1. Avaliação do Impacto da O.T.
Pesquisa para avaliar o impacto da Orientação
Técnica de Inglês com Tecnologia no processo
ensino-aprendizagem no dia-a-dia do trabalho do
professor.
2. Comparação da postura do professor
antes e depois da O.T.
ANTES DEPOIS
1- Você se sente confortável
para utilizar a ferramenta
SIM
27%
NÃO
52%
ESTOU
COMEÇAND
O
21%
word ?
1- Você se sente confortável
para utilizar a ferramenta
SIM
43%
NÃO
5%
ESTOU
COMEÇAND
O
52%
word ?
3. ANTES DEPOIS
2- Você se sente confortável
para utilizar a ferramenta power
SIM
16%
NÃO
65%
ESTOU
COMEÇAND
O
19%
point ?
2- Você se sente confortável
para utilizar a ferramenta
SIM
27%
NÃO
14%
ESTOU
COMEÇAND
O
59%
power point ?
4. ANTES DEPOIS
3- Você se sente confortável
para utilizar a ferramenta excel
SIM
8%
NÃO
65%
ESTOU
COMEÇAND
O
27%
?
3- Você se sente confortável
para utilizar a ferramenta excel
SIM
8%
NÃO
36%
ESTOU
COMEÇAND
O
56%
?
5. ANTES DEPOIS
4 – Você se sente confortável
para utilizar o google docs ?
SIM
63%
NÃO
5%
ESTOU
COMEÇAND
O
32%
4 – Você se sente confortável
para utilizar o google docs ?
SIM
14%
NÃO
86%
ESTOU
COMEÇAND
O
0%
6. ANTES DEPOIS
5 – Você se sente confortável
para utilizar sites previamente
consultados durante a sua aula
SIM
52%
ESTOU
COMEÇAND
NÃO
27%
O
21%
?
5 – Você se sente confortável
para utilizar sites previamente
consultados durante a sua aula
SIM
65%
NÃO
5%
ESTOU
COMEÇAND
O
30%
?
7. ANTES DEPOIS
6- Você explorará os nomes
da informática em inglês,
traduzi-los e explicitá-los aos
alunos ?
NÃO
0%
SIM
100%
6- Você já tentou explorar os
nomes da informática em
inglês, traduzi-los e explicitá-los
SIM
36%
NÃO
21%
UMA VEZ
43%
para os alunos ?
8. ANTES DEPOIS
7- Como está a sala de
informática da sua escola para
que a vivência da OT possa ser
reproduzida com os alunos ?
BOAS
CONDIÇÕES
27%
CONDIÇÕES
PARCIAIS
30%
SEM
CONDIÇÕES
43%
7- Como está a sala de
informática da sua escola para
que a vivência da OT possa ser
reproduzida com os alunos ?
BOAS
CONDIÇÕES
27%
CONDIÇÕES
PARCIAIS
30%
SEM
CONDIÇÕES
43%
9. ANTES DEPOIS
8 – Sua escola possui uma sala
multimídia com um computador
e um data show em condições
de uso ?
SIM
90%
NÃO
10%
NÃO SEI
0%
8 – Sua escola possui uma sala
multimídia com um computador
e um data show em condições
de uso ?
SIM
90%
NÃO
10%
10. ANTES DEPOIS
9 – Você faz uso de alguma
ferramenta digital para preparar
e ministrar suas aulas, mesmo
que a sala de informática esteja
sem condições de uso ? Ex :
utilizando apenas um notebook
e um data show que a escola ou
SIM
33%
você possua ?
NUNCA
24%
ÀS VEZES
43%
ferramenta digital para preparar e
ministrar suas aulas, mesmo que a
sala de informática esteja sem
condições de uso ? Ex : utilizando
apenas um notebook e um data
show que a escola ou você possua
SIM
52%
9 – Você fará uso de alguma
ÀS VEZES
48%
?
11. AVALIAÇÃO FINAL DA O.T.
PARÂMETROS PARA NOVAS FORMAÇÕES
10- A partir da OT English e Tecnologia, você considera
experimentar tais mudanças em sua prática acrescentando o uso
SIM
65%
NÃO
5%
POUCO
30%
das tecnologias apresentadas?
12. O.T. REALIZADA NA E.E. ZENAIDE VILALVA DE ARAÚJO
Dia 23 de outubro de
2014
Avaliações realizadas no dia 23 de outubro
de 2014, antes do início da O.T
Reavaliação realizada no dia 28 de
novembro de 2014 – convocação dos
professores participantes para Avaliação
das O.T. de Inglês e Tecnologia –
Apresentação de Boas Práticas em
Listening, Speaking, Reading e Writing.
13. RELATO : A TECNOLOGIA
NA PALMA DAS MÃOS
O aluno possui o celular, a escola possui pelo menos
um desktop e um projetor, portanto é possível o uso
da tecnologia nas aulas, principalmente nas de
inglês, pensando que toda a tecnologia é nomeada
nesta língua.
Pensando nestes aspectos, criamos esta O.T. e
incentivamos os professores a utilizá-las (word,
google, e-mail e google docs). Alguns conseguiram
feitos excelentes com participação online pelo google
docs e um conseguiu participação pelo facebook,
fora do horário das aulas. Além disso, utilizaram o
vocabulário advindo da língua inglesa para ser um
impulso para as atividades. Ex: o que significa word ?
E doc ? Assim por diante foram construindo as
atividades das aulas, juntando com as interatividades
e o protagonismo estudantil.
