1. C.E.E.”DOÑA GRACIELA RINCÓN CALCAÑO”
SERVICIO DE AULA INTEGRADA
bienvenidos
AuLA I. “DOÑA GRACIELA”
Maracaibo, noviembre 4 de 2011

2. INTEGRÁNDOME AL
PROCESO EDUCATIVO DE
MI HIJO
Lcda./esp: maría mercedes Pérez.

4.  ORACION PARA LOS PADRES DE FAMILIA
 AYUDAME: A comprender a mis hijos, a escuchar pacientemente lo que tengan
que decir, a contestar con cariño todas sus preguntas.
HAZME: Tan amable con ellos, como quisiera que lo fueran conmigo.
No me permitas interrumpirlos, hablándoles de mal modo, si no enseñándoles con
amor.
DAME VALOR: De confesar mis faltas para con mis hijos, no permitas que me
burle de sus errores, ni que los humille o avergüence delante de sus amigos o
hermanos como castigo.
NO PERMITAS: Que induzca a mis hijos a hacer cosas indebidas por seguir mi mal
ejemplo.
TE PIDO: Que me guíes todos las horas del día, para que pueda demostrarles, por
todo lo que diga y haga, que la honestidad es fuente de felicidad.
REDUCE: Te lo ruego el egoísmo que hay dentro de mí. Haz que cese mis críticas
de las faltas ajenas, que cuando la ira trate de dominarme, me ayudes, Oh Señor, a
contener mi lengua.
HAZ: Que tenga siempre a flor de labios una palabra de estímulo.
AYUDAME: A tratar a mis hijos, conforme a sus edades, y no me permitas que de
los menores exija el criterio y normas de vida de los adultos.
NO PERMITAS: Que les robe las oportunidades de actuar por si mismos con
responsabilidad, de pensar, escoger y tomar su decisiones de acuerdo a su edad.
PROHIBEME: Señor que los agreda física o verbalmente, con el pretexto de
corregirlos, por el contrario que siempre tenga para ellos: TIEMPO, ABRAZOS, TE
AMO Y BESOS.
PERMITEME: El poder satisfacer sus deseos JUSTOS, pero dame valor siempre
de negarles un privilegio que sé que les causará daño.
HAZME TAN JUSTO, tan considerado y amigo de mis hijos, que me sigan por
amor y no por temor.
AYUDAME: a ser un LIDER para ellos y no un JEFE.


5. OBJETIVO
Reflexionar acerca de las actitudes
que se viven a diario en la
escuela, casa y entorno social, y como
estas afectan en aprendizaje de los
niños, para mejorar su calidad de
conocimiento.

6. ESCUELA, ESCUELA MÁGICA

7. CUÁL CREE QUE SON LOS 2 FACTORES
MÁS SIGNIFICATIVOS QUE
INFLUENCIAN EL ÉXITO ACADÉMICO DE
SUS HIJOS?
Factores menos
Factores más significativos
significativos
 Ambiente hogareño que  Nivel de educación de
motiva el los padres.
 aprendizaje.  1 o 2 padres activos en
 Padres con expectativas criar a sus hijos.
altas.  Nivel socio-económico
 Involucramiento de de la familia.
padres en la
 Tamaño de la familia.
 educación de sus hijos
tanto en la  Capacidades, talentos
 escuela como en su e intereses propios del
comunidad  niño o niña.

8. Las investigaciones consistentemente muestran que los niños con
padres “firmes y cariñosos” son más autosuficientes, mas
alegres, tienen más habilidades sociales, son más curiosos,
más persistentes, más responsables, y tienen más autocontrol
cuando se les compara con otros niños con padres “permisivos” o
“autoritarios.”
Las familias con hijos a los que les va bien en la escuela hacen
ver que valoran la educación y expresan expectativas grandes y
realistas sobre los logros de sus hijos. Los niños y niñas tienen
ventajas en la vida cuando sus familias dan mucha importancia a
su educación, ponen atención a lo que está ocurriendo en la
escuela.

10. “RECORDEMOS EL PROCESO
EDUCATIVO DE NUESTROS HIJOS
DEBEMOS INICIARLOS LOS PADRES
EN EL HOGAR”

11. MUCHAS GRACIAS
DIOS LOS BENDIGA