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Personero Pág. 3-6
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Escrito: ser personero o contralor o mediador de
conflictos no es algo fácil hay que tener el
verdadero sentido de respo...
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El Personero Estudiantil
es un representante de
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sus compañeros con el fin
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estudiantes. 3. Llevar ante
el rector en concordancia
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Los personeros son los
que representan a los
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defiende los derechos de
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El rol del Contralor
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Oficiales del
Departamento se
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ocasión de asistencia a
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¿CÓMO SE APLICA LA
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APORTES Aportan a la
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Ayuda a saber a
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Chistes
Le dice una madre a su hijo:
- ¡Me ha dicho un pajarito que te drogas!
- ¡La que se droga eres tú que hablas co...
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Estimulación de la demanda primaria:
Consiste en que el anunciante trata de crear demanda para una categoría de
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  1. 1. 1 Edición n°1 Pág. 1 Tabla de contenido Política estudiantil Pág. 2 Personero Pág. 3-6 Contralor Pág. 7-12 Mediador Pág. 13-17 Gobierno Escolar Pág. 18 Tabla Resumidora Pág. 19 Entretenimiento Pág. . 20-22 Gobierno Escolar El Gobierno Escolar Es Una Actividad Política Para Los Jóvenes Estudiantes Al Elegir Su Representante En Personería y Contraloría Grupo Editorial : Marlon Guerra 10°A
  2. 2. 2 Escrito: ser personero o contralor o mediador de conflictos no es algo fácil hay que tener el verdadero sentido de responsabilidad ser respetuosos a hacia los integrantes de la comunidad escolar… si tu quieres ser algo de este tipo de política estudiantil piénsalo recuerda que no es una tarea fácil. Los dos ósea el personero y el contralor son elegidos por sus compañeros de clase y luego por los de toda la institución educativa a la que pertenecen Cada uno tiene responsabilidades diferentes pero con mucha responsabilidad por ejemplo : el contralor se encarga de hacerse cargo de crear eventos culturales de control social y el personero puede ayudar hacer respetar los derechos y deberes de la comunidad escolar . Ambos deben tener buen rendimiento escolar, muy buena disciplina deben de tener en cuenta el dialogo con todo el plantel educativo
  3. 3. 3 El Personero Estudiantil es un representante de último grado elegido por sus compañeros con el fin de que promueva y defienda el ejercicio de los derechos y deberes de los estudiantes, consagrados en la constitución Política, las leyes los reglamentos y el Manual de convivencia de la I.E.I.C La personería estudiantil es el espacio de participación que ofrece las instituciones educativas a los educando. El personero de los estudiantes debe constituirse en una alternativa que contribuya a orientar y transformar la actividad pedagógica y la gestión administrativa de la institución, hacia la construcción de un centro de creación cultural acorde con la realidad de su entorno. Responsabilidad En concordancia con la Ley General de Educación, las funciones del personero estudiantil están relacionadas con los derechos y deberes de los estudiantes, y serán las siguientes: 1. Aportes a la institución Propender y promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes 2. Recibir y evaluar las inquietudes y reclamos que presenten los estudiantes con relación a la violación de sus derechos y al igual las que demande cualquier persona de la comunidad sobre el incumplimiento de los deberes de los
  4. 4. 4 estudiantes. 3. Llevar ante el rector en concordancia con sus competencias las solicitudes y peticiones que, considere necesario para la protección de los derechos de los estudiantes y promover el cumplimiento de sus deberes. 4. Apelar ante el consejo directivo las decisiones del Rector de acuerdo a las peticiones presentadas por éste. 5. Evaluar en forma periódica su gestión 6. Impulsar programas de educación y sensibilización sobre los derechos fundamentales del hombre 7. Promover actividades que estimulen la participación democrática de los estudiantes 8. Informar a través de medio escrito al rector sobre la situación de los derechos humanos en el establecimiento.
