasificar a Tema 2: ¿Cóm Seres Vivos Unidad Los é? ¿Qué aprender Cada parte está dividida en unidades. animales. de plantas y de características 1 . A observar animales. de plantas y de características 2 . A describir de plantas y de animales. tú? características ¿Qué sabes 3 . A comparar semejantes. o con características plantas de acuerd ntes. en la imagen? 4 . A clasificar rísticas semeja vivos observas de él. acuerdo con caracte Cada unidad se inicia con una entrada a doble página. 1 . ¿Qué seres características animales de Indica algunas 5 . A clasificar más te guste. niños y la niña 2 . Elige el que semejantes los vivos son más 3 . ¿A qué seres ¿Por qué? de la imagen? observas ¿Qué semejanzas dos seres vivos. as entre ellos? 4 . Ahora escoge diferencias observ entre ellos? ¿Qué vivos de la image n? En la página derecha aparecen los temas de la unidad. rías a los seres 5 . ¿Cómo agrupa En ¿Qué aprenderé? te indicamos los aprendizajes que &once 11 alcanzarás al finalizar la unidad. 10 &diez En ¿Qué sabes tú? encontrarás preguntas acerca de la imagen que se muestra. Te invitamos a responderlas. Observa, recon oce y describe les Unidad • TEMAS Tema 1 las plantas? ¿Cómo clasificar a los anima terísticas de Las carac les? El cuerpo de muchos nimales? Las unidades están divididas en temas. Al inicio de a o de los anima s. En la cabeza los a cómo es el cuerp a, el tronco y las extremidade el grillo, ¿Te has fijado la cabez as, como formado por poseen anten Lee el siguiente de ellos está la boca. Otros trar los ojos y El jardín de texto. puedes encon el alce. , las aletas María o cuernos, como rse. Las patas animales a movergo, hay animales s ayudan a los cada tema te ofrecemos un relato que te ayudará emba ndo. María vive en Las extremidade los de extremidades. Sin rices, que se trasladan repta abuelos. Su dormel campo con sus padres rtantes para ellos, ejemp ntes y las lomb y sus y las alas son por la cual pued itorio tiene una gran venta , como las serpiese encuentran órganos impo e mirar el patio na, que no las tienen les de la casa. muchos anima Al fondo del En el tronco de y los pulmones. s animales. patio árboles más grand se encuentran los el corazón en los siguiente de ellos hay otros es, los paltos. Por delan como que observes a recordar lo que ya sabes sobre los contenidos característica damascos y naran árboles frutales: durazneros te 1 . Escribe una jos. Estos son , pues en vísper a de primavera sus preferidos, ramas se llenan sus delgadas de vistosas fl Junto a la pand ores. que cultiva su ereta están las que estudiarás. abuel hortalizas lechugas y zanah o. Hay matas de apio, Vicuña orias. Frente a su venta Culebra _______ Son plantas pequ na están las plant as preferidas _______________ el clavel. eñas que dan fragantes y colori de su abuela. _______ das flores, como _______________ Todo este espec la rosa y en su pieza miran táculo de la naturaleza do hacia el patio. acompaña a María cuand o está • Dentro de cada tema, encontrarás Fuente: Archi Lechuza vo editorial Mariposa _______ ¿Q u é ? _______________ e nte ndí Responde en _______ ales _______________ dos o más anim tu cuaderno. actividades que te permitirán desarrollar que compartan 1 . ¿Qué carac terística de característica qué animales? los paltos se 2 . ¿Existe una ¿Cuál y ______. 2 . ¿Qué carac entrega en el rafías? _______________ terística seme relato? de las fotog _______________ damascos y jante tienen naranjos? los paltos con _______________ los durazneros _______________ 3 . ¿En qué se diferencian , características los naranjos habilidades científicas. ales poseen de los rosales? Los anim en ¿En qué se parec que nos pued en? observables icarlos. 12 &doce ayudar a clasif veintiuno 21 • En estos recuadros encontrarás un resumen Unidad de los conceptos estudiados. ¿Có m o v o y? ¿Cómo clasif icar a las plantas de mi entorno? Habilidade s cien tífica s • En la sección Laboratorio tendrás la oportunidad 1 . ¿Cómo agr en las tab uparías a estos las. animales ? Registra de realizar actividades experimentales y obtener bién pueden  ibir, tus clasificaci as plantas tam idad r, descr r, a) ones Las partes de l ficarlas. En esta activ dad Observa r, registra ar. compara y comunic a clasi ión en la varie ayudarnos s a poner atenclas plantas. sificar te invitamo cla las hojas de de formas de Materiales de colores, gom a de borrar,  árboles. Lupa, lápices  cinta de embalaje y hoja cartulina blan ca, s de resultados a partir de tus indagaciones. iento compañeras. Procedim mpañeros o jo de cuatro co la escuela. rupo de traba un rincón de • La sección ¿Cómo voy? te permitirá 1 . Formen un g o profesora el profesor b) en junto con el suelo. 2 . Seleccion s que encuentren en n hoja. Proponga ndas, Reúnan hoja tiene cada la forma que plo, hojas redo y describan de ellas. Por ejem 3 . Observen n del conjunto una clasificació as, etcétera. evaluar tus avances. bre tificar el nom hojas puntiagud sora para iden a al profe sor o profe hoja. 4 . Pidan ayud a la que pertenece cada de la planta iones nombres  y conclus y escriban los Resultados hojas formados los grupos de la cartulina n. cada grupo. 1 . Peguen en as a las que pertenece las hojas de de las plant común de característica o. indiquen la hizo cada grup nes 2 . También las observaciones que las clasificacio Comparen ras de curso 2 . Explica ros y compañe exponer. en forma a sus compañe cartulina para oral o por 3 . Informen que hicieron. Usen la o de trabajo. _________ _________ escrito qué de plantas hizo cada grup __________ _________ es clasifi car. Da un caciones que _________ ejemplo n las clasifi encias? ¿Por qué? _________ _________ creativo. 4 . Compare janzas o difer _________ _________ _________ ¿Hubo seme &quince 15 _________ _________ __ 26 veintiséis _________ __________. 4 &cuatro

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