MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA<br />ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN<br />MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL...
4.La incorporación de las NNTT,  supone cuatro posibilidades de comunicación.Como considera su incursión en el entorno edu...
4.2. Herramientas de trabajo.<br />Van desde procesadores de texto a editores, creación de bases y banco de datos, diseño,...
Here comes your footer    Page 4<br />4.3. Los medios didácticos.<br />Es cualquier material elaborado con la intención d...
4.4. Estrategias de colaboración.<br />El trabajo colaborativo soportado por redes telemáticas crea nuevos espacios de apr...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Incorporacion de las nuevas tecnologias

167 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
167
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
1
Acciones
Compartido
0
Descargas
0
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Incorporacion de las nuevas tecnologias

  1. 1. MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA<br />ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN<br />MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL<br />TUTOR : FRANKLIN JAVIER MIRANDA REALPE<br />MODULO TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN<br />PRIMER CICLO<br />Centro Universitario Villaflora<br />Quito, 14 de Marzo del 2011<br />Nelly Margoth Topa Soria<br />Noviembre 2010 Mayo 2011<br />Loja Ecuador<br />
  2. 2. 4.La incorporación de las NNTT, supone cuatro posibilidades de comunicación.Como considera su incursión en el entorno educativo?, ejemplifique cada momento<br />4.1. Los medios de gestión y control.<br /> Disponibilidad por parte de los profesores de información amplia de todos y cada uno de los alumnos permanentemente actualizada y con total facilidad de acceso.<br /> Es la posibilidad de acceso rápido y extenso a expedientes, diarios, trabajos de los alumnos, permite un seguimiento y conocimiento de estos ayuda ala interpretación, valoración, justificación de hechos que acaecen en el día a día de la vida académica.<br /> La comunicación permanente, ágil y amplia entre los pilares de la educación, profesores y familia, es imprescindible para el logro de los objetivos que se planteen.<br />EJEMPLO: Uso del correo electrónico, chat, las video conferencias, teléfonos móviles y los foros de discusión.<br />UTPL MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL<br />
  3. 3. 4.2. Herramientas de trabajo.<br />Van desde procesadores de texto a editores, creación de bases y banco de datos, diseño, etc.<br />Permiten el desarrollo de tareas, contenidos, destrezas y habilidades a adquirir por los alumnos.<br />Las nuevas herramientas de calculo requieren el conocimiento sobre su manejo y la disponibilidad de conocimientos sobre los sistemas y criterios con los que están construidas, así como los condicionantes para su empleo y la interpretación de los resultados que facilitan.<br />EJEMPLO:<br />EL paquete de Microsoft Office, Bloc de notas, Word Pad, Sistema Gestores de Base de Datos, y Macromedia.<br />UTPL MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL<br />
  4. 4. Here comes your footer  Page 4<br />4.3. Los medios didácticos.<br />Es cualquier material elaborado con la intención de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. <br />La enseñanza es básicamente, una situación de comunicación.<br />El espacio escolar, limitado físicamente por el edificio escolar ha sido tradicionalmente el espacio de comunicación de la enseñanza, esto se ve superado ante la creación de espacios virtuales de comunicación.<br />La evolución es un seguimiento permanente del alumno y con ello conocimiento de la evolución del mismo en su aproximación al conocimiento con las posibilidades a explorar y a desarrollar.<br />El alumno puede y debe autoevaluarse. <br />La responsabilidad de la enseñanza pasa del profesor al alumno y es este el que ha de tomar decisiones sobre que quiere aprender, como y cuando, con que objetivos y con que intensidad.<br />EJEMPLO: <br />Un libro de texto o un programa multimedia que permite hacer prácticas.<br />UTPL MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL<br />
  5. 5. 4.4. Estrategias de colaboración.<br />El trabajo colaborativo soportado por redes telemáticas crea nuevos espacios de aprendizaje y de intercambio que, en definitiva, supone un intercambio de experiencias y conocimientos enriquecedor para todos.<br />La creación de materiales, el intercambio de experiencia, la puesta en común de estrategias docentes, la creación de almacenes de objetos de aprendizaje son tareas a desarrollar de forma colaborativa entre profesores que coinciden en algún aspecto de la acción de enseñanza.<br />Creación de redes o espacios multiculturales de colaboración.<br />Las redes de trabajo colaborativo, integradas por sujetos pertenecientes a diferentes culturas, a la par que enriquece la tarea de que se trate, reuniendo puntos de vista surgidos de principios diferentes, permite un mejor conocimiento del otro y un mayor afianzamiento de lo que nos es propio.<br />EJEMPLO:<br />Foros en la Web, y cursos virtuales. <br />UTPL MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL<br />

×