  5. 5. 5 Los personeros son los que representan a los estudiantes en la comunidad educativa, defiende los derechos de los estudiantes, revisan el manual de convivencia, el cual debe estar en derecho y articulado con la población a la que está dirigida, porque allí se plasman las obligaciones y derechos de los estudiantes. Deben conocer el Proyecto Educativo Institucional (PEI), que debe ser construido con los actores de la educación y hacer que esa iniciativa se conozca. El personero debe escuchar los problemas que tienen los estudiantes, para que sea el canal de articulación con los docentes, con el rector y ese niño se sienta protegido en sus derechos. Debe ser receptivo de las quejas de los estudiantes por violencia escolar. Tiene que trabajar por la calidad educativa de su colegio (si faltan sillas, tableros, docentes). Debe velar porque se hable de derechos humanos la educación sexual y construcción de ciudadanía en su colegio, de la ocupación del tiempo libre y de los proyectos educativos ambientales. El personero estudiantil es la persona a quien los estudiantes le cuentan sus problemas. Tiene voz en los consejos directivos y académicos DERECHOS El personero estudiantil del C.E.R LOMA DE LA ALEGRIA cuenta con los siguientes derechos: -A ser reconocido y apoyado como gestor de paz y convivencia. -A ser tenido en cuenta cuando se tomen decisiones principalmente con derechos y deberes. -A recibir información oportuna sobre decisión y actividades. -A integrar grupos de trabajo para constituir la personería de los estudiantes RIESGOS COMO PERSONERO ESTUDIANTIL Riesgo a que las responsabilidades como personero se diluyan, si
  6. 6. 6 se compromete con tareas que no tienen relación con su labor, o porque pierde la independencia frente a algunos compañeros que son sus amigos o frente a los profesores porque se puedan favorecer académicamente, por ejemplo: Comprometerse en el programa de gobierno con la adquisición de equipos y el mejoramiento de la planta física de la institución, es decir prometer lo que no puede cumplir. Reemplazar a un profesor Reemplazar material didáctico Ser Cómplice de sus compañeros Ser Jefe de disciplina y otras tareas que identificará en su experiencia cotidiana, y que nada tienen que ver con sus funciones. DERECHOS El personero estudiantil del C.E.R LOMA DE LA ALEGRIA cuenta con los siguientes derechos: -A ser reconocido y apoyado como gestor de paz y convivencia. -A ser tenido en cuenta cuando se tomen decisiones principalmente con derechos y deberes. -A recibir información oportuna sobre decisión y actividades. -A integrar grupos de trabajo para constituir la personería de los estudiantes. Contralor
  7. 7. 7
  8. 8. 8 El rol del Contralor Estudiantil en las Instituciones Educativas Oficiales del Departamento se Adopta como un mecanismo de Promoción y fortalecimiento del control social en la gestión educativa y un espacio de participación de los jóvenes que busca la transparencia y potencia los escenarios de participación ciudadana para la vigilancia de los recursos y bienes públicos en la gestión educativa. La figura del Contralor Estudiantil se articulará al proceso del Gobierno Escolar, para garantizar coherencia e integralidad en este ejercicio de participación juvenil. Funciones Contribuir en la creación de una cultura de control social, del cuidado y buen uso del manejo de los recursos y bienes de su institución a través de las actividades formativas y/o lúdicas. Con el apoyo de la institución y de la contraloría departamental. Responsabilidades
  9. 9. 9 Promover los derechos ciudadanos relacionados con los principios de participación ciudadana y el ejercicio del control social en su institución con el apoyo de la Contraloría Departamental. Velar por el mejoramiento de la calidad educativa. Promover la enseñanza, educación y el respeto por los derechos humanos dentro y fuera de la institución DERECHOS DEL CONTRALOR ESTUDIANTIL 1.Recibir un trato digno y respetuoso de todos los miembros de la comunidad. 2.Obtener oportunamente, y luego de concertación de espacios, la fuente de información documental requerida para la aplicación del procedimiento dispuesto por la contraloría general de Antioquia. 3.Tener la oportunidad para entrega de trabajos escolares, presentación de actividades o pruebas, cuando con
