TEMA 1.
LA ESCUELA EN LA SOCIEDAD
DE LA INFORMACIÓN. LA
ESCUELA 2.0
Introducción …..
 1. DEFINICIÓN DE LA SOCIEDAD EN LA
INFORMACIÓN
- Características definitivas de la sociedad de la
infor...
DEFINICIÓN DE LA SOCIEDAD DE LA
INFORMACION
 1. Estadio de desarrollo social para obtener , compartir y
procesar cualquie...
- Características definitivas de la sociedad de la
información
A. Tendencia hacia la globalización de la sociedad
B. Gira ...
Características definitivas de la sociedad de la
información
F. Aprender a aprender
G. Incorporación de las Tic no es unif...
A. TENDENCIA HACIA LA GLOBALIZACIÓN DE LA
SOCIEDAD FENÓMENOS
Han dejado de
producirse
localmente y
adquieren
Transcendenci...
B. GIRA EN TORNO A LAS TIC
VOLUMEN DE TIC
QUE EN LOS
ÚLTIMOS AÑOS
HA LLEGADO A
LA ESCUELA
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MÓVILES
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C.TRANSFORMACIÓN DE LOS CONCEPTOS DE
TIEMPO Y ESPACIO
Cambiados por
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con la que
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CARACTERISTICAS
D. FUERTE PRESENCIA DE
LAS TIC
E. . Amplitud y rapidez con
que la información está a
disposición de los us...
F. APRENDER A APRENDER
 Adquisición de los conocimientos  no limitadas a
instituciones formales de educación .
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CARACTERÍSTICAS
 G. INCORPORACIÓN DE
LAS TIC NO ES
UNIFORME EN TODOS
LOS LUGARES
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INTELIGENCIA
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CARACTERÍSTICAS
I. ESTAMOS FRENTE A UNA
SOCIEDAD DINÁMICA J. SOCIEDAD DE REDES
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muy potentes
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TRANSFORMACIONES DE LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA
SI
 MODELO DE SOCIEDAD CARACTERIZADO  APRENDIZAJE
PERMANENTE DEL ...
DIFERENCIAS ENTRE LA FORMACIÓN Y EL
APRENDIZAJE EN LA ERA DIGITAL
1. Transformación y velocidad de cambio
2. Instancias ed...
Diferencias entre la formación y el
aprendizaje en la era digital
6. Formación del estudiante competencias y
capacidades
...
1. Transformación y velocidad de
cambio
 Escuela para la estabilidad currículum
 Escuela para la incertidumbre caos y ...
2. INSTANCIAS EDUCATIVAS DEJARÁN DE SER LAS
UNICAS INSTANCIAS DE FORMACIÓN
 Nuevas instancias de formación
 Tipos de
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TIPOS DE APRENDIZAJES
 APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE
INFORMAL FORMAL NO FORMAL
Relaciona
do con el
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APRENDIZAJE COLABORATIVO Y DISTRIBUIDO
 Aprendizaje proceso activo participación del
estudiante
 Reto  producir conoc...
CARACTERISTICAS APRENDIZAJES
COLABORATIVOS Y DISTRIBUIDOS
1. Fuerte relacion de
interdependencia
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2. R...
Caracteristic
as
aprendizaje
colaborativo
y distribuido
6. Conseguir
buenas
relaciones con
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7.
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ASPECTOS PARA PREPARAR AL ESTUDIANTE
EN EL APRENDIZAJE COLABORATIVO Y
DISTRIBUIDO
1. Participar en la
construcción colecti...
5. ENTORNOS ALTAMENTE TECNIFICADOS
 CÚMULO DE
TECNOLOGÍAS
 ESCUELAS  Galaxia
Audiovisuales Telemáticas
Estáticas Dinámi...
ENTORNOS ALTAMENTE TECNIFICADOS
1. EXTENCIÓN
TECNOLOGÍAS
INALÁMBRICAS
2. AUMENTO
TECNOLOGÍAS
MÓVILES PDA ,
IPOD
3. Conver...
6. SINCRÓNICO/ ASINCRÓNICO
POSIBILIDADES DE LAS
TIC
MODELO
UNIDIRECCIONAL
DE COMUNICACIÓN
COMUNICAR-
NOS EN
TIEMPOS
DIFERE...
