REUNIÓN DE PADRESEDUCACIÓN INFANTIL    223 DE ENERO DE 2013
Temas generalesPuntualidad por la mañana: los niños suben solosTentempié de media mañanaPediculosisUniformidad
Temas generalesTiempo de descanso de medio díaAgenda en EI 2Ropa marcada-cinta para colgar el abrigo
Temas generalesEntrevistas de tutoría o con DPORefuerzo con Valle y PepaLogopedia
Temas generalesBiblioteca: préstamo librosBlog: http://www.infantilsantaisabel.blogsek.es/Secretaría Virtual: avance de ob...
¿Cómo aprendemos?Aprendizaje colaborativoJugar y compartirInteligencia EmocionalAutonomía personal2/3 de la jornada escola...
¿Cómo aprendemos?Unidades de Indagación del 2º y 3º trimestre:colaboración padresEvaluación del proceso no del resultadoRe...
¿Cómo aprendemos?Jolly Phonics. Lectura de sonidos en EI2. ¿Cómoayudar en la lectura? Lectura algo mágico: Aula depadres (...
¿Cómo aprendemos?Team Learning en EI 2Libro Viajero en EI 2
Fechas importantes hasta         final de curso• 7 febrero: Teatro Real• 8 febrero Carnaval: vienen disfrazados de  casa. ...
¿Cómo soy?                           4 años Subo y bajo escaleras con un pie en cada escalón. Soy capaz de pedalear o sa...
¿Cómo soy?                          4 años Mis dibujos son cada vez más elaborados. A veces hago preguntas difíciles de ...
¿Cómo soy ?                        4 años Recuerdo canciones, adivinanzas y partes de cuentos. Utilizo frases para expli...
¿Qué necesito?                                     4 años Ofréceme tiempo libre para jugar. Ofréceme juguetes que me ayud...
¿Qué necesito?                                               4 años   Deja que me equivoque, si me solucionas tú siempre ...
¿ Qué podemos hacer                   los padres? ALIMENTACIÓN. Proporciónale la mayor autonomía posible en la comida. De...
¿ Qué podemos hacer                   los padres? COMUNICACIÓN. Habla con él, cuéntale cosas y pregúntale. No prometas o ...
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  1. 1. REUNIÓN DE PADRESEDUCACIÓN INFANTIL 223 DE ENERO DE 2013
  2. 2. Temas generalesPuntualidad por la mañana: los niños suben solosTentempié de media mañanaPediculosisUniformidad
  3. 3. Temas generalesTiempo de descanso de medio díaAgenda en EI 2Ropa marcada-cinta para colgar el abrigo
  4. 4. Temas generalesEntrevistas de tutoría o con DPORefuerzo con Valle y PepaLogopedia
  5. 5. Temas generalesBiblioteca: préstamo librosBlog: http://www.infantilsantaisabel.blogsek.es/Secretaría Virtual: avance de objetivos, menú del comedor,evaluaciones trimestrales, fotografías de actividades del cursoMathletics: conceptos matemáticos para Educación Infantil,aprendizaje diferenciado
  6. 6. ¿Cómo aprendemos?Aprendizaje colaborativoJugar y compartirInteligencia EmocionalAutonomía personal2/3 de la jornada escolar en inglés
  7. 7. ¿Cómo aprendemos?Unidades de Indagación del 2º y 3º trimestre:colaboración padresEvaluación del proceso no del resultadoReflexiones UI: acciones
  8. 8. ¿Cómo aprendemos?Jolly Phonics. Lectura de sonidos en EI2. ¿Cómoayudar en la lectura? Lectura algo mágico: Aula depadres (20 febrero)Indagar página web www.starfall.comConceptos logico-matemáticos: número, figuras, serieslógicas, medida (longitud, tamaño…): juegos, PDI,Ipad…
  9. 9. ¿Cómo aprendemos?Team Learning en EI 2Libro Viajero en EI 2
  10. 10. Fechas importantes hasta final de curso• 7 febrero: Teatro Real• 8 febrero Carnaval: vienen disfrazados de casa. *recomendaciones para el disfraz• Visita a la estación de Atocha• 15 mayo fiesta castiza• 25 mayo clase abierta todo EI• Del 3 al 5 junio: Santo Domingo de Pirón• 17 junio: excursión fin de curso
  11. 11. ¿Cómo soy? 4 años Subo y bajo escaleras con un pie en cada escalón. Soy capaz de pedalear o saltar sobre un pie. Tengo más habilidad con las manos; puedo recortar siguiendo una línea, imitar trazos de figuras simples, etc.
