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INTRODUCCIÓNLa entrevista es un diálogo que tiene una estructura, un propósito y va de la mano con laobservación: es una c...
La información recolectada para documentar las prácticas educativas identificadas se obtuvo pormedio de la guía de aspecto...
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Reporte del guión de entrevista.

  1. 1. Servicios Educativos de Quintana Roo Centro Regional de Educación Normal Clave: 23DNE0002D Licenciatura en Educación Preescolar OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA COORDINADORA: NINFA MARGELY MONJE CATZÍN “REPORTE DE ENTREVISTA”AUTORES:  AKE VALDEZ YULMA ZUGEYDI  CHIMAL PAT MILDRED GUADALUPE  CUPUL CHAGOLLA MARITZA CONCEPCIÓN  GONZÁLEZ CHAN ARIANA GUADALUPE.  HERNÁNDEZ GONZÁLEZ ALMA ROGELIA  VARELA MORENO INGRID MONSERRATH  VARGAS SIERRA KAREN JOHANA  ZAPATA RODRÍGUEZ MARIEL I SEMESTRE GRUPO: B CICLO ESCOLAR: 2012-2013FELIPE CARRILLO PUERTO, QUINTANA ROO A 13 DE NOVIEMBRE DEL 2012
  2. 2. INTRODUCCIÓNLa entrevista es un diálogo que tiene una estructura, un propósito y va de la mano con laobservación: es una conversación que no busca conocer sino comprender, busca entender elmundo desde la perspectiva del entrevistado y desmenuzar los significados de sus experiencias.Las entrevistas en profundidad tienen mucho en común con la observación participante. Delmismo modo que los observadores, los entrevistados avanzan lentamente al principio, trata deestablecer rapport con los informantes, formula inicialmente preguntas no directas y aprende loque es importante para los informantes antes de enfocar los intereses de la investigación.El procedimiento para realizar una entrevista es primeramente fijar un propósito que en este casoes documentar las practicas educativas de un jardín de niños, realizar una guía de aspectos en loscuales se enlistaran los temas abordados en base a preguntas, definir a quién se entrevistará queen este caso fue la directora, concertamos la cita dos días previos a la entrevista con el día y horadisponible, el lugar lo determinó el informante, buena presentación por parte de la entrevistadorala alumna Ariana Guadalupe González Chan que empezó la entrevista con un cordial saludo, se lepidió autorización para el uso de dispositivos (grabadora de voz), los últimos pasos son desarrollodel diálogo y transcripción que a continuación serán especificados.
  3. 3. La información recolectada para documentar las prácticas educativas identificadas se obtuvo pormedio de la guía de aspectos que previamente elaboramos para llevar a cabo nuestra entrevista.La informante, quien es la directora Lizbeth Güemes Canul del jardín de niños “Felipe CarrilloPuerto” y la entrevistadora Ariana González Chan, se reunieron en el lugar y hora de la citaacordada.La entrevistadora se presentó amablemente ante la informante solicitándole su autorización paragrabar, por lo cual la directora accedió sin molestia alguna. El diálogo comenzó preguntándolesus datos de identificación a lo cual respondió que es procedente de Tizimín, Yucatán y lleva 27años ejerciendo su profesión como licenciada en educación preescolar.La licenciada Lizbeth externó que para ser directora no se necesita algún requisito, que cuandopor primera y segunda vez le propusieron ser directora lo rechazó porque no se sentía preparadapara ejercer ese puesto, porque le gusta estar frente a grupo. Más adelante, por tercera ocasión lepropusieron ejercer el cargo de directora y al fin acepto fijándose como propósito personalprepararse y actualizarse para desempeñar su función de la mejor manera. La misión de lainstitución se esta reestructurando tomando en cuenta las anteriores y basándose en el programade escuelas de calidad ( PEC) , para impulsar el mejoramiento de los alumnos.Nos comentó que no está de acuerdo con el horario de trabajo, porque considera que no le essuficiente para realizar sus diversas funciones y le gustaría disponer de una hora más siempre ycuando sean pagadas. La directora considera que su ambiente de trabajo es agradable ya que tienebuena relación con las personas que laboran en la institución, pero sin embargo surgen problemasdebido a la diferencia de carácter entre las maestras, no obstante siempre se llega a un acuerdo,realizando autoevaluaciones y críticas constructivas entre ellas. Existe una buena relación con lospadres de familia porque trimestralmente se les informa de los avances que tienen sus hijos, a sicomo también si hay algún niño con problemas de aprendizaje o problemas de conducta, pero siel problema requiere de una atención especial se le canalizan al CAM, cabe señalar que el niño esatendido por ambas escuelas.Cada ciclo escolar la directora les da a conocer a los padres de familia su manera de trabajar decada maestra, su programa diciéndoles como es cada docente para que no hayan conflictos entreellos y se les informa los reglamentos establecidos para que después no surjan malosentendidos. Los planes que se llevan a cabo por los maestros son los de trayectos formativos, las
  4. 4. actividades de diversa índole y las comisiones que se le asigna a cada maestra para tenerlo entiempo y forma.La informante señaló que los padres de familia participan en diferentes actividades que realiza lainstitución como por ejemplo: talleres donde se busca que los padres se involucren para saber quéactividades realizan sus hijos. Mencionó que la institución cuenta con suficiente personal como loindica la matricula.Los espacios no están completos, puesto que hace falta una biblioteca y un comedor adecuadopara los niños.
  5. 5. Conclusión Al término de este trabajo, pudimos llegar a la conclusión de que la entrevista está muy ligadaa la observación y que ambas nos proporcionan datos relevantes, pero en la entrevista logramosuna mayor comprensión por medio del diálogo, en el que el informante nos muestra el mundomediante su propia perspectiva. En este trabajo podemos igual afirmar que a la informante, la directora Lizbeth Güemes, leagrada su trabajo; el hecho de trabajar con niños es algo que a ella le gusta. Su ambiente detrabajo le es agradable así como la relación entre padres, docentes y alumnos, gracias a la buenacomunicación que existe entre ellos. Por la información proporcionada por la informante y el hacer mención de que le gustaríadisponer de una hora más, nos hace inferir que las responsabilidades de su cargo son grandes. Es muy importante saber cada paso a seguir para la realización de una entrevista, porqueaunque parece un simple diálogo, tiene una estructura. Después de fijar el propósito, elaborar una guía de aspectos, definir a quien se entrevistará, sefija una cita y un lugar elegidos por el informante, no hay que olvidar establecer rapport. Pero elpaso a seguir también requiere de ciertas reglas, no es solo llegar, saludar y entrevistar, sino seentabla un ambiente ameno entre el informante y el entrevistador, evitando las preguntas yrespuestas. La presentación tiene mucho que ver en la credibilidad y seriedad que el entrevistadorle transmita al informante. Se debe pedir permiso para grabar y se procede al desarrollo de dichodiálogo, haciendo anotaciones y posteriormente la transcripción de la entrevista.
  6. 6. ANEXOS

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