7.FORMACIÓN DEL ESTUDIANTENUEVAS
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE  NUEVAS
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
ALUMNOS
NECESITAN
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CAPACIDADES PARA DESENVOLVERSE LOS
ALUMNOS EN LOS NUEVOS ENTORNS EDUCATIVOS
ANÁLISIS Y
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CAPACIDADES PARA DESENVOLVERSE LOS
ALUMNOS EN LOS NUEVOS ENTORNOS
EDUCATIVOS
HABILIDADES DE
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8. Cambios en estructuras
organizativas
 FLEXIBILIZACIÓN DE LOS ESCENARIOS DE
APRENDIZAJE
 TRANSFORMACIONES EN LOS ROLES...
9.NECESIDAD DE CONFIGURAR REDES
DE FORMACIÓN
 CAPACIDAD DE TRABAJAR DE FORMA COLABORATIVA Y EN
GRUPO  INTERACCIONANDO E ...
•REQUISITOS PARA CONFIGURAR REDES DE
FORMACIÓN
ACCESIBILIDAD TODOS
PODAMOS RECIBIR ,
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INFORMACIÓN
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10.MOVILIDAD VIRTUAL DEL ESTUDIANTE
 ALUMNOS PUEDEN REALIZAR SUS ESTUDIOS
CURRICULARES SIN NECESIDAD DE
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11. NUEVOS ROLES DEL PROFESORADO
DISEÑADORES
EVALUADORES
CONTINUOS
ORIENTADORES
CONSULTORES
DE
INFORMACION
EVALUADORES Y
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  1. 1. TEMA 1. LA ESCUELA EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN. LA ESCUELA 2.0
  2. 2. Introducción …..  1. DEFINICIÓN DE LA SOCIEDAD EN LA INFORMACIÓN - Características definitivas de la sociedad de la información 2. CAMBIOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA SI. - LA ESCUELA EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION - TRANSFORMACION Y VELOCIDAD DE CAMBIO - LAS INSTANCIAS EDUCATIVAS DEJAN DE SER LAS UNICAS INSTANCIAS DE FORMACION - CAMBIOS EN LAS CONCEPCIONES DEL APRENDIZAJE  APRENDIZAJE COLABORATIVO Y DISTRIBUTIVO
  3. 3. DEFINICIÓN DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION  1. Estadio de desarrollo social para obtener , compartir y procesar cualquier información por medios telemáticos en cualquier momento, desde cualquier lugar y en la forma que se prefiera.  2. La sociedad de la información es aquella en las que las tecnologías facilitan la creación , distribución y manipulación de la información jugando un papel relevante en las actividades  sociales  culturales  económicas
  4. 4. - Características definitivas de la sociedad de la información A. Tendencia hacia la globalización de la sociedad B. Gira en torno a las TIC C. Transformación de los conceptos de espacio y tiempo D. Fuerte presencia de las TIC E. Amplitud y rapidez con que la información está a disposición de los usuarios
  5. 5. Características definitivas de la sociedad de la información F. Aprender a aprender G. Incorporación de las Tic no es uniforme H . Aparición de un nuevo tipo de inteligencia I . Estamos frente a una sociedad dinámica J. Sociedad de redes
  6. 6. A. TENDENCIA HACIA LA GLOBALIZACIÓN DE LA SOCIEDAD FENÓMENOS Han dejado de producirse localmente y adquieren Transcendencia Mundial SOCIAL NIVEL ECONÓM ICO CULTU RAL
  7. 7. B. GIRA EN TORNO A LAS TIC VOLUMEN DE TIC QUE EN LOS ÚLTIMOS AÑOS HA LLEGADO A LA ESCUELA INTERNET TECNOLOGÍAS MÓVILES PIZARRAS DIGITALES REDES SOCIALES
  8. 8. C.TRANSFORMACIÓN DE LOS CONCEPTOS DE TIEMPO Y ESPACIO Cambiados por la velocidad con la que recibimos información Deslocalización del conocimiento de las instituciones tradicionales de la información
