Diaporama support de mon intervention au 32ème colloque de TESOL France ---- version finale.

1. Création de livres électroniques sur
l’environnement et utilisation d’outils du
Web 2.0 en anglais dans un contexte de
partage et de collaboration avec des
partenaires européens.
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Projet mis en œuvre au Lycée Giraux Sannier
en 2012-2013 dans deux classes de Seconde,
32ème colloque TESOL France
22-24 novembre 2013
Marie-Hélène Fasquel.

2. Naissance du projet
- Besoins de l’enseignant de :
• motiver tous les élèves, en particulier les plus faibles,
les plus timides
• promouvoir la confiance en soi au sein des classes,
• valoriser les élèves et leurs divers talents
- Besoins des élèves de :
• voir leur travail et leurs efforts reconnus
 Nécessité de travailler différemment.
-- en ligne sur la plate forme européenne eTwinning
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3. Les objectifs du projet
ARTICULATION de 4 facteurs de motivation
complémentaires :
 le numérique, outil de collaboration/création
de contenu – valorisant (publication travaux)
 l’environnement et le développement durable,
cause à défendre
 l’ouverture à l’international – communication
authentique
 Des concours et remises de prix – valorisation
des travaux des élèves.
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4. Les objectifs du projet
Création et motivation à travers
l’écriture, la lecture, les langages
artistiques, les sciences et les TICE
Tâches ambitieuses
Perspective actionnelle
Pédagogie différenciée
Partage avec des partenaires
européens, sur eTwinning.
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5. Un projet créatif en 8 étapes
Ecrire un 1er e-book sur l’environnement 
photographies / articles
Analyser les articles des autres élèves
Créer des logos
Produire des Glogs
Échanger en ligne (Twinspace)
Rédiger et partager des nouvelles collaboratives
Les mettre en scène (BD)
Prendre part au Défi Océan
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6. 1ère étape – écrire un e-book sur
l’environnement.
A partir de photographies personnelles
 implication élèves / analyse
Article / idées évoquées par les
photographies sélectionnées – mis en
regard
Outils collaboratifs (Titanpad , Google
Drive)
 leur premier livre numérique.
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7. 2ème Etape – Analyser les articles des
autres élèves
 collaborer et partager,
Participation sur “Padlet” ici
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8. 3ème étape –
Créer des logos
Concours
Photofiltre 7 / Paint
Projet déposé en début d’année sur eTwinning
(plateforme d’échanges pour professeurs européens
et d’autres pays)
Accepté  Twinspace
Blog collaboratif pour partenaires étrangers  lieu de
partages & d’échanges autour d’un projet commun
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9. Créer des logos
Concours  Remise de récompenses et de
diplômes
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10. Votes / Concours
Des votes ont départagé les meilleurs logos
(Google Form)
un exemple
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11. 4ème étape – Produire des Glogs
• Posters interactifs en ligne (Glogs).
 se présenter et
présenter
son lycée.
Glogster
Travaux d’élèves :
Glog 1
Glog 2
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12. 5ème étape -- Echanger en ligne
Communication et échanges
Collaboration avec des partenaires
turcs, italiens et français sur notre
Twinspace.
 Échanges
internationaux.
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13. 6ème étape – Rédiger et partager des
recueils de nouvelles
• Spécificités de la nouvelle
Padlet conçu pour les élèves
• Etude de Mr Jones & deux nouvelles de styles
différents sur l’environnement
• Publication de recueils de nouvelles sous
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forme de livres électroniques sur Issuu.
• Concours en classe et en ligne
• The Paper Plane English Prize 2013
• ebook complet de mes 2 classes
• Ebook collaboratif
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14. 7ème étape – Mettre en scène des
nouvelles
Nouvelles sélectionnées par les élèves en
groupes.
