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Canciones Números
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Taller primer ciclo

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Taller primer ciclo

  1. 1. Las TICs permitenMultiplicidad de tareas buscar información,  realizar actividades leer textos, en pantalla, libros,  tomar fotografías, imágenes,  filmar videos, imágenes en  grabar experiencias, movimiento,  realizar publicaciones ver videos, digitales, mapas,  tomar parte en imágenes satelitales, simulaciones
  2. 2. Trabajar en el aula con modelos1:1NOS PERMITE Enseña r MATERIALE S DIDÁCTICOS
  3. 3. Materiales Didácticos Digitales significa abarcar el inconmensurable mundo de todo lo que puede ser usado en la educación, digitalizado para almacenarlo y distribuirlo a través de las redes telemáticas y las computadoras, para su uso.
  4. 4. Ejemplos Software Educativo: software creado para uso educativo Texto digitalizado. En formatos PDF, de procesadores de texto, en páginas Web o espacios de edición en línea ( blogs, wikis, etc.) Imágenes. En distintos formatos Clips de sonido. Documentos multimedia clásicos, ejecutables, interactivos o no. Presentaciones para proyecciones Videos.
  5. 5. Disparadores Materiales o situaciones que sirve para preparar una situación de aprendizaje, despertando emociones o reflexiones en una determinada dirección
  6. 6. Ejemplos VIDEOS: Bajados de Internet Pequeños videos creados por nosotros,
  7. 7. Cuento los tres chanchitos
  8. 8. Canciones Números
  9. 9. Comics •Con recursos de Internet
  10. 10. Fragmentos de Películas Eje. Escritores de la Libertad
  11. 11. Juegos Digitales
  12. 12. Mostrar La simple y siempre eficaz función de poner a la vista de los alumnos elementos que les permiten conocer de lo que se habla: mapas, diagramas, fotografías, infografías, grá ficos. Que pueden ser estáticos, animados, interactivos
  13. 13.  Mapas Diagramas Infografías Fotografías y Dibujos Animaciones (o videos) de procesos históricos, físicos, etc. Animaciones interactivas, en las que el profesor razone con sus alumnos acerca de temas curriculares
  14. 14. Demostrar Una demostración en el aula consiste en el desarrollo de pasos lógicos para demostrar la veracidad de las premisas enunciadas. Esas demostraciones pueden apoyarse en imágenes, animaciones, y, sobre todo, animaciones interactivas. Hay mucho material para ese tipo de usos, en Internet.

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