  12. 12. ¿Cómo soy? 4 años Mis dibujos son cada vez más elaborados. A veces hago preguntas difíciles de responder sobre el nacimiento, la muerte, etc. Comienzo a elegir algún amigo de juego. Ya no uso pañal por la noche. Soy más independiente: me peino, puedo recoger mi ropa, etc. Cada vez me entretengo más yo solo.
  13. 13. ¿Cómo soy ? 4 años Recuerdo canciones, adivinanzas y partes de cuentos. Utilizo frases para explicar vivencias y también emociones. Puedo esperar mi turno para hablar o bien para llevar a cabo una actividad. Me gusta que los mayores me sorprendan con adivinanzas y juegos de palabras. Cuando protesto utilizo más las palabras que las pataletas. Me gusta disfrazarme e interpretar personajes.
  14. 14. ¿Qué necesito? 4 años Ofréceme tiempo libre para jugar. Ofréceme juguetes que me ayuden a ser creativo. Controla el tiempo que paso delante de la televisión y el ordenador, y acompáñame. No necesito que me pongas una televisión en mi cuarto. Enséñame fotos o vídeos de cuando era pequeño. Proponme actividades y déjame escoger entre ellas. Permíteme investigar, aunque me manche, y moverme por distintos espacios.
  15. 15. ¿Qué necesito? 4 años Deja que me equivoque, si me solucionas tú siempre las cosas no aprenderé a hacerlas solo. Escucha mis protestas pero manteniendo firmes las normas que me has enseñado. Sé para mí un buen modelo de conducta que pueda imitar. Cuando pregunte ciertas cosas, dime la verdad. Ayúdame a comprender los sentimientos y las necesidades de los demás. Enséñame a reflexionar sobre las consecuencias de mis acciones sobre mí mismo y sobre los demás. Ayúdame a comprender y aceptar que hay personas diferentes, de otras razas, culturas, capacidades, religiones…
  16. 16. ¿ Qué podemos hacer los padres? ALIMENTACIÓN. Proporciónale la mayor autonomía posible en la comida. Deja que os ayude a poner y quitar la mesa. Dale alimentos sanos y trata de evitar la bollería industrial. Mantén una alimentación lo más equilibrada posible. DESCANSO. Sigue ofreciéndole momentos de descanso durante el día. Garantízale unas horas de sueño suficientes. AUTONOMÍA. Continúa con los hábitos de autonomía en el baño. Deja que cada vez haga más cosas solo. Enséñale a peinarse y a recoger su ropa.
  17. 17. ¿ Qué podemos hacer los padres? COMUNICACIÓN. Habla con él, cuéntale cosas y pregúntale. No prometas o amenaces si no lo vas a cumplir. Trata de negociar en situaciones conflictivas y recuerda que los premios y los castigos tienen que ser inmediatos, medidos y apropiados para su edad. TIEMPO LIBRE. Llévale al parque para que juegue con otros niños. Comparte juegos con él que sean apropiados para su edad. Participa con él en las fiestas de tradición cultural y en actividades al aire libre. RESPONSABILIDADES. Fomenta el hábito de recoger después de jugar. Colaborar en las tareas de casa (recoger y poner la mesa, ayudar a colocar la compra, recoger su ropa…)
  18. 18. Muchas gracias por su colaboración

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