ANTECEDENTES <ul><li>La Facultad de Salud Pública y su Escuela de Nutrición y Dietética de la &quot; ESPOCH &quot;, inicio...
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO <ul><li>El presente programa de capacitación y formación docente forma parte del plan desarrollo ...
JUSTIFICACIÓN <ul><li>Aplicar las TIC's en educación implica ampliar el abanico de herramientas y recursos didácticos, fac...
OBJETIVO GENERAL <ul><li>Diseñar e implementar un proyecto para capacitar al personal docente de la Escuela de Nutrición y...
OBJETIVOS ESPECÍFICOS <ul><li>Aplicar la Metodología PACIE para la capacitación del personal docente de la Facultad de Nut...
RECURSOS HUMANOS <ul><li>CANTIDAD  DESIGNACIÓN    1  TÉCNICO    1  PEDAGOGO    1  COORDINADOR    10  TUTORES VIRTUALES   5...
RECURSOS TECNOLÓGICOS <ul><li>Servidor </li></ul><ul><li>Sistema  Operativo  </li></ul><ul><li>Lenguajes de programación  ...
RECURSOS
RECURSOS TECNOLÓGICOS <ul><li>Además la Facultad de Salud Pública y su Escuela de Nutrición cuenta con una infraestructura...
COMPETENCIAS A DESARROLLAR <ul><li>Los docentes que participen en esta capacitación, desarrollará las siguientes competenc...
TEMPORALIZACIÓN <ul><li>Duración  10 meses / 10 módulos 1 módulo por mes  </li></ul><ul><li>Modalidad   Virtual  </li></ul...
PLANIFICACIÓN MÓDULO APLICACIÓN METODOLOGÍA PACIE DESCRIPCIÓN TEMAS  Módulo  1 Básico Informática, Sistemas Operativos, Of...
PRESUPUESTO Descripción Total EGRESOS Recurso Humano 40.000,00 Hardware y Software 9.500,00 Materiales varios 500,00 TOTAL...
CRONOGRAMA DE CAPACITACIÓN
CONCLUSIONES <ul><li>Es prioritario implementar Proyectos y Programas de Capacitación Docente en la Escuela de Nutrición y...
BIBLIOGRAFÍA <ul><li>Dr. C. Ed Galo E. GUAMAN DELGADO, La evaluación del aprendizaje, del Modelo de criterio, Hacia una pr...
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Proyecto CapacitacióN Final Grupo F.Ppt

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Proyecto de capacitación docente de la Escuela de Nutrición y Dietética, Facultad de Salud Pública de la ESPOCH
FATLA; Grupo F.

Publicado en: Educación, Empresariales
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  • Hola Marco he revisado la presentación y considero que cumple hasta donde hemos trabajado, espero que Juan suba este documento al blog
    Ma. Angélica
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Proyecto CapacitacióN Final Grupo F.Ppt

  1. 2. ANTECEDENTES <ul><li>La Facultad de Salud Pública y su Escuela de Nutrición y Dietética de la &quot; ESPOCH &quot;, inicio sus actividades académicas en mayo de 1972 y como respuesta a la misión y visión. La Facultad cuenta con cuatro Escuelas y un programa de postgrado, la Maestría en Nutrición Clínica. </li></ul><ul><li>Considera como su fundamental estrategia el Rediseño curricular dentro de un MODELO EDUCATIVO con visión crítica, humanística, complementado y apoyado con Nuevas Tecnologías para la Información y Comunicación (NTIC's ). </li></ul>
  2. 3. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO <ul><li>El presente programa de capacitación y formación docente forma parte del plan desarrollo académico institucional que permite un enriquecimiento tanto de la capacidad de docencia como de reforma académica orientado a la reforma curricular y cambio fundamental del proceso macrocurricular. </li></ul><ul><li>El programa “Uso de las NTICS para los docentes de la Escuela de Nutrición y Dietética, Facultad de Salud Pública formará parte del programa de capacitación y educación continua que la administración actual de la Facultad ha propuesto para realizarse durante el presente período académico. </li></ul>