  9. 9. CARACTERISTICAS D. FUERTE PRESENCIA DE LAS TIC E. . Amplitud y rapidez con que la información está a disposición de los usuarios - REPERCUTEN EN EL DESARROLLO DE NUEVAS MODALIDADES Y SECTORES LABORALES  Exceso de información  Tendremos que desenvolvernos todos con soltura TELETRABAJO NUEVAS PROFESIONES
  10. 10. F. APRENDER A APRENDER  Adquisición de los conocimientos  no limitadas a instituciones formales de educación .  Períodos de formación no se circunscriben a un momento concreto de la vida de la persona.  Los alumnos tendrán que poseer tres competencias básicas Capacidad de aprender Capacidad de desaprender Capacidad de reaprender
  11. 11. CARACTERÍSTICAS  G. INCORPORACIÓN DE LAS TIC NO ES UNIFORME EN TODOS LOS LUGARES  H. NUEVO TIPO DE INTELIGENCIA BRECHA DIGITAL EXCLUSIÓN SOCIAL INTELIGENCIA AMBIENTAL
  12. 12. CARACTERÍSTICAS I. ESTAMOS FRENTE A UNA SOCIEDAD DINÁMICA J. SOCIEDAD DE REDES  Contamos con tecnologías  muy potentes  Muchas veces no tenemos nada que comunicar  Los individuos e instituciones están conectados en redes  Pocas personas no tienen en la actualidad una presencia virtual. facebook tuenti linke din
  13. 13. TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA SI  MODELO DE SOCIEDAD CARACTERIZADO  APRENDIZAJE PERMANENTE DEL INDIVIDUO ( APRENDIZAJE A LO LARGO DE SU VIDA )  FUTURO AHORA MÁS INCIERTO  TENDER A UNA ESCUELA QUE FORME AL ALUMNADO  PARA LA CREACIÓN. ( ESCUELA 2.0)
  14. 14. DIFERENCIAS ENTRE LA FORMACIÓN Y EL APRENDIZAJE EN LA ERA DIGITAL 1. Transformación y velocidad de cambio 2. Instancias educativas dejan de ser las únicas instancias de formación. 3. Aprendizaje colaborativo y distribuido. 4. Entorno altamente tecnificados. 5. Sincrónico / Asincrónico
  15. 15. Diferencias entre la formación y el aprendizaje en la era digital 6. Formación del estudiante competencias y capacidades 7. Cambios en estructuras organizativas 8. Necesidad de configuras redes de formación 9. Movilidad virtual del estudiante 10.Nuevos roles del docente
  16. 16. 1. Transformación y velocidad de cambio  Escuela para la estabilidad currículum  Escuela para la incertidumbre caos y transformación CERRADO FIJO GENERALIZADO FLEXIBLE INNOVADOR DIVERSO
  17. 17. 2. INSTANCIAS EDUCATIVAS DEJARÁN DE SER LAS UNICAS INSTANCIAS DE FORMACIÓN  Nuevas instancias de formación  Tipos de aprendizajes sindicatos empresas Colegios profesionales APRENDIZAJE INFORMAL APRENDIZAJE FORMAL APRENDIZAJE NO FORMAL
  18. 18. TIPOS DE APRENDIZAJES  APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE INFORMAL FORMAL NO FORMAL Relaciona do con el trabajo , la vida familiar y ocio. No estructura do. No intención del alumno Relacionad o con el centro educativo, formativo o centro de trabajo Intencio nalidad por parte del alumno Actividad es planificad as no explicita- mente como programa de formación Intenci- onalidad por parte del alumno
  19. 19. APRENDIZAJE COLABORATIVO Y DISTRIBUIDO  Aprendizaje proceso activo participación del estudiante  Reto  producir conocimiento y no solo reproducirlo  Aprendizaje  factores  implicados Cognitivos y metacognitivos Motivacionales y emotivos Sociales y culturales
  20. 20. CARACTERISTICAS APRENDIZAJES COLABORATIVOS Y DISTRIBUIDOS 1. Fuerte relacion de interdependencia miembros de un grupo 2. Responsabilidad individual para el logro de la meta 3.Formacion grupo : heterogénea 4. Miembros misma responsabilidad en el trabajo 5. Responsabilidad cada alumno es compartida
