El documento presenta una matriz de evaluación inicial de destrezas para estudiantes de tercero y cuarto año de educación básica. La matriz evalúa destrezas en lenguaje y literatura, matemáticas, y estudios sociales a través de actividades como completar series numéricas, separar palabras en sílabas, resolver problemas matemáticos, y dibujar elementos del entorno. El propósito es conocer el desarrollo de las destrezas del año lectivo anterior a través de una evaluación diagnóstica y orientativa.

1. SEMANA DEL 12 AL 16 DE SEPTIEMBRE DEL 2011
TECNICA DE TRABAJO SIMULTANEO N° 1
MATRIZ DE EVALUACIÓN INICIAL DE DESTREZAS
ESCUELA DR. “ANTONIO ANTE”
ÁREA: LENGUA Y LITERATURA
Año de Educación Básica: Tercero
Tipo de Evaluación: Orientación
Subtipo de Evaluación: Diagnóstico
Función y Finalidad: Política y Diagnóstica
Objetivo: Conocer el desarrollo de la destreza del Año Lectivo anterior.
DESTREZA ACTIVIDAD EVALUATIVA CLAVE DE CORRECCION VALORACIÓN
ESCUCHAR 1.- Escriba en 10 líneas lo que hizo durante +
Entender instrucciones las vacaciones Criterio del niño
orales, narraciones e
informes.
2.- Escriba una oración de cada uno de los +
siguientes dibujos.
El oso esta con un pantalón de tirantes.
La flor tiene cinco pétalos.

2. 3.- Complete las series silábicas
bla _______ bli _______ blu
______ tre _______tro _______ Ble, blo +
Tra, tri, tru
4 - Pinte los dibujos que empiecen con la
letra M
+
HABLAR
Articular y pronunciar
correctamente las palabras
5 - Escriba el nombre de los siguientes
dibujos
LEER
Inferir las ideas por uno o
varios motivos sugeridos Auto indio +
con uno o varios gráficos.
6.- Ordene correctamente las palabras y
+
forme la oración
van, niño, Los, escuela, la, a Los niños van a la escuela.
7.- Separe en sílabas las siguientes palabras.
Mariposa Ma-ri-po-sa
Ca-rro +
Carro
ESCRIBIR Es-cue-la
Escuela

3. Generar ideas para escribir. Familia Fa-mi-lia
8.- Escriba 3 palabras con la letra J Jarro juego Javier +
9.- Lea un párrafo del cuento “El patito feo”
+
10.- Escriba al dictado las palabras.
Separar correctamente amistad, familia, casa, flor, blanco,
letras, palabras y párrafos. globos +
CUESTIONARIO
LENGUA Y LITERATURA
Nombre:
Año Básico:
Escriba en 10 líneas lo que hizo durante las vacaciones
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

4. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Escriba una oración de cada uno de los siguientes dibujos.
________________________________ _______________________________
Complete las series silábicas
bla _______ bli _______ blu
______ tre _______ tro _______
Pinte los dibujos que empiecen con la letra M

5. Escriba el nombre de los siguientes dibujos
_________________ __________________
Ordene correctamente las palabras y forme la oración
van, niño, Los, escuela, la, a
___________________________________________________________________
Separe en sílabas las siguientes palabras.
Mariposa
Carro
Escuela

6. Familia
Escriba 3 palabras con la letra J
_______________ _______________ _______________
Lea un párrafo del cuento “El patito feo”
Escriba al dictado las siguientes palabras
amistad, familia, casa, flor, blanco, globos

7. Año de Educación Básica: Cuarto
DESTREZA ACTIVIDAD EVALUATIVA CLAVE DE CORRECCION V
ESCUCHAR
-Entender instrucciones 1.- En parejas realizar un dialogo sobre “las Criterio del niño +
orales, narraciones, vacaciones”
informaciones y
descripciones.
2.- Escriba una oración según la acción del
-Manifestar respeto por dibujo.
situaciones comunicativas
diarias.
El niño esta realizando su tarea.
LEER
Pre lectura
-Formular preguntas.
+
Lectura
-Relacionar el contenido del
texto con el conocimiento La señora esta preparando la comida.
previo.
Pos lectura
-Manifestar las opiniones
del tema.
3.- Escriba en orden alfabético las siguientes
palabras:
Fonológica Amor, compañerismo, respeto, +
-Manejar el código solidaridad, unión
Respeto, amor, solidaridad, compañerismo,
alfabético.
unión