  10. 10. 10 ocasión de asistencia a eventos presenciales o virtuales, programados por la contraloría departamental, deba ausentarse de sus actividades. 4.Conocer oportunamente invitaciones, notificaciones y demás asuntos relacionados con su instrucción personal para el desempeño como contralor. 5.Presentar sus ideas u opiniones con respeto, coherencia y concordancia; en espacios e instrumentos señalados por la contraloría y/o autoridades educativas. 6.Obtener de instancia escolar competente, el reconocimiento del servicio social obligatorio, previa verificación de cumplimiento total de su deber como contralor estudiantil. 7.Aplicación del debido proceso y conducto regular, en todos los sucesos relacionados con su vinculación académica a la institución educativa. 8.Obtener los permisos requeridos para atender las citaciones de autoridad competente,
  11. 11. 11 en el ejercicio de su perfil de contralor estudiantil. 9.Posesionarse en las condiciones y términos que fije la contraloría general de Antioquia. Aportes Preservar en la institución educativa y fuera de ella un ambiente sano y libre de contaminación, así como la preservación de los recursos naturales. Presentar a la Contraloría Departamental las denuncias relacionadas con las presuntas irregularidades detectadas, con relación al uso de los recursos y bienes de las instituciones educativas a la que pertenecen. Solicitar las actas de Consejo Directivo para poder hacer seguimiento a las acciones que se tomen sobre el uso de los bienes y recursos de la institución. Convocar trimestralmente y presidir las reuniones del Comité Estudiantil de Control Social. Presentar una rendición
  12. 12. 12 de cuentas semestralmente, sobre sus actuaciones en ejercicio de sus funciones. Las demás que le sean asignadas por la Contraloría Departamental Riesgos del contralor Los riesgos para un contralor estudiantil están ligados a las posibles obras corruptas que en este cargo puedan darse como lo puedes ser: el mal uso de los recursos estudiantiles con el conocimiento del contralor y que no informe de estos por beneficios propios sobre con el desvió de los recursos.
  13. 13. 13 perfil de contralor estudiantil. Posesionarse en las condiciones y términos que fije la contraloría general de Antioquia. Función
  14. 14. 14 Es un método de resolver conflictos de convivencia entre personas donde las dos Partes ganan y ninguna pierde, contando con la ayuda de un mediador neutral. Sirve Para que las dos partes enfrentadas puedan continuar su relación si lo desean o si Tienen la obligación de estar juntas, pero siempre de una manera civilizada. Aportes a la institucion • Contribuye a desarrollar actitudes de interés y respeto por el otro. • Ayuda a reconocer y valorar los sentimientos, intereses, necesidades y Valores propios y de los otros. • Aumenta el desarrollo de actitudes cooperativas en el tratamiento de los Conflictos al buscar juntos soluciones satisfactori as para ambos. • Aumenta la capacidad de resolución de conflictos de forma no violenta. Responsabili dades Los receptores de la Mediación
  15. 15. 15 somos todos quienes formamos la Comunidad Escolar Del Instituto: Profesores, Padres, Alumnos y Personal de Servicios. ¿CUÁNDO SE SOLICITA LA MEDIACIÓN? Un suceso que enfrenta a dos partes, alumno-alumno, profesor-alumno, etc., es el Motor de un proceso de mediación que puede solicitar o aconsejar cualquier miembro Del instituto. EN QUÉ CONFLICTOS INTERVIENE UN MEDIADOR? No pueden ser conflictos que afecten gravemente a las normas de convivencia del Centro, pero sí pueden intervenir en casos como: disputas entre alumnos, amistades Deterioradas , conflictos entre profesor y alumnos y viceversa, situaciones Desagradable s o que parezcan injustas,
  16. 16. 16 problemas entre miembros adultos. ¿CÓMO SE APLICA LA MEDIACIÓN? Las dos partes enfrentadas se reúnen con un equipo de mediación formado por dos Personas. Ellas serán las encargadas de guiar a las partes para que expongan sus Posiciones, se escuchen mutuamente, propongan soluciones y lleguen a acuerdos Justos. Cualquier persona puede mediar en un problema, pero es mejor que tenga unas Cualidades y una formación básica para ello. Estas son sus cualidades: Ser neutral. No favorecer a nadie. No enjuiciar. Evitar dar sus opiniones ante los participante s. Saber oír. Empalizar con las partes y usar técnicas de escucha activa. Crear y mantener la confianza. Ser paciente porque está dispuesto a ayudar a las partes Derechos Renunciar a iniciar la mediación o desistir del Procedimient o en los supuestos que sea
  17. 17. 17 necesario. Percibir los honorarios que correspondan por Su actuación profesional. Recibir de las partes información veraz y Completa. Dar por terminada la mediación cuando Considere que existe causa justificada para Ello. Actuar con libertad e independencia. Riesgos Que puede llegar hacer agredido el mediador de conflictos por no compartir los mismos pensamientos de los que se están agrediendo, que la decisión que tome sea muy exigente y eso permita antes más problemas por no tratar de entender a los perjudicados.
