Tomar apuntes

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Tomar apuntes

  1. 1. Tomar Apuntes Prof. María Eugenia Biord
  2. 2. ¿Qué son los apuntes? Notas Estrategia Aprendizaje Sistema de recolección de información Anotaciones por escrito Material de estudio
  3. 3. Proceso de Aprendizaje Escuchar Comprender Anotar
  4. 4. Apuntes Forma Oral Escrita Oral (Reuniones) Proveedor Otros Usuario Para qué sirven Apuntes Iniciales Resumen Texto Final Uno mismo +Otros Uso Pensamientos Reflexiones Forma Uno mismo Resumen Texto Final Clases, Conferencias
  5. 5. Actitud del Receptor Emisor Conocimiento del Tema Orden de la Exposición Claridad del Discurso Precisión del lenguaje Respeto por la audiencia Mensaje ameno Receptor Conocimiento del Tema Interés en el discurso Compromiso con contenido Escucha activa Comprensión segura Escritura eficaz Identificar el tema Resumir y elaborar esquemas Anotar las dudas Resaltar lo más importante Anotar las reflexiones propias Ampliar la información Escucho Entiendo Anoto
  6. 6. Apuntes en Clase  Usa siempre el mismo cuaderno, carpeta o formato, para poder seguir una secuencia de la materia  Escribe con letra que entiendas  Usa abreviaturas o símbolos que siempre recuerdes (+)  Toma apuntes ordenadamente, para que el estudio posterior sea agradable  No copies todo, apunta lo más importante  Completa siempre las partes que no pudiste copiar  Realiza consultas complementarias
  7. 7. Cómo tomar apuntes Dudas o interrogantes Apuntes Resumen
  8. 8. Esquemas Un esquema es una lista organizada de los contenidos de un texto. Se expresa con las ideas principales o títulos del escrito y se organiza según la importancia y la relación lógica entre las ideas. Leer y subrayar el texto Resumir usando palabras claves (cortas y breves) Ventajas Facilita la comprensión Aumenta la concentración  Mejora la memorización Destacar la idea General Dividir el tema en ideas principales Encontrar las ideas secundarias y los datos significativos Tipos Jerárquicos, De Llaves, Comparativos, Flechas, Jerárquicos Verticales, Secuenciales, Con Números, Mixto (con números y letras)
  9. 9. Esquemas Con números Romanos I. La organización y planificación del estudio 1. La organización del trabajo 2. La Planificación del estudio 1. El horario 2. Las técnicas Temas Organización Materiales Con Letras A. Las sesiones de estudio i. El trabajo en clase ii. El estudio en el hogar iii. El trabajo en la biblioteca Con Números y Letras I. Los instrumentos de estudios a. Los libros b. Las fichas El estudio Horario Planificación Esquema de Llaves o cuadro sipnótico Técnicas
  10. 10. Esquemas Organigrama o Mapa Conceptual Jerárquico Recepción Materiales Almacenaje Ingeniero Asistente TSU Construcción Dibujante Revisión de facturas Conteo y Control de Calidad Topógrafo Distribución Maestro de Obra Flujo grama de Procesos
  11. 11. Mapas Mentales Puntos Sin Jerárquía Palabras claves Importantes Diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas, u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o idea central Estructura radial Números e Imágenes Colores Ritmo Visual Tony Buzan
  12. 12. Mapas Conceptuales El objetivo de un mapa conceptual es representar vínculos entre distintos conceptos que adquieren la forma de proposiciones. Incluidos en círculos o cuadrados conceptos Relaciones Sencillez claridad El tema o concepto desarrollar . Clasificación Paisaje Jerárquico Aprendizaje Activo Organiza Organigrama Pensamiento David Ausubel Que se manifiestan con líneas que unen sus correspondie ntes círculos o cuadrados Técnica Joseph Novak Basado
  13. 13. Copiar o Apuntar Solo copia Reproducción automática No hay estrategia Técnicas improvisadas No hay reflexión Anotar Copiar Reproducir Comprender Escucha activa Apuntes estratégicos Técnicas adaptadas a la comprensión Orden y limpieza
  14. 14. Claves  No hay recetas universales  Actividad particular y específica  Lo que el profesor escriba en la pizarra  Aquello en que se haga énfasis o se repita más  Sólo escribe los puntos puntos principales Usa los signos de puntuación correctamente  Escribe con exactitud y letra legible  Usa consistentemente las abreviaturas y los símbolos  Usa ideas cortas y con tus propias palabras  Utiliza esquema, mapas mentales o conceptuales  Conserva el orden y la limpieza  Utiliza textos recomendados para ampliar la información  Reflexiona sobre las ideas que apuntaste para asegurar la comprensión y un correcto almacenamiento
  15. 15. Lista de Cotejo Contenidos Utiliza los apuntes como técnica de estudio Realiza una escucha activa Anota las dudas Resalta las palabras o conceptos más importantes Realiza esquemas Anota reflexiones propias Amplia la información Conserva un orden y sigue la secuencia Coloca título, subtítulos Entiende lo apuntado Busca el significado de palabras desconocidas Realiza ejemplos posteriores Si No
  16. 16. Referencias Morles, Victor. (2008). Mejores Técnicas de Estudio. Orientaciones para estudiantes de Educación Básica, Media Diversificada y Profesional y de Educación Superior. Caracas: Ediciones Co-Bo Simonet, Renée y Jean Simonet. (2002). Cómo tomar apuntes. Bilbao: Deusto Como mejorar la memoria. Disponible en http://www.fcjesquel.com.ar/Como%20mejorar%20la%20me. Consultado en marzo 2013 Definición de Apuntes. Disponible en http://definición.de/apuntes/. Consultado en marzo 2013 Como tomar apuntes por Ana Muñoz. Disponible en http://motivación.aboaut.com/od/aprendizaje_estudios/a/Como . Consultado en marzo 2013

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