8. 4.- Encierra en una circunferencia los dibujos
que tienen el nombre con sonido r
+
HABLAR
-Articular y pronunciar
correctamente las palabras.
ESCRIBIR
-Generar ideas para 5.- Subraya las palabras con 2 sílabas
escribir. Sapo trompo +
Flor sapo periódico hipopótamo
trompo Criterio del niño +
6.- Dibuja una tarjeta de invitación para tu
cumpleaños
7.- Une con líneas los dibujos cuyos nombres
riman
+

9. Criterio del niño
+
8.- Escriba una adivinanza y compártala con
sus compañeros Pronunciación
+
9.- Repita el siguiente trabalenguas
Tres tristes tigres
tragaban trigo en tres triste trastos
sentados tras un trigal.
Sentados tras un trigal,
en tres tristes trastos
tragaban tres tristes tigres. Criterio del niño
+
10.- Escucha la lectura de reflexión y realiza
un dibujo acerca de lo escuchado.

10. CUARTO AÑO
CUESTIONARIO
LENGUA Y LITERATURA
Nombre:
Año Básico:
En parejas realizar un dialogo sobre “las vacaciones”
Escriba una oración según la acción del dibujo
_________________________________________________________________

11. _________________________________________________________________
Escriba en orden alfabético las siguientes palabras:
Respeto, amor, solidaridad, compañerismo, unión
________________________________________________________________
Encierra en una circunferencia los dibujos que tienen el nombre con sonido r
Subraya las palabras con 2 sílabas
Flor sapo periódico hipopótamo trompo

12. Dibuja una tarjeta de invitación para tu cumpleaños
Une con líneas los dibujos cuyos nombres riman

13. Escriba una adivinanza y compártala con sus compañeros
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Repita el siguiente trabalenguas
Tres tristes tigres
tragaban trigo en tres triste trastos
sentados tras un trigal.
Sentados tras un trigal,
en tres tristes trastos
tragaban tres tristes tigres.

14. TECNICA DE TRABAJO SIMULTANEO N° 2
MATRIZ DE EVALUACIÓN INICIAL DE DESTREZAS
ÁREA: MATEMÁTICA
Año de Educación Básica: Tercero
Tipo de Evaluación: Orientación
Subtipo de Evaluación: Diagnóstico
Función y Finalidad: Política y Diagnóstica
Objetivo: Conocer el desarrollo de la destreza del Año Lectivo anterior.
DESTREZA ACTIVIDAD EVALUATIVA CLAVE DE CORRECCIÓN VALORACIÓN
COMPRENSION DE 1.- Pinta de diferentes colores los
CONCEPTOS números naturales que encuentres.
Usar objetos, diagramas,
gráficos o símbolos para 3 i 5 8 3 5 8 +
representar conceptos y
relaciones entre ellos. 2.- Complete la serie numérica
0____2 3____5 6 _____8____ 1 4 7 9 +

15. 3.- Escribe los signos >, <, = según
corresponda en las siguientes 3 < 6
relaciones 5 = 5
9 >1
3 6 2 < 8 +
5 5
9 1
2 8
4.- Encierra en un cuadro a la persona
menor del grupo de personas.
+
Identificar, construir y
5.- Subraya la respuesta correcta de las 19 11
representar objetos y
siguientes operaciones
figuras geométricas en
forma gráfica, simbólica +
-13 + 6 21 13 19
o por medio de
-18 – 7 12 11 9
actividades manuales y
establecer sus
propiedades
6.- Pinta de color rojo el rectángulo y
de color verde el triángulo.
+

16. 7.- Realiza la descomposición de las 18 = 10 + 8
siguientes cantidades como el ejemplo. 29 = 20 + 9
14 = 10 + 4 +
18 =
29 =
CONOCIMIENTO DE 8.- Resuelve el siguiente problema 25 + 18 = 43
PROCESOS -María tiene 25 caramelos y Rosa tiene
Construir con técnicas y 18 caramelos ¿Cuántos caramelos
materiales diversas tienen entre las dos?
figuras geométricas
30 – 20 = 10 +
-Luis tiene 30 flores, si le vende 20
flores a Juan. ¿Cuántas flores le
quedan a Luis?
Estimar valores de 9.- Pinta el carro de mayor longitud
medida y tiempo.
+

17. 10.- Escribe la hora que indica cada 3:00 9:00 6:00
reloj
+
CUESTIONARIO
TERCER AÑO

18. MATEMÁTICAS
Nombre:
Año Básico:
Pinta de diferentes colores los números naturales que encuentres.
3 i 5 8
Completa las serie numérica
0____2 3____5 6 _____8____
Escribe los signos >, <, = según corresponda en las siguientes relaciones
3 6 5 5 9 1 2 8
Encierra en un cuadro a la persona menor del grupo de personas.

