TUTOR VIRTUAL
NUEVO ESCENARIO PARA LA
EDUCACION
BULLO MARIA ALEJANDRA
TUTORIA Y MODERACION EN ENTORNOS VIRTUALES
28/8/2013
EL TUTOR VIRTUAL :
• Tendrá un estilo comunicativo (clave de una
tutoría eficaz)
• Sabrá elegir las actividades para cada ...
FUNCIONES DEL TUTOR
• En el aspecto académico:
mantiene claro los objetivos del
curso.
• En el aspecto organizativo:
estab...
HABILIDADES DEL TUTOR
• Guiar el aprendizaje
• Responder y generar
temas de intercambio
• Manejar herramientas y
recursos ...
Las actividades sobre las que el tutor
trabaja
• Son situaciones siempre
contextualizadas.
• Favorecerán el desarrollo de ...
ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA RED VINCULAR
• Conocer el perfil de los estudiantes.
• Dinamizar los foros con consignas que...
ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA RED VINCULAR
• Crear un clima de colaboración en línea
• Valorar las intervenciones
• Genera...
REFLEXIONES PARA ANALIZAR
• TODO CONOCIMIENTO ES INFORMACION PERO NO
TODA INFORMACION ES CONOCIMIENTO
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  • Como tutores del entorno virtual tenemos que entender que las fuentes originales del conocimiento cambian porque la realidad ha cambiado y merece que reflexionemos.
    Los recursos se van agregando casi automáticamente, y garantiza al individuo estar al día en determinado campo de conocimiento de diversas formas.
    Para los “nuevos tutores” en vez de sentir la excitación que produce la posibilidad de participar en un mundo rico y diverso, lleno de opiniones y puntos de vista diferentes, nos echamos para atrás porque “no sabemos”. No es que tengamos miedo de no saber. Lo que nos da miedo es que los demás sepan que no sabemos. ¿Cómo podemos enseñarles a los alumnos a aceptar (y valorar) ese no saber?
    Desde pequeños, vemos el “no saber” como una deficiencia, más que como una revelación. Es posible que forme parte de nuestra naturaleza el deseo de desterrar esa incómoda sensación de no saber algo.
    Nos gustan las cosas claras, en blanco y negro, las respuestas seguras.
    Tenemos que abandonar esta visión del aprendizaje como meta, y aceptar una visión del aprendizaje como camino. En muchas situaciones, simplemente no hay respuesta… o, si la hay, el contexto cambia tan rápidamente que debemos someter a una crítica permanente lo que sabemos y la forma en que es posible aplicarlo a lo que pasa en nuestro entorno.
    No pasa nada por no saber. Es sano aceptar la confusión como parte de los procesos de aprendizaje y conocimiento. La presencia de la certidumbre no es el objetivo del conocimiento. Es muy frecuente que aprendamos más de la confusión. En un estado de confusión es cuando nos empeñamos activamente en crear conexiones entre puntos de vista y perspectivas discrepantes. Nos acercamos críticamente al nuevo conocimiento; nos esforzamos en construir una red neuronal que represente los elementos físico-conceptuales que nos vamos encontrando por el camino… al tiempo que los contrastamos con experiencias previas y concepciones que ya teníamos establecidas.
    No es fácil el camino, pero si desafiante. Ante el nuevo escenario los invito a conocer este material, en dónde se resume la tarea del tutor virtual ante nuestros “futuros alumnos virtuales. A animarse¡ Espero que les sirva.
    Alejandra Bullo
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  • Comparto este material con quien lo necesite. Espero que les sea útil. Alejandra
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Trabajo final MOODLE TUTURES

  1. 1. TUTOR VIRTUAL NUEVO ESCENARIO PARA LA EDUCACION BULLO MARIA ALEJANDRA TUTORIA Y MODERACION EN ENTORNOS VIRTUALES 28/8/2013
  2. 2. EL TUTOR VIRTUAL : • Tendrá un estilo comunicativo (clave de una tutoría eficaz) • Sabrá elegir las actividades para cada momento y será sostén y potenciador del aprendizaje. • Sabrá cómo afrontar e intervenir como mediador de los posibles conflictos que surjan en el trayecto. • Mostrará un trato cordial, activo y responsable. • Desarrollará nuevas habilidades adecuadas a nuevas funciones
  3. 3. FUNCIONES DEL TUTOR • En el aspecto académico: mantiene claro los objetivos del curso. • En el aspecto organizativo: establece el encuadre de trabajo y lo da a conocer
  4. 4. HABILIDADES DEL TUTOR • Guiar el aprendizaje • Responder y generar temas de intercambio • Manejar herramientas y recursos del aula virtual • Elaborar consignas, guías, instrumentos y cronogramas • Planificar actividades individuales y grupales • Generar propuestas para favorecer el conocimiento mutuo y la conformación de una comunidad virtual de aprendizaje
  5. 5. Las actividades sobre las que el tutor trabaja • Son situaciones siempre contextualizadas. • Favorecerán el desarrollo de la actitud crítica. • Se podrán contrastar con diversos puntos de vista atendiendo la diversidad • Favorecerán la autonomía y la libertad.
  6. 6. ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA RED VINCULAR • Conocer el perfil de los estudiantes. • Dinamizar los foros con consignas que promuevan la participación y búsqueda de información. • Favorecer el intercambio entre los estudiantes • Fomentar la responsabilidad individual y grupal. • Intervenir para disminuir la ansiedad. • Fomentar el aprendizaje interactivo • Promover una actitud positiva
  7. 7. ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA RED VINCULAR • Crear un clima de colaboración en línea • Valorar las intervenciones • Generar un foro o actividad inicial para que los estudiantes expongan su sentir y sus expectativas • Promover el intercambio de experiencias • Promover el uso de un foro social • Acompañar a cada estudiante • Ofrecer comentarios para mejorar la práctica • Respetar los tiempos
  8. 8. REFLEXIONES PARA ANALIZAR • TODO CONOCIMIENTO ES INFORMACION PERO NO TODA INFORMACION ES CONOCIMIENTO • LA TECNOLOGIA ES UN MAESTRO EXIGENTE. CADA VEZ NOS PIDE MÁS, CON LA PROMESA DE UNA NUEVA ILUSION • TENEMOS QUE HACER COSAS NUEVAS DE FORMA NUEVA • EL APRENDIZAJE INFORMAL ES DEMASIADO IMPORTANTE PARA DEJARLO AL AZAR

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