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Programa observatorio de medios 5° a 2011

  1. 1. Programa de Observatorio de Medios5° AÑOOrientación ComunicaciónBlog de la materia: http://observatorioivo.blogspot.comObservatorio de Medios es un espacio organizado que recopila, ordena, analiza einterpreta la información disponible sobre fenómenos emergentes de la producción delos medios de comunicación. Unidad 1 Análisis de propiedad de las industrias culturalesContenidos teóricos: Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual. Democratización de losmedios vs. Ley de la Dictadura. Concentración empresarial y servicios convergentes. Mediospúblicos, privados y comunitarios.Ejemplos de análisis: Multimedios y grupos de medios. Monopolio. Derecho a la información yla Comunicación. Diferencias con la noción de libertad de expresión. Entes reguladores.Papel Prensa. Frecuencias de Radiodifusión. Digitalización de los medios. Brecha tecnológica. Unidad 2 Los Medios de comunicación como actores sociopolíticosContenidos teóricos: Sociedad de la Información / Sociedad del conocimiento. La informacióncomo bien de cambio, consumo y coerción. Rol de los medios. Los medios como puentesinterpretativos de lo “real”. Mediatización de la política: medios y participación política enlas sociedades contemporáneas.Ejemplos de análisis: Medios comerciales y Medios alternativos. El Medio como institución.Ética profesional, límites y restricciones. Las campañas políticas a través de los medios deanálisis. Unidad 3 Estrategias de producción discursiva de la informaciónContenidos teóricos: Objetividad/ Subjetividad en la información. Estrategia discursiva como“Construcción” de la información. Los medios como formadores de opinión. Línea editorial: laconstrucción de puntos de vista de los Medios. Tensiones entre el derecho público a lainformación y los medios como organizaciones empresariales con fines de lucro. Decisióneditorial sobre temas problemáticos: lo connotado y lo denotado.Ejemplos de análisis: Sujetos discursivos. Intencionalidad editorial. Construcción simbólica dela desigualdad y la diferencia. Unidad 4 Estudios sobre el uso social de los MediosContenidos teóricos: Aproximaciones a las formas de recepción y consumo. Participaciónciudadana en los medios de comunicación. El mundo virtual y el debate sobre cómo seconstruyen las prácticas sociales en el mundo digital.Ejemplos de análisis: Foros, encuestas, posteos, E-book, Blog, portales. Piratería, Canondigital, Difusión de distintos productos comunicacionales (música, videos, textos). Legislaciónvigente en el mundo. 1
  2. 2. Modalidad de dictado: Teórico –prácticoParticularidades del abordaje práctico• Estudio de caso sobre (el) seguimiento informativo de un hecho significativo para verificarla evolución de su tratamiento en un mismo medio o hacerlo a partir de distintos medios desimilar naturaleza, o naturaleza diferente, para detectar en qué inciden los formatosmediáticos sobre la esencia de la información, para individualizar diversidades ideológicas,para establecer propósitos.• Estudio de caso comparativo entre medios locales y globales, o entre medios generalistas otemático, entre medios comerciales y alternativos.• Estudio de caso para identificar particularidades en sus expresiones informativas, compararprogramaciones, analizar la distribución publicitaria, identificar perspectivas ideológicas yrecortes de audiencia o para realizar mapeos de medios en base a las categorías que seestimen pertinentes.• Estudio de caso para analizar sus formas de propiedad, el ordenamiento legislativo, lapropuesta ideológica de sus contenidos (informativos o ficcionales), la evidencia de valores,la preeminencia de géneros audiovisuales, la formación de estereotipos y formatos estéticos,la existencia de contenidos sensacionalistas y agenda social.• Estudio de caso para el análisis e identificación de audiencias, el relevamiento de consumosculturales, identificación de imaginarios sociales apuntalados por los medios.Objetivos de aprendizaje de Observatorio de Medios• Apropiarse de métodos de investigación para el alcance de objetivos propuestos.