19. Subraya la respuesta correcta de las siguientes operaciones
13 + 6 21 13 19
18 – 7 12 11 9
Pinta de color rojo el rectángulo y de color verde el triángulo.
Realiza la descomposición de las siguientes cantidades como el ejemplo.
14 = 10 + 4

20. 18 =
29 =
Resuelve el siguiente problema
María tiene 25 caramelos y Rosa tiene 18 caramelos ¿Cuántos caramelos tienen entre las dos?
Luis tiene 30 flores, si le vende 20 flores a Juan. ¿Cuántas flores le quedan a Luis?
Pinta el carro de mayor longitud

21. Escribe la hora que indica cada reloj
Año de Educación Básica: Cuarto
DESTREZA ACTIVIDAD EVALUATIVA CLAVE DE CORRECCIÓN V
COMPRENSIÓN DE
CONCEPTOS 1.- Construir una figura geométrica
-Identificar, construir y utilizando cuatro líneas +
representar objetos y figuras
geométricas en forma grafica, 2 Encuentre la medida del siguiente
simbólica o por medio de dibujo y escríbalo
actividades manuales y
establecer sus propiedades. 5 cm +
_______cm
-Distinguir los diferentes tipos
de medida de acurdo a su
naturaleza. 3.- Subraye la respuesta correcta

22. El metro tiene:
100 cm 100m 100km 100 cm +
4.- Escriba el signo que corresponda <,
>, =
+
-Usar objetos, diagramas, 328 589 160 160 931 764
gráficos o símbolos para
representar conceptos y 5.- Resuelva el siguiente problema
relaciones entre ellos.
-Andrés va a la tienda compra 94 panes y 94 + 59 = 153 +
el tendero le regala 59 panes más
¿cuántos panes tiene Andrés en total?
6.- Realice el siguiente problema
-Anita tenía 137 dólares, fue al mercado y 137 – 84 = 53 +
se gastó 84 dólares en la compra de
víveres. ¿Cuánto dinero le sobró?
7.- Resuelva las siguientes
CONOCIMIENTO DE multiplicaciones 192 72 +
PROCESOS 32 24
-Estimar valores de medida. X6 X3
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS 8.- Realice la unión de los siguientes
-Traducir problemas expresados conjuntos A U B
en lenguaje común. A B
+

23. +
9.-Estime la hora actual.
+
10.-Estime su medida de altura.
CUESTIONARIO
MATEMÁTICAS
Nombre:
Año Básico:
Construir una figura geométrica utilizando cuatro líneas

24. Encuentre la medida del siguiente dibujo y escríbalo
__________cm
Subraye la respuesta correcta
El metro tiene:
100 cm 100m 100km
Escriba el signo que corresponda <, >, =
328 589 160 160 931 764
Resuelva el siguiente problema
Andrés va a la tienda compra 94 panes y el tendero le regala 59 panes más ¿cuántos panes tiene Andrés en total?

25. Realice el siguiente problema
Anita tenía 137 dólares, fue al mercado y se gastó 84 dólares en la compra de víveres. ¿Cuánto dinero le sobró?
Resuelva las siguientes multiplicaciones
32 24
X6 X3
Realice la unión de los siguientes conjuntos
A B

26. Estime la hora actual
_______________________________________________________________________
Estime su medida de altura
TECNICA DE TRABAJO SIMULTANEO N° 3

27. MATRIZ DE EVALUACIÓN INICIAL DE DESTREZAS
ÁREA: ENTORNO NATURAL Y SOCIAL - ESTUDIOS SOCIALES
Año de Educación Básica: Tercero
Tipo de Evaluación: Orientación
Subtipo de Evaluación: Diagnóstico
Función y Finalidad: Política y Diagnóstica
Objetivo: Conocer el desarrollo de la destreza del Año Lectivo anterior.
DESTREZA ACTIVIDAD EVALUATIVA CLAVE DE CORRECCION VALOR
PSICOMOTRICIDAD 1.- Dibuje un animal doméstico y ponga el Criterio del niño
Dibujo de los Elementos nombre. +
del Entorno.
2.- Pinte la bandera del Ecuador
+
Uso adecuado de Criterio del niño
materiales y 3.- Dibuja lo que más te gusta de tu escuela
herramientas +
4.- De las siguientes dependencias encierra en
un cuadro la dependencia donde realizas tu
aseo personal.

