EL PEP ENEDUCACIÓNINFANTIL            Mercedes Blasco            Esther Laguna
Nuestra Unidad de        Indagación:         PEP en E.I.       IDEA CENTRAL:Los estudiantes del PEP pueden tener el mundo ...
Actividad individual:        ¿Qué sabemos ?• Escribir lo que cada uno sabe sobre el  PEP.• Colocamos la respuesta en el ár...
BACHILLERATO INTERNACIONAL (OBI)             PROGRAMA DE LA ESCUELA PRIMARIA (PEP)GLOBALIDAD                             I...
Mentalidad InternacionalImplica reconocer que todas las personastenemos los mismos derechos y que compartimoseste planeta....
Actividad grupal: Perfil y            actitudes• Profesores: ¿Cómo queremos que sean y  actúen nuestros alumnos?• Padres:¿...
Perfil de la Comunidad BI•   Indagadores•   Pensadores•   Informados e instruidos•   Íntegros•   Buenos comunicadores•   D...
Actitudes•   Apreciación•   Compromiso•   Confianza•   Cooperación•   Entusiasmo•   Creatividad•   Curiosidad•   Empatía• ...
¿Qué tipo de metodología nos sugiere?
¿Qué tipo de metodología nos           sugiere?
Los cinco elementos esenciales del PEP                     Ahora Antes                SEK Santa Isabel• Conceptos y       ...
¿Por qué trabajamos PEP?• Aprender no es almacenar información• El aprendizaje es experiencia.• Brindamos condiciones para...
Metodología de trabajoEnfoque constructivistaObjetivos :• Construcción de significado perdurable.• Aprendizaje significati...
¿Qué queremos que nuestros         alumnos aprendan?6 Temas Transdiciplinarios   Unidades de Indagación:Cuando trabajamos ...
Comunidad de Aprendizaje             Colaboración•   Docentes- alumnos-Familia-Comunidad•   Implicación de las familias: a...
Habilidades ¿Qué habilidades hemos trabajadoen las actividades grupalesanteriores?
Habilidades:•   Pensamiento.•   Sociales.•   Comunicación.•   Autocontrol.•   Investigación
¿Cómo evaluamos?• Inicial: conocimientos previos• Continua: Propuestas realizadas y  pendientes. Distintos tipos de  activ...
Reflexión sobre la idea             centralA través del PEP aprendemos sobre lo queocurre alrededor del planeta:Cuando nos...
Conclusiones•   Forma de trabajar en la que aprendemos de y con los demás•   El niño es una parte activa dentro del proces...
¡ Gracias!Mercedes BlascoEsther Laguna  
¿Cómo acceder al avance de objetivos  e     información del proceso de aprendizaje?•   Alexia•   Secretaria virtual•   Ges...
Pep en educación infantil. aula de padres
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  1. 1. EL PEP ENEDUCACIÓNINFANTIL Mercedes Blasco Esther Laguna
  2. 2. Nuestra Unidad de Indagación: PEP en E.I. IDEA CENTRAL:Los estudiantes del PEP pueden tener el mundo en sus manos
  3. 3. Actividad individual: ¿Qué sabemos ?• Escribir lo que cada uno sabe sobre el PEP.• Colocamos la respuesta en el árbol según este criterio: abajo = menos, arriba= más
  4. 4. BACHILLERATO INTERNACIONAL (OBI) PROGRAMA DE LA ESCUELA PRIMARIA (PEP)GLOBALIDAD INTERDISCIPLINARIEDAD MENTALIDAD INTERNACIONAL HABILIDADESTEMAS TRANSDISCIPLINARIOS: UNIDADES DE INDAGACIÓN REFLEXIÓN SERES UNICOSPERFIL Y ACTITUDES Y ESPECIALES ACCIÓN
  5. 5. Mentalidad InternacionalImplica reconocer que todas las personastenemos los mismos derechos y que compartimoseste planeta.Nuestro propósito común es hacer este mundomas pacifico y justo.Aprendemos a apreciar otras culturas y creenciasy hacemos nuestro esfuerzo por demostrar quesomos personas que viven los atributos del PerfilBI.
  6. 6. Actividad grupal: Perfil y actitudes• Profesores: ¿Cómo queremos que sean y actúen nuestros alumnos?• Padres:¿Cómo queréis que sean y actúen vuestros hijos?