  3. 4. JUSTIFICACIÓN <ul><li>Aplicar las TIC's en educación implica ampliar el abanico de herramientas y recursos didácticos, facilitar la comunicación, aumentar la velocidad, cantidad y variedad de información, conectar escuelas, alumnos y docentes. Pero no solo eso, implica además un gran paso hacia una nueva forma de relacionarnos, entendernos y conocer; y en términos formativos que en lo fundamental implica dar una respuesta a la formación en la vida. </li></ul>
  4. 5. OBJETIVO GENERAL <ul><li>Diseñar e implementar un proyecto para capacitar al personal docente de la Escuela de Nutrición y Dietética, Facultad de Salud Pública de la ESPOCH en el uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s), a través de los Procesos E-Learning, para contribuir al desarrollo de competencias específicas, mejorando la calidad del proceso de aprendizaje” </li></ul>
  5. 6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS <ul><li>Aplicar la Metodología PACIE para la capacitación del personal docente de la Facultad de Nutrición y Dietética de la Escuela Politécnica del Chimborazo (ESPOCH) en el uso de las NTIC’s. </li></ul><ul><li>Contribuir al desarrollo de competencias en el manejo de las NTIC’s, en los docentes de la ESPOCH, para lograr aprendizajes significativos en cada una de las áreas de su desempeño profesional de manera integral. </li></ul><ul><li>Realizar un seguimiento y control continuo del proceso de capacitación en las NTIC‘s, utilizando eficientemente los recursos de la Institución tanto humanos como tecnológicos, contribuyendo de esta manera al desarrollo y reconocimiento de la Institución por parte de la sociedad. </li></ul>
  6. 7. RECURSOS HUMANOS <ul><li>CANTIDAD DESIGNACIÓN 1 TÉCNICO 1 PEDAGOGO 1 COORDINADOR 10 TUTORES VIRTUALES 52 PARTICIPANTES </li></ul>
  7. 8. RECURSOS TECNOLÓGICOS <ul><li>Servidor </li></ul><ul><li>Sistema Operativo </li></ul><ul><li>Lenguajes de programación </li></ul><ul><li>Plataforma Moodle </li></ul><ul><li>Hardware </li></ul><ul><li>Software con licencias y gratuito </li></ul><ul><li>Recursos Multimedia: imágenes, sonido, vídeo, animaciones, textos, etc. </li></ul>
  8. 9. RECURSOS
  9. 10. RECURSOS TECNOLÓGICOS <ul><li>Además la Facultad de Salud Pública y su Escuela de Nutrición cuenta con una infraestructura tecnológica que comprenden dos laboratorios de computación para todas sus escuelas y programas de educación con una conexión a internet y su integración a la Intranet Institucional, tanto para su uso en los programas de manejo académico, uso de la biblioteca virtual y su principal componente, las bases en línea en la cual se encuentra incursionando en forma paulatina. Su equipamiento está conformado por: </li></ul><ul><li>48 clones distribuidos en los diferentes servicios y centros de cómputo con las siguientes características: </li></ul><ul><li>Procesador Intel Core 2 Quad, 2.4 GHz. Mainboard Intel DG33BU. Disco Duro, Seagate 160GB. Memoria 1GB. DVD Writer LG 20X. Lector de Tarjetas de Memoria. Tarjeta de red 10/100/1000 Mbps. </li></ul><ul><li>- La red administrativa y académica de los equipos activos y pasivos de la Facultad de Salud Pública y su Escuela de Nutrición y Dietética. </li></ul>
  10. 11. COMPETENCIAS A DESARROLLAR <ul><li>Los docentes que participen en esta capacitación, desarrollará las siguientes competencias : </li></ul><ul><li>Utilizar las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones eficientemente, para el desarrollo de habilidades y destrezas en el manejo de los procesos E-Learning, d entro de un entorno de aprendizaje más flexible y abierto, respetando el criterio de los demás. </li></ul><ul><li>Diseñar aulas virtuales, utilizando diferentes recursos como foros, chats, video – conferencias, wikis, blogs, etc. además recursos multimedia como imágenes, vídeos, sonidos, textos que ofrece la WEB 2.0, contribuyendo al aprendizaje significativo dentro de cada área específica de su quehacer profesional con respeto y manejo de los buenos valores. </li></ul>
  11. 12. TEMPORALIZACIÓN <ul><li>Duración 10 meses / 10 módulos 1 módulo por mes </li></ul><ul><li>Modalidad Virtual </li></ul><ul><li>Dedicación de cada participante 4 horas por semana </li></ul><ul><li>Inicio 01 de diciembre del 2009 </li></ul>
  12. 13. PLANIFICACIÓN MÓDULO APLICACIÓN METODOLOGÍA PACIE DESCRIPCIÓN TEMAS Módulo 1 Básico Informática, Sistemas Operativos, Ofimática, Internet, Epiinfo Módulo 2 Entorno Virtual de Aprendizaje EVA Plataforma educativa Moodle, Aulas Virtuales Módulo 3 Recursos de Educación Virtual REV Uso de Recursos Multimedia, mejorar aulas virtuales propias Módulo 4 Metodología PACIE Fase Presencia MPP Metodología de trabajo en línea a través de un Campus Virtual Módulo 5 Metodología PACIE Fase Alcance MPA Estándares, Marcas Académicas, Habilidades y Destrezas (SBS) Módulo 6 Metodología PACIE Fase Capacitación MPC Desarrollo de toda la Comunidad del Aprendizaje. Uso de recursos Web 2.0 Módulo 7 Metodología PACIE Fase Interacción MPI Desarrollo de destrezas para mejorar los proceso de Interacción en los EVAs. Módulo 8 Metodología PACIE Fase E-learning MPI Plataforma Claroline, diferencias con Moodle. Interacción sincrónica Módulo 9 Virtualidad Educación con Soporte Virtual ESV, Sloodle y Entornos 3D Módulo 10 Proyecto Final Pre proyecto de grado de Experto en Procesos Elearning
  13. 14. PRESUPUESTO Descripción Total EGRESOS Recurso Humano 40.000,00 Hardware y Software 9.500,00 Materiales varios 500,00 TOTAL EGRESOS 50.000,00 INGRESOS Inscripciones 50 participantes ($20 dólares c/u/módulo) 10.000,00 Becas ($200 dólares) 40.000,00 TOTAL INGRESOS 50.000,00 SALDO (INGRESOS – EGRESOS) 0,00
  14. 15. CRONOGRAMA DE CAPACITACIÓN
  15. 16. CONCLUSIONES <ul><li>Es prioritario implementar Proyectos y Programas de Capacitación Docente en la Escuela de Nutrición y Dietética de la Facultad de Salud Pública de la ESPOCH, siguiendo un plan estratégico secuencial en la aplicación de sus contenidos en sus diez (10) módulos . </li></ul><ul><li>Es necesario contar con el apoyo de todas las autoridades institucionales y de los Docentes especializados en Procesos E-Learning. </li></ul><ul><li>Se debe motivar a la participación de todo el personal docente en el uso y aplicación de las NTIC’s a través de Procesos E-Learning. </li></ul><ul><li>Por lo tanto recomendamos la implementación de este proyecto en su institución, por las ventajas que éste conlleva para el cumplimiento de sus metas. </li></ul>
  16. 17. BIBLIOGRAFÍA <ul><li>Dr. C. Ed Galo E. GUAMAN DELGADO, La evaluación del aprendizaje, del Modelo de criterio, Hacia una propuesta alternativa-Crítica referida a las Competencias Profesionales, Quito - Ecuador. Abril 2009. </li></ul><ul><li>ALBARRACIN, MARIO: Introducción a la informática.MC GRAW HILL. 2007. </li></ul><ul><li>ARANDA ALCIDES. Esquema para elaboración de proyectos de Educación y Desarrollo. En: Planificación Estratégica ESPOCH. 2005 </li></ul>

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