  18. 18. 18 s el conjunto de organismos que orientan, dirigen y administran la institución educativa en los aspectos pedagógicos, académicos, administrativos, financieros, culturales y sociales. El gobierno escolar es una forma de preparación para la convivencia democrática, por medio de la participación de todos los estamentos de la comunidad educativa en la organización y funcionamiento del proyecto educativo institucional (P.E.I.). El gobierno escolar está integrado por el consejo directivo, el rector, el consejo académico, las comisiones de evaluación y promoción, el personero estudiantil, el consejo estudiantil, el comité de bienestar institucional, el consejo disciplinario, el consejo de profesores, la asociación de padres de familia y el comité de admisiones. Cada uno de los anteriores E
  19. 19. 19 PERSONERO CONTRALOR MEDIADOR IMAGENES FUNCION Velar por los derechos de los estudiantes Velar porque los recursos sean bien invertidos y que se para beneficio de todos los alumnos Velar porque la convivencia de los alumnos se integra y responsable. DERECHOS Tiene derecho a dar su opinión sobre decisiones del colegio y a ser conocido como gestor de los alumnos Tiene derecho a dar sus ideas para la inversión de los recursos del colegio y que mejore la calidad de la institución Tiene derecho a ser escuchado y respetado en el momento de un conflicto entre alumnos y/o alumno-profesor DEBERES Debe hacer buen uso de su poder para decidir dando también la capacidad de participar a los alumnos Debe dar a conocer a los alumnos las inversiones hechas por el la institución Debe hacer valer los derechos de todos y cada uno de los alumnos y profesores del colegio, que sea vulnerado. RIESGOS Corre el riesgo de hacer de sus responsabilidades una tarea mas y a mezclaras con su beneficio personal Corre el riesgo igual que el personero de perder su cordura y dar opiniones para beneficios propios y no colectivos Corre el riesgo de hacer una mala inclinación sobre un conflicto y verse afectado ante dicho problema.
  20. 20. 20 APORTES Aportan a la participación de los alumnos en las decisiones de la institución Ayuda a saber a todos los integrantes de la institución como se benefician en la inversión de los recursos El mediador ayuda a la buena convivencia en la institución y a tener un mejor ambiente escolar Victoria, votación, aclarar, partido, solución, inquietud, bienes, servicios, orientar, comunidad, manejo, formación, convivencia, elegido, disputa y cargo. v o t a c i o n u l s b i e n e s r r h n s b ñ c k j n a a a q m a s u t e m t r c u a j r s ü o b n a a i z l t s a e r e l l e w e s u i a e i c n t y r a o d i t r a p u u n o i c u l o s e d p a i c n e v i v n o c
  21. 21. 21 Chistes Le dice una madre a su hijo: - ¡Me ha dicho un pajarito que te drogas! - ¡La que se droga eres tú que hablas con pajaritos! 2) Mamá Mamá En El Colegio Me Dicen Mentiroso Que Usted No Estudia 3) Mamá Mamá En EL Colegio Me Dicen Descuidado Niño Usted Vive En La Otra Casa
  22. 22. 22 Estimulación de la demanda primaria: Consiste en que el anunciante trata de crear demanda para una categoría de producto en general. En su forma pura, el propósito de este tipo de publicidad es educar a los compradores potenciales en cuanto a los valores fundamentales del tipo de producto, en lugar de destacar una marca específica dentro de la categoría del producto. Publicidad subliminal: “aquella que por ser emitida con estímulos en el umbral de la sensibilidad no es conscientemente percibida”, tal y como viene definida por Ley. Es, pues, la que presenta un producto o servicio al consumidor de una forma tan sutil o breve que no es conscientemente percibida pero que Es decir puede llevar a consumir o adquirir el producto.
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