2. Holística é uma visão da realidade, isto é, a realidade
como uma totalidade de integração entre o todo e as
partes mas compreendendo diferentemente a dinâmica e
os processos dessa integração.
Na visão holística o educador é um mediador,
aprende com o aluno, e o estimula através do próprio
exemplo, com práticas coerentes, atua a partir da
totalidade, do encontro com o educando, deve possuir,
portanto, algumas características: inclusividade (nada é
insignificante), espaço interior (meditativo, reflexivo,
deve livrar-se do excesso, das verdades absolutas,
esvaziar-se significa caminhar livremente, estar aberto
para a vida), flexibilidade, plena atenção, humor,
talento, paciência, humildade, disponibilidade,
responsabilidade, compromisso, respeito.
3. A idéia básica da corrente do Conhecimento em rede é de que
os conhecimentos disciplinares, assentados na visão moderna de
razão, devem ceder lugar aos conhecimentos tecidos em redes
relacionados à ação cotidiana. O conhecimento se constrói
socialmente, não no sentido de assimilação da cultura
anteriormente acumulada, mas no sentido de que ele emerge nas
ações cotidianas, rompendo-se com a separação entre
conhecimento cientifico e conhecimento cotidiano. Há uma
vinculação do conhecimento com a prática social, que se
caracteriza pela multiplicidade e complexidade de relações em
meio das quais se criam e se trocam conhecimentos, tecendo redes
de conhecimentos entre os sujeitos em interação. O conhecimento
surge, portanto, das redes de relações em que as pessoas
compartilham significados. Com isso, são eliminadas as fronteiras
entre ciência e senso comum, entre conhecimento válido e
conhecimento cotidiano. A escola é “um espaço/tempo de
relações 18 múltiplas entre múltiplos sujeitos com saberes
múltiplos, que aprendem/ensinam o tempo todo, múltiplos
conteúdos de múltiplas maneiras (Alves, 2001).
4. Na visão holística o educador é um mediador,
aprende com o aluno, e o estimula através do
próprio exemplo, com práticas coerentes, atua a
partir da totalidade, do encontro com o educando,
deve possuir, portanto, algumas características:
inclusividade (nada é insignificante), espaço
interior (meditativo, reflexivo, deve livrar-se do
excesso, das verdades absolutas, esvaziar-se
significa caminhar livremente, estar aberto para a
vida), flexibilidade, plena atenção, humor, talento,
paciência, humildade, disponibilidade,
responsabilidade, compromisso, respeito.
5. Na Educação Holísitca, não há conjunto de
técnicas para chegar a uma determinada
mudança de comportamento. É o processo de
despertar a consciência que dará ao aluno a
constatação de sua ligação e interdependência
com os demais. Uma das marcas da Educação
Holística é que seu sucesso não depende dos
elementos materiais, de currículo ou de
tecnologia, mas basicamente da pessoa
humana. É no processo de transformação
interior que residem as dificuldades e o sucesso
do processo.
6. Essa teoria valoriza muito valores do ser
humano, uma ferramenta tecnológica poderosa
a ser trabalhado nos princípios dessa teoria é a
informática. O recurso de informática
disponibiliza trocas de idéias, pensamentos,
sugestões, críticas, hipóteses, etc.
Dentro do universo da informática, podemos
trabalhar essa teoria através de fóruns, onde o
aluno irá expressar seus pensamentos,
conhecimentos.
7. Essa teoria valoriza muito valores do ser
humano, uma ferramenta tecnológica poderosa
a ser trabalhado nos princípios dessa teoria é a
informática. O recurso de informática
disponibiliza trocas de idéias, pensamentos,
sugestões, críticas, hipóteses, etc.
Dentro do universo da informática, podemos
trabalhar essa teoria através de fóruns, onde o
aluno irá expressar seus pensamentos,
conhecimentos.