  21. 21. Caracteristic as aprendizaje colaborativo y distribuido 6. Conseguir buenas relaciones con los miembros 7. Habilidad es para trabajar de forma colaborati va 8. Docentes intervienen y observan grupos cooperativos 9. Docente marca pautas cómo debe trabajar
  22. 22. ASPECTOS PARA PREPARAR AL ESTUDIANTE EN EL APRENDIZAJE COLABORATIVO Y DISTRIBUIDO 1. Participar en la construcción colectiva de la información y del conocimiento 2. Manejar las TIC para mejorarlas 3. Asumir y respetar los puntos de vista de otros 4. Adquirir una posición multicultural 5.Desarrollar habilidades interpersonales y de comunicación
  23. 23. 5. ENTORNOS ALTAMENTE TECNIFICADOS  CÚMULO DE TECNOLOGÍAS  ESCUELAS  Galaxia Audiovisuales Telemáticas Estáticas Dinámicas Fijas Móviles multimedia telemática audiovisual
  24. 24. ENTORNOS ALTAMENTE TECNIFICADOS 1. EXTENCIÓN TECNOLOGÍAS INALÁMBRICAS 2. AUMENTO TECNOLOGÍAS MÓVILES PDA , IPOD 3. Convergencia digital 4. Reducción de costes 5. Masiva y rápida implementación herramientas web 2.0
  25. 25. 6. SINCRÓNICO/ ASINCRÓNICO POSIBILIDADES DE LAS TIC MODELO UNIDIRECCIONAL DE COMUNICACIÓN COMUNICAR- NOS EN TIEMPOS DIFERENTES DEL PRESENTE AMPLITUD DE HERRAMIENTAS QUE NOS BRINDAN PARA ELLO NECESIDAD DE UNA ALFABETIZACI -ÓN DIGITAL DEL ESTUDIANTE EMISOR  PROFESOR O MATERIAL DIDÁCTICO ENVIA INFORMACIÓN RECEPTOR ALUMNO PROCESA INFORMACIÓN
  26. 26. 7.FORMACIÓN DEL ESTUDIANTENUEVAS COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
  27. 27. FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE  NUEVAS COMPETENCIAS Y CAPACIDADES ALUMNOS NECESITAN ESTAR … CAPACITADOS PARA EL AUTOAPRENDIZAJE MEDIANTE LA TOMA DE DECISIONES ELECCIÓN DE MEDIOS Y RUTAS DE APRENDIZAJE BÚSQUEDA SIGNIFICATIVA DE CONOCIMIENTOS
  28. 28. CAPACIDADES PARA DESENVOLVERSE LOS ALUMNOS EN LOS NUEVOS ENTORNS EDUCATIVOS ANÁLISIS Y SÍNTESIS APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS APRENDER A APRENDER TRABAJO EN EQUIPO
  29. 29. CAPACIDADES PARA DESENVOLVERSE LOS ALUMNOS EN LOS NUEVOS ENTORNOS EDUCATIVOS HABILIDADES DE INTERRELACIÓN SOCIAL PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DEL TIEMPO GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN ADAPTACIÓN A NUEVAS SITUACIONES CREATIVIDAD
  30. 30. 8. Cambios en estructuras organizativas  FLEXIBILIZACIÓN DE LOS ESCENARIOS DE APRENDIZAJE  TRANSFORMACIONES EN LOS ROLES DEL PROFESORADO  NO USO DE LAS TIC A CONSECUENCIA DE LA INCORPORACIÓN DE LAS TIC FALTA DE HORARIOS FLEXIBLES DE ACCESO INEXISTENCIA DE UN RESPONSABLE DE LOS MEDIOS NO SEPARACIÓN DE MEDIOS DISPONIBLES PARA SER USADOS POR EL DOCENTE Y POR LOS ESTUDIANTES
  31. 31. 9.NECESIDAD DE CONFIGURAR REDES DE FORMACIÓN  CAPACIDAD DE TRABAJAR DE FORMA COLABORATIVA Y EN GRUPO  INTERACCIONANDO E INTERCAMBIANDO INFORMACIÓN LIBREMENTE.  QUE LOS ALUMNOS PERCIBAN DE FORMA CONJUNTA LOS PROBLEMAS GLOBALES / APRENDER A SENTIRSE CIUDADANOS DEL MUNDO.  DOCENTE AISLADO EN SU AULA DESAPARECERÁ DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
  32. 32. •REQUISITOS PARA CONFIGURAR REDES DE FORMACIÓN ACCESIBILIDAD TODOS PODAMOS RECIBIR , SOLICITAR Y ENVIAR INFORMACIÓN NECESIDAD DE DESTREZAS TECNOLÓGICAS BÁSICAS LOS MIEMBROS OBJETIVOS Y FINES DEFINIDOS
  33. 33. 10.MOVILIDAD VIRTUAL DEL ESTUDIANTE  ALUMNOS PUEDEN REALIZAR SUS ESTUDIOS CURRICULARES SIN NECESIDAD DE DESPLAZARSE DE SU ESPACIO VENTAJAS FACILITAR ACERCAMIENTO AL ENTORNO GEOGRÁFICO DE LOS ALUMNOS OFRECER CONTENIDOS , PROFESORADO Y EXPERIENCIAS EDUCATIVAS DE CALIDAD FAVORECER DIMENSION INTERCULTURAL DE LA EDUCACIÓN
  34. 34. 11. NUEVOS ROLES DEL PROFESORADO DISEÑADