2. El plan nacional del buen vivir 2013 - 2017
Para el 2013 - 2017 se propone el establecimiento de una formación integra.
El fin es alcanzar una sociedad socialista de conocimiento.
Es preciso centrar esfuerzos para garantizar a todos el derecho a la educación y
es un canalizador de la transformación económica y productiva.
La educación es un proceso continuo y de interés público que integra todos los
niveles de formación.
El plan nacional del buen vivir 2013 - 2017 apunta al establecimiento de una
formación integral para alcanzar la sociedad socialista de conocimiento.
5. Universalización en el acceso a la educación.
a.- Ampliar y fortalecer la cobertura de la educación inicial y de
los centros de desarrollo infantil integral para:
• Estimular las capacidades cognitivas de los niños y niñas
menores de cinco años, procurando que en cada circuito
exista una oferta educativa completa, con prioridad en quienes
tienen mayor déficit de acceso.
6. Universalización en el acceso a la educación.
b.- Mejorar la prestación de servicios de educación inicial, básica
y bachillerato de manera planificada, considerando las
particularidades y las necesidades educativas, bajo el modelo de
distritos tomando en cuenta principalmente a quienes tienen
problemas de déficit de atención.
7. c.- Dotar o repotenciar la infraestructura, el equipamiento, la
conectividad y el uso de TIC, recursos educativos, mobiliarios de los
establecimientos de educación pública, bajo estándares de calidad,
adaptabilidad y accesibilidad.
8. d.- Ampliar e implementar opciones de educación especial y mejorar la
prestación de servicios para las personas con necesidades especiales,
de todas lasa edades, promoviendo su inclusión en el sistema
educativo.
9. e.- Garantizar el acceso a recursos educativos necesarios para:
• Buen desempeño
• Asistencia
• Permanencia
De los estudiantes en el sistema de educación
10. f.- Generar mecanismos de acceso al sistema educativo para la
población históricamente excluida en función del territorio, etnia,
género, ingreso, edad, personas privadas de libertad y migrantes,
mediante acciones afirmativas.
11. g.- Fortalecer la regulación y el control de los cobros de servicios de la
educación particular, en todos sus niveles, así como controlar el
cumplimiento de la gratuidad de la educación pública de tercer nivel.
12. h.- Generar mecanismos para una articulación coherente y efectiva
entre el Sistema Nacional de Educación Superior , el Sistema Nacional
de Cultura y el Sistema de Ciencia, Tecnología e Innovación.
13. i.- Generar mecanismos para reconstruir y evitar la
reproducción de prácticas discriminatorias
excluyentes ( patriarcales, racistas, clasistas,
sexistas y xenofóbicas) dentro y fuera del sistema
educativo.
14. Este tema genera efectos muy positivos e importantes en nuestra
sociedad, sobre todo la inclusión y el derecho del acceso a la
educación.
16. Mejorar la calidad de educación en todos
sus niveles y modalidades.
a. Fortalecer estándares de calidad y los
procesos de acreditación y evaluación en
todos los niveles educativos, que respondan
al a los objetivos del Buen Vivir con base en
criterio de excelencia.
17. Mejorar la calidad de educación en
todos sus niveles y modalidades.
b. Establecer mecanismos de apoyo y
seguimiento a la gestión de las
instituciones educativas para la mejora
continua.
c. Armonizar procesos educativos en
cuanto a perfiles de salida, destrezas,
habilidades, competencias y logros de
aprendizaje.
18. Mejorar la calidad de educación en todos sus
niveles y modalidades.
d. Generar mecanismos de erradicación de todo
tipo de violencia en los centros educativos y
asegurar que los modelos, los contenidos y los
escenarios educativos generen una cultura de paz
acorde al régimen del Buen Vivir.
e. Diseñar mallas curriculares, planes y programas
educativos que reflejen la cosmovisión y las
realidades históricas y contemporáneas de los
pueblos y las nacionalidades con una mirada
descolonizadora de la historia cultural del país y la
valoración de los saberes y conocimientos
19. Mejorar la calidad de educación en todos sus
niveles y modalidades.
f. Diseñar mallas curriculares, planes y programas
educativos pertinentes para las zonas rurales.
g. Impartir de manera especializada para cada
edad y género la educación en derechos sexuales
y reproductivos, con enfoque laico ycon
pertinencia cultural, de manera obligatoria.
