Este documento lista os objetivos de aprendizagem sobre o sistema nervoso central e periférico, incluindo a identificação dos órgãos que o compõem, suas funções, e como ocorre a transmissão do impulso nervoso. Também aborda o sistema hormonal, identificando as glândulas endócrinas e as hormonas produzidas.

1. Ciências Naturais
9.º Ano
Lista de Objetivos N.º 3
1. Identificar os órgãos constituintes do Sistema Nervoso Central;
Encéfalo e Medula Espinal
Constituintes do encéfalo:
-Cérebro
-Cerebelo
-Bolbo Raquidiano = Tronco Cerebral
-Diencéfalo: É onde se localiza o hipotálamo que contém a hipófise
2. Legendar esquemas do encéfalo;
3. Referir as funções de cada uma das estruturas do encéfalo;
-Cérebro: Responsável pelo pensamento, memória, linguagem, dirige as reações voluntárias.
-Cerebelo: Coordena os movimentos voluntários, equilíbrio, sistema muscular.
-Tronco Cerebral/Bolbo Raquidiano: controla os movimentos voluntários, batimentos cardíacos,
movimentos respiratórios, tosse, soluços, digestão, engolir.
-Diencéfalo: É onde se localiza o Hipotálamo – Controla o SN e SH e a Hipófise; controla a fome, a
sede, o sono, a atividade sexual e a temperatura; Influência a atividade da hipófise- controla as
restantes glândula endócrinas (pâncreas, suprarrenais, ovários, testículos, tiroide e paratiroide) a
hipófise é considerada a glândula Mestra.
4. Explicar a função da espinal medula;
Estabelece a comunicação entre o encéfalo e o SNP (sistema nervoso periférico) – nervos. Está protegida
pela coluna vertebral e responsável pelos atos reflexos (reações involuntárias).
3.ª Lista de objetivos – janeiro Ciências Naturais
Diencéfalo

2. 5. Compreender que o neurónio é a unidade básica do sistema nervoso;
Porque é a unidade estrutural e funcional e de todos os órgãos do sistema nervoso (Todos os órgãos são
formados por neurónios)
6. Legendar esquemas do neurónio;
7. Explicar as funções dos constituintes dos neurónios;
 Telodendrites - conduz os impulsos nervosos para as dendrites de outro neurónio.
8. Apontar o sentido da transmissão do impulso nervoso;
9. Dendritos – Corpo celular – Axónio – Telodendrites – Dendritos
10. Explicar como se processa a transmissão do impulso nervoso;
O estímulo é recebido pelo recetor transmitido pelos nervos e o impulso nervoso é transmitido pelo
menos sensitivos até aos centros nervosos e destes para os órgãos efetores através dos nervos motores a
ligação entre os nervos sensitivos e os motores é feita através de nervos de associação/conexão.
3.ª Lista de objetivos – janeiro Ciências Naturais
Neurotransmissores
Neurónio 1 Neurónio 2

3. 11. Distinguir os 3 tipos de neurónios;
12. Explicar o processo de transmissão do impulso após um estímulo e o trajeto até à resposta;
O estímulo é recebido pelo órgão recetor e o impulso nervoso é transmitido pelos nervos sensitivos
até aos centros nervosos e destes para os órgãos efetores através dos órgãos motores. A ligação entre
os nervos sensitivos e os nervos motores é feita através dos nervos de associação.
13. Compreender a diferença entre órgão recetor e órgão efetor;
Órgão recetor- recebe os estímulos
Órgão efetor- efetua a resposta
14. Distinguir ato voluntário de ato involuntário ou arco reflexo;
15. Indicar os centros de resposta de cada um dos atos indicados na alínea anterior;
16. Distinguir os tipos de nervos que constituem o sistema nervoso periférico;
Nervos cranianos e nervos raquidianos.
3.ª Lista de objetivos – janeiro Ciências Naturais

4. 17. Distinguir sistema nervoso simpático de sistema nervoso parassimpático;
18. Referir doenças associadas ao sistema nervoso;
19. Explicar o significado de glândula endócrina;
Produzem hormonas e as libertam-nas para a corrente sanguínea.
20. Indicar qual a estrutura que estabelece a ligação entre o sistema nervoso e o sistema hormonal
ou endócrino;
Hipotálamo.
21. Legendar esquemas de localização de glândulas endócrinas;
3.ª Lista de objetivos – janeiro Ciências Naturais
Físicas
Mentais

5. 22. Identificar as hormonas produzidas por cada glândula e as respetivas funções;
23. Explicar o funcionamento da resposta hormonal;
Estimulo atua na glândula endócrina levando à produção de hormonas que são libertadas no sangue
de forma a ir atuar nas células-alvo.
24. Apontar algumas consequências de um funcionamento anómalo do sistema hormonal.
25. Referir atitudes promotoras da saúde mental
3.ª Lista de objetivos – janeiro Ciências Naturais
Glândulas Hormona
Hipotálamo Neuro-hormonal (estimulinas)
Tiroide Hormonas hipofisárias
Hipófise Hormonas tiroideias
Suprarrenais Adrenalina + corticoides
Pâncreas Insulina + glucaginas
Ovários Estrogénios + progesterona
Testículos Testosterona

6. 22. Identificar as hormonas produzidas por cada glândula e as respetivas funções;
23. Explicar o funcionamento da resposta hormonal;
Estimulo atua na glândula endócrina levando à produção de hormonas que são libertadas no sangue
de forma a ir atuar nas células-alvo.
24. Apontar algumas consequências de um funcionamento anómalo do sistema hormonal.
25. Referir atitudes promotoras da saúde mental
3.ª Lista de objetivos – janeiro Ciências Naturais
Glândulas Hormona
Hipotálamo Neuro-hormonal (estimulinas)
Tiroide Hormonas hipofisárias
Hipófise Hormonas tiroideias
Suprarrenais Adrenalina + corticoides
Pâncreas Insulina + glucaginas
Ovários Estrogénios + progesterona
Testículos Testosterona