  7. 7. Perfil de la Comunidad BI• Indagadores• Pensadores• Informados e instruidos• Íntegros• Buenos comunicadores• De mentalidad abierta• Solidarios• Audaces• Equilibrados• Reflexivos
  8. 8. Actitudes• Apreciación• Compromiso• Confianza• Cooperación• Entusiasmo• Creatividad• Curiosidad• Empatía• Integridad• Respeto• Tolerancia• Independencia
  9. 9. ¿Qué tipo de metodología nos sugiere?
  10. 10. ¿Qué tipo de metodología nos  sugiere?
  11. 11. Los cinco elementos esenciales del PEP Ahora Antes SEK Santa Isabel• Conceptos y  • Conceptos • Conocimientos • Conocimientos • Habilidades • Actitudes • Acción
  12. 12. ¿Por qué trabajamos PEP?• Aprender no es almacenar información• El aprendizaje es experiencia.• Brindamos condiciones para aprender todos.• Individualidad: respeto del ritmo de aprendizaje de cada alumno.• Conexión de los nuevos aprendizajes con sus conocimientos previos.• Aprenden de otros y con otros.
  13. 13. Metodología de trabajoEnfoque constructivistaObjetivos :• Construcción de significado perdurable.• Aprendizaje significativo de los niños de forma intencional.• Búsqueda de información y reflexión.
  14. 14. ¿Qué queremos que nuestros alumnos aprendan?6 Temas Transdiciplinarios Unidades de Indagación:Cuando trabajamos en las Unidades de Indagaciónaprendemos sobre otros países, otras culturas, manerasde emprender acción y formas en las que podemoscompartir el planeta con otras personas y con otrosseres vivos.Aprendemos a expresarnos, a conocer quienes somos,cómo funciona nuestro mundo y cómo está organizado
  15. 15. Comunidad de Aprendizaje Colaboración• Docentes- alumnos-Familia-Comunidad• Implicación de las familias: aportando información: libros, fotos, láminas, dialogando con los niños sobre las unidades• Visitas de “Expertos”• Libros viajeros• Salidas y excursiones relacionadas con las UI• Días abiertos• Reflexiones sobre las UI: acción
  16. 16. Habilidades ¿Qué habilidades hemos trabajadoen las actividades grupalesanteriores?
  17. 17. Habilidades:• Pensamiento.• Sociales.• Comunicación.• Autocontrol.• Investigación
  18. 18. ¿Cómo evaluamos?• Inicial: conocimientos previos• Continua: Propuestas realizadas y pendientes. Distintos tipos de actividades• Final: aprendizajes finalesEvaluamos todo el procesoActividad sumativa: escribe sobre lo que has aprendidode nuestra unidad y colocar en el árbol
  19. 19. Reflexión sobre la idea centralA través del PEP aprendemos sobre lo queocurre alrededor del planeta:Cuando nos esforzamos por evidenciar ennuestras vidas los atributos del Perfil de lacomunidad BI y las Actitudes, nos estamosconvirtiendo en verdaderos ciudadanos delmundo, con habilidades que nos van a permitirrealizar cualquier acción que se propongan
  20. 20. Conclusiones• Forma de trabajar en la que aprendemos de y con los demás• El niño es una parte activa dentro del proceso: todos aportan ideas, material… respetando la capacidad y ritmo de cada alumno.• No transmitimos conocimientos: ayudamos a los niños a adquirir aprendizajes significativos que luego apliquen a situaciones de su vida cotidiana= Acción• Los profesores somos críticos con nuestro trabajo y también crecemos con cada “error” del que aprendemos e intentamos cambiar.• Fundamental el trabajo en equipo: coordinación entre ciclos, aulas cursos y la totalidad del colegio.• Organización de las UI : 4 en EI 1 y2 y 6 en EI 3
  21. 21. ¡ Gracias!Mercedes BlascoEsther Laguna  
  22. 22. ¿Cómo acceder al avance de objetivos  e  información del proceso de aprendizaje?• Alexia• Secretaria virtual• Gestión de servicios• Calificaciones• Boletín• Aprovechamos para comentar que desde  alexia también se accede al blog de infantil

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