20. Mejorar la calidad de educación en todos sus
niveles y modalidades.
h. Asegurar que los planes y programas
educativos incluyan y promuevan la educación
física, artística y la expresión creativa, con
prioridad para niños, niñas y adolecentes.
i. Asegurar en los programas educativos la
inclusión de contenidos y actividades didácticas e
informativas que motiven el interés por la ciencia,
tecnología e investigación.
21. Mejorar la calidad de educación en todos sus
niveles y modalidades.
j. Crear y fortalecer infraestructura,
equipamiento y tecnologías que, junto al
talento promuevan el desarrollo de
capacidades creativas.
k. Redireccionar la oferta académica y el perfil
de egreso de profesionales creativos.
l. Promover la educación laica, basada en
centralidad de pensamiento.
22. Mejorar la calidad de educación en todos sus
niveles y modalidades.
m. Asegurar la incorporación sistemática de
programas y actividades de aprendizaje desde el
aprender haciendo y la vinculación de la
comunidad al proceso educativo.
n. Diseñar e implementar herramientas e
instrumentos que permitan el desarrollo cognitivo –
holístico de la población estudiantil.
o. Impulsar la participación de la comunidad
educativa.
23. Mejorar la calidad de educación en todos sus
niveles y modalidades.
p. Generar programas de levantamiento de
información contable sobre la calidad y la situación
de la educación, en todos los niveles, para los
procesos de evaluación.
24. Para mejorar la calidad de la educación se propone una buena
nutrición desde la etapa de gestación y en toda la etapa de crecimiento
del niño.
25. Desde el 2010 se observó un aumento en los índices de Escolaridad en
educación básica y bachillerato.
Gracias a las capacitaciones que se realizaron a:
Estudiantes.
Padres de Familia.
Profesores
Y el alcance a las unidades educativas del milenio.
26. Existe mejor acceso a la educación gracias a:
Eliminación de costos de la matrícula.
Gratuidad de textos escolares.
Gratuidad de uniformes.
Esto ha permitido el aumento de el nivel de matrículas.
27. La calidad educativa es evaluada por el Ministerio de Educación y la
realizan a instituciones educativas regulares. ( primaria y secundaria).
El ( CEAACES) se encarga de evaluar a las instituciones de Educación
Superior.
28. Potenciar el rol de docentes y otros
profesionales de la educación.
29. Potenciar el rol del docente
a. Mejorar la oferta de formación de
docentes y otros profesionales de
educación.
b. Fomentar la actualización continua de
conocimientos académicos de los docentes.
c. Establecer mecanismos de formación y
capacitación docente para la aplicación de la
educación en las lenguas anscestrales.
30. Potenciar el rol del docente
d. Establecer mecanismos de formación y de
capacitación docente para la aplicación de
lenguaje de señas, braille, entre otros.
e. Capacitar a docentes en procesos de
alfabetización.
f. Generar programas de becas para la
profesionalización y especialización de
docentes.
31. Potenciar el rol del docente
g. Crear mecanismos que permitan
revalorizar la profesión educativa.
h. Fortalecer mecanismos de calificación,
evaluación y recategorización continua de
los docentes.
i. Fortalecer a los docentes en la formación
de ciudadanos responsables con el
patrimonio cultural.
32. Evaluación
Capacitación
Acreditación del docente mediante:
Programas de actualización de modelos pedagógicos y de metodologías de
aprendizaje.
33. Los docentes de Universidades deben acreditar un título de cuarto
novel para ejercer sus actividades académicas, pues esto garantiza
impartir una cátedra de calidad.
35. Interacción recíproca de la educación.
a. Generar oferta educativa e impulsar la formación de
talento humano para la:
Innovación social
Investigación básica.
Aplicación en áreas de producción priorizadas.
36. b. Promover el diálogo y la renovación de saberes, para el
desarrollo de investigación, ciencia y tecnología.
c. Promover la transferencia, el desarrollo y la innovación
tecnológica.
37. d. Articular el bachillerato, la educación superior, la investigación
y el sector productivo público y privado del desarrollo científico.
e. Fortalecer y promocionar la formación técnica y tecnológica en
áreas prioritarias.
38. En los últimos años se ha dado un incremento sustancial en la
inversión con fin de investigación.