Recomendados
Recomendados
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
La actualidad más candente (20)
Similar a Guia didàctica de japó
Similar a Guia didàctica de japó (20)
Guia didàctica de japó
- 1. Guia Didàctica de Japó Margarita Bauçà Cerro 19/11/2012
- 2. Fitxa Tècnica Títol: Projecte Japó. Autor: Margarita Bauçà Cerro. Any: 2012. Ubicació: http://www.symbaloo.com/mix/japo Plataforma: Online, aplicació web. Llengua: catalana. Presentació del material Tracta d’un camí de diferents aplicacions i recursos multimèdia per poder estudiar Japó des de diferents vessants. L’alumne haurà de llegir primer la informació que li presentem i després fer les activitats relacionades amb aquests temes. Per exemple, l’alumne haurà de crear un mural virtual, fer diferents activitats com una sopa de lletres, fer un mapa conceptual o crear un llibre, entre altres. Els destinataris seran els alumnes de 2n cicle encara que també es podria fer servir en altres cicles com primer o tercer amb les seves adaptacions i modificacions pertinents ja que hi ha activitats difícils per a nins de primer cicle, i hi ha activitats massa fàcils per a alumnes de tercer cicle. L’àrea tractada és sobretot el de Coneixement del Medi, encara que també es treballen altres àrees com Plàstica, Música o Llengua. Aportacions didàctiques :Gràcies a aquest recurs els alumnes podran aprendre sobre una realitat que és molt diferent a la seva però que igualment han de respectar, però per poder-la respectar primer han de saber sobre les seves costums i formes de vida. A més, podran conèixer aquesta realitat a partir de diferents recursos que es troben a Internet i que ells també podran elaborar i compartir amb els seus companys, i així aprendre a compartir informació creada per ells i respectar les opinions i les informacions dels altres.
- 3. Objectiu L’objectiu principal és conèixer la cultura japonesa i aprendre a respectar les altres cultures ja que cada vegada hi ha més diversitat al nostre voltant. Continguts Els continguts que es treballen són els següents: - Identificació i descripció d’emocions i sentiments, i respecte pels altres. - Planificació i participació de manera autònoma, creativa i responsable. - Valoració de la diversitat cultural com una font d’enriquiment personal i social. - Ús de les tecnologies de la informació i la comunicació i de fonts documentals i audiovisuals per a la recerca d’informació, valorant els continguts obtinguts. Descripció detallada del material Aquest recurs que podem trobar a la plataforma Symbaloo es divideix en diferents parts, és a dir, hi ha 11 links o pàgines web diferents però a la vegada interrelacionades entre elles, per poder entendre millor el material el dividirem en 11 parts diferents cada una relacionada amb un bloc del Symbaloo: 1. El primer és una presentació que trobam a Slideshare. Els alumnes hauran de llegir la informació per poder tenir una idea general del país ja que poden trobar informació sobre el clima, la geografia, la religió o la moneda. 2. A partir de la informació que han llegit a la presentació anterior hauran de fer un mural virtual a partir de Glogster, on cada alumne farà el mural depenent de la informació que és més rellevant per a ell o ella.
- 4. 3. Els alumnes seguiran coneixement més Japó amb una presentació a GoogleDrive, on s’explica la cultura musical, els proverbis i els origamis. A més, hi ha una dispositiva on explica com fer una grulla de paper amb origami per a que els alumnes ho intentin fer. 4. Els alumnes hauran d’omplir uns mots encreuats a partir de la informació que han llegit anteriorment a partir de Kubbu. 5. Els alumnes llegiran més informació sobre Japó en una presentació en Sliderocket, on podran aprendre els diferents tipus de teatre tradicional de Japó, els esports més importants i els tipus d’escriptura. A més, podran aprendre algunes frases amb japonés. 6. Els alumnes hauran de fer un mapa conceptual a partir del programa Kubblu sobre la informació anterior. A més, es proporciona un exemple de mapa conceptual per a que vegin com s’ha de fer i poder tenir una idea general. 7. Llegiran en un document en Scribd la vestimenta, la vivenda i la educació que es dóna a Japó i així poder comparar amb la nostra cultura. 8. Hauran de fer una activitat que ja hem elaborat en Educaplay. En concret, els alumnes hauran de completar una Sopa de Lletres. 9. En la pàgina de Calaméo podran llegir un llibre fet per nosaltres sobre els diferents jocs tradicionals que es juga a Japó. 10. Es mostra un exemple de llibre que es pot fer en Batalugu, i després els alumnes hauran de fer el seu propi llibre de com integrarien a un alumne nouvingut japonés a la nostra societat. 11. Finalment, tots els alumnes escriurien en un GoogleDrive de tota la classe les seves reflexions sobre el tema, i sobretot, què han après i que pensen de la diversitat i de la multiculturalitat, concretament de Japó, en aquest cas. I així,
- 5. els alumnes podran llegir els comentaris dels seus companys i que els altres puguin llegir les seves reflexions. Recursos necessaris Amb qualsevol navegador amb accés a Internet, com són exemples Google Chrome o Internet Explorer, es pot accedir al recurs. A més, amb una Pissarra Digital es poden fer les activitats entre tots junts. Formes d’utilització d’un material dins l’aula Aquest material es pot utilitzar de moltes maneres diferents: Es pot fer de manera individual a on cada alumne accediria de manera individual al Symbaloo i seguiria les passes i el camí indicat fins arribar al final. Es pot fer de manera col·lectiva en petits grups a on els alumnes es dividirien en petits grups i s’ajudarien mútuament per arribar al final. I finalment, també es pot fer de manera grupal entre la mestra fent de guia i tots els alumnes utilitzant la pissarra digital. A més, una cosa positiva d’aquest recurs és que els alumnes també poden continuar o poden fer el camí totes les vegades que vulguin fomentant l’autoaprenentatge. Activitats complementàries Dins el subtema de Japó que es troba dins el gran tema de multiculturalitat , els alumnes poden seguir treballant pel seu compte ja que hi ha molta informació. Però si hem de tenir en compte les activitats complementàries a partir del tema general que és la multiculturalitat, hi ha moltes activitats que podrien anar fent i comparant amb els recursos elaborats per les meves companyes.