28. +
UBICACIÓN TEMPORO
ESPACIAL
Localización de lugares
dentro de su entorno
inmediato.
5.- Escribe las partes del cuerpo humano
Cabeza, tronco, extremidades superiores +
e inferiores.
6.- Subraya la imagen correcta del cuidado de
nuestro cuerpo
OBTENCION DE
DATOS MEDIANTE
PERSEPCIONES
SENSORIALES
Observación de objetos,
organismos,
acontecimientos y +
fenómenos naturales.
7.- Escribe SI o NO según corresponda
-Los seres vivos nacen, se reproducen,
mueren ( )
-Los seres inertes respiran (
)
Si +
8.- Una con líneas el órgano de los sentidos a No
CLASIFICACIÓN la función que cumple.

29. Reconocimiento de
colores, olores, sabores,
sonidos y texturas
+
9.- Dibuje y pinte su familia
Comparación de objetos
organismos y
acontecimientos
10.- Encierre en triángulos los medios de Criterio del niño
comunicación
+
COMUNICACIÓN
Manifestación e
interpretación de
sentimientos, deseos y +
emociones.

30. CUESTIONARIO
ENTORNO NATURAL Y SOCIAL
Nombre:
Año Básico:
Dibuje un animal doméstico y ponga el nombre
Pinte la bandera del Ecuador
Dibuja lo que más te gusta de tu escuela

31. De las siguientes dependencias encierra en un cuadro la dependencia donde realizas tu aseo personal.
Completa las partes del cuerpo humano
Subraya la imagen correcta del cuidado de nuestro cuerpo

32. Escribe SI o NO según corresponda
Los seres vivos nacen, se reproducen, mueren ( )
Los seres inertes respiran ( )
Una con líneas el órgano de los sentidos a la función que cumple.

33. Dibuje y pinte su familia
Encierre en triángulos los medios de comunicación
Año de Educación Básica: Cuarto
DESTREZA ACTIVIDAD EVALUATIVA CLAVE DE CORRECCIÓN Valoracio
n
PSICOMOTRICIDAD 1.- Complete el ciclo de vida de los seres vivos
-Dibujo de elementos del
entorno. ……………….. crecer………………… morir Nacer reproducirse +
2.- Subraye la Región Natural del Ecuador en
la que usted vive
Pichincha Costa Carchi Sierra Sierra +
3.- Dibuje las dependencias de su escuela Aula, comedor, baños, dirección, sala de +
UBICACIÓN TEMPORO computación.
ESPACIAL
-Localización de lugares
dentro de su entorno 4.- Escriba el nombre de animales domésticos Criterio del niño +
inmediato. que haya en su comunidad.
5 Encierra en un círculo los animales que son
perjudiciales para el hombre

34. +
Perro rata gato piojo tigre rata piojo
OBSERVACIÓN DE
DATOS MEDIANTE 6.- Subraye la respuesta correcta
PERCEPCIONES Para cuidar el sentido del oído debemos: Evitar sonidos altos y fuertes +
SENSORIALES. -Lavarnos los dientes
-Observación de objetos, -Evitar sonidos altos y fuertes
organismos, paisajes,
acontecimientos y 7.- Complete la tabla
fenómenos naturales.
CLASES DE PLANTAS
Clases Función
Alimentación Alimenticias ornamentales +
Medicinale Curar
s enfermedades
Maderable Brindar madera
s
CLASIFICACIÓN Sirven de adorno Criterio del niño +
Reconocimiento de
colores, olores, sabores, 8.- Realice el dibujo de una profesión
sonidos y texturas.
9.- Subraye los animales invertebrados
gusano mariposa +
Gallina gusano mariposa gato
-Comparación de objetos,
organismos y
acontecimientos. 10.- Complete el mapa conceptual
+
COMUNICACIÓN Liquido gaseoso
- Manifestación e
interpretación de

35. sentimientos, deseos y
emociones.
ESTADOS FÍSICOS DEL AGUA
SÓLIDO
CUESTIONARIO
ENTORNO NATURAL Y SOCIAL
Nombre:
Año Básico:
Complete el ciclo de vida de los seres vivos
_____________ crecer ______________ morir

36. Subraye la Región Natural del Ecuador en la que usted vive
Pichincha Costa Carchi Sierra
Dibuje las dependencias de su escuela
Escriba el nombre de animales domésticos que haya en su comunidad.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Encierra en un círculo los animales que son perjudiciales para el hombre
Perro rata gato piojo tigre
Subraye la respuesta correcta
Para cuidar el sentido del oído debemos:

37. Lavarnos los dientes
Evitar sonidos altos y fuertes
Complete la tabla
CLASES DE PLANTAS
Clases Función
Alimentación
Medicinales Curar enfermedades
Maderables Brindar madera
Sirven de adorno
Realice el dibujo de una profesión
Subraye los animales invertebrados

38. Gallina gusano mariposa gato
Complete el mapa conceptual
ESTADOS FÍSICOS DEL AGUA
SÓLIDO