Quelques sites de création de bande-dessinées
Kerpoof
Bitstrips
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Pixton
Strip Generator
Ou d’autres sites tels Storybird
Ou les dessiner
exemple
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15. 8ème étape – Défi Océan
Défi Océans
Kit Lycée 2013
Leur 1er défi
Leur 2nd défi
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16. Un projet évolutif…
Au contact :
Des élèves – encouragés à partager leurs
idées
Des collègues
Des partenaires étrangers
De l’actualité culturelle : sortie du film
« Planète Océan » de Yann Arthus Bertrand
en déc. – sortie -- exploitation
Défi océan – en anglais
Concours de nouvelles en ligne.
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17. D’autres outils
collaboratifs
Pen io : salle pupitre / autonomie)
Celui sur l’environnement
Diigo – partage de favoris
Symbaloo du projet
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18. Sur la voie de l’autonomie…
Scoop it : ESL links for my students
http://www.scoop.it/t/esl-links-for-mystudents
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19. Bilan
 Prise de conscience des problèmes
environnementaux
 utilisation optimale des nouvelles
technologies au service d’une cause dans un
contexte d’échanges internationaux.
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20. Bilan
Responsabilisation des élèves
Implication personnelle du début à la fin du
projet, dans un esprit de coopération.
Ambition du projet, corollaire
de l’ambition personnelle des
élèves 
perceptible dans les travaux
mis en ligne.
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21. Concours nationaux et formations
Le projet a été sélectionné lors du Tour de France du
Numérique, au CRDP de Lille.
Lors du 6ème Forum des Enseignants Innovants.
Lors des Journées de l’Innovation de l’UNESCO où il a
été primé (Prix du Partenariat).
A reçu le Label de qualité Européen eTwinning
Séminaire en ligne – enregistrement ici
Séminaire en ligne sur les principaux outils
numériques utilisés
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22. Concours internationaux
Le projet a été sélectionné par Microsoft
Partners in Learning :
Pour concourir lors du Global Forum de mars 2014
à Barcelone.
250 enseignants ont été sélectionnés parmi
23 000 participants,
Sept enseignants représentent la France.
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23. Communauté internationale
Le programme Partners in Learning (PiL) permet
de :
rejoindre une communauté d’enseignants
motivés et innovants dans le monde entier,
Se former (tutoriels, séminaires en ligne,
formations, outils et ressources à télécharger).
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24. Communauté internationale
• Mon profil
• Lien vers une documentation
N’hésitez pas à me contacter pour rejoindre le
groupe (je vous inviterai), travailler ensemble
ou me poser davantage de questions !
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25. Veille numérique et projets en cours
Ma veille numérique sur Scoop.it!
2 nouveaux projets : en cours
d’expérimentation (2013-2014)
Gamification  apprendre en créant des jeux
et en testant ceux des partenaires étrangers
(projet Comenius), jouer pour progresser.
Veille sur les jeux
The Flipped Classroom/La classe inversée
Veille sur la classe inversée
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26. Contact -- Références
N’hésitez pas à me contacter !
mhfasquel@gmail.com
Sur Twitter : @mariehel2
Plaquette et diaporama
sur Slideshare
Mes fichiers sur Slideshare.
blog
Sur Facebook, Linked In et
Google+, eTwinning : Marie Helene Fasquel
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27. Courte biographie
J’enseigne au Lycée Giraux Sannier, à Saint Martin
Boulogne (Pas de Calais) depuis 1999,
à l’ULCO (préparation CAPES/Master Enseignement
Anglais en didactique et TICE) depuis 2008,
je suis ambassadrice eTwinning depuis septembre
2013,
ai écrit deux ouvrages chez Ellipses (préparation du
baccalauréat en anglais, lexique et compréhensionexpression écrites) et suis co-auteur de deux
ouvrages en cours de rédaction.
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28. Références
Anglais, Entraînement
et auto-évaluation,
Compréhension Ecrite,
Expression Ecrite,
Ellipses,
Paris, 2010.
Extrait.
Table des matières.
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29. Références
Bac en Vue,
Anglais, Spécial
Vocabulaire, Ellipses,
2011.
Extrait.
Table des matières.
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30. Merci !
Merci à tous pour votre écoute !
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