• Desarrollar estrategias de participación grupal, con su respectivo compromiso y actividadsolidaria con todos los miembros.• Comprender la importancia de la reflexión crítica en el análisis de la realidad de losfenómenos vinculados con la producción mediática.• Expresar reflexiones críticas surgidas del debate y la discusión abierta y creativa.• Comprometerse con su rol de ciudadano crítico frente a la comunicación de origenmediático.• Problematizar la realidad como vehículo de análisis y producción de significado.Requisitos para aprobar la materia:1) Promoción del curso (sin mesa de exámen)Las clases del Observatorio de Medios se organizarán con distintas propuestas pedagógicas:exposiciones orales, diálogos, debates, actividades en grupo presenciales y no presenciales.Para que la cursada se desarrolle de forma dinámica, se solicita que alumnas y alumnos: - Mantengan actualizada la carpeta en la que deberán adjuntarse los trabajos realizados en clase y demás tareas solicitadas - Sostengan una lectura periódica del material bibliográfico que sustentará las clases 2
  3. 3. - En caso de ausencia, soliciten a un/a compañero/a la carpeta de apuntes y cumplan con la tarea solicitada (en tanto haya sido encomendada alguna actividad) - Visualicen periódicamente el blog de la materia. - Participen activamente durante las clases.Durante cada trimestre se establecerán distintos ejercicios de evaluación: - Examen trimestral individual escrito y presencial. - Trabajos prácticos individuales y grupales. - Desarrollo de estudios del caso grupales. - Lecciones orales de inicio de la clase.Cada evaluación será señalada con anticipación.La entrega de calificaciones incluirá una instancia de devolución y revisión de las valoracionesefectuadas por los docentes.2) Mesas de examen (diciembre – febrero)La modalidad del examen es oral e incluye la totalidad del programa de contenidos de lamateria. Las alumnas y alumnos que deban presentarse en esta instancia prepararán laexposición de un tema a elección. Luego, los docentes podrán realizar preguntas sobre elmismo tema (para ampliar la exposición) o sobre cualquier otro incluido en el programa.Bibliografía del Primer Trimestre1:- Amarc-Alc e Interconexiones (2006): “Los medios de comunicación y la opinión pública” y“La construcción de la agenda”, en El cantar de las hormigas. Producción periodística enradios comunitarias. Buenos Aires.- Fragmento extraído de “Hacer diciendo. Cartilla de formación para la producciónperiodística en radios populares, ciudadanas y públicas”, Radio Revés, Escuela de Ciencias dela Información, Universidad Nacional de Córdoba, 2007.- Ander-Egg, Ezequiel. Técnicas de investigación social. Lúmen. Buenos Aires. 1995 (Selecciónde capítulos).- Mastrini, Guillermo. “Relaciones peligrosas. Los medios y la dictadura”, en Mucho ruido ypocas leyes. La Crujía. 2005.- VVAA. “Medios, empresas y Estado”, en Comunicación. Sociedad y medios. Santillana.Buenos Aires. 2000- Pilarche, Facundo: ¿Sólo un programa de rock? Una aproximación al estudio de la recepción.Universidad Nacional de General Sarmiento. Artículo tomado dewww.perio.unlp.edu.ar/observatoriodejovenes/archivos/.../pilarche.pdf- Modelos de radiodifusión: público, privado y comunitario. Texto elaborado por la docente dela materia.1 Aclaración: Podrán incorporarse contenidos y bibliografía al presente Programa si el docente loconsiderara oportuno para la formación del estudiante. 3
  4. 4. - Resumen redactado a partir del artículo de Martínez Carazo, Piedad Cristina. El método deestudio de caso: estrategia metodológica de la investigación científica. Pensamiento &Gestión [en línea] 2006, (julio) : [fecha de consulta: 5 de marzo de 2011] Disponible en:<http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=64602005> ISSN1657-6276- VVAA. “El derecho a la información”, en Comunicación. Sociedad y medios. Santillana.Buenos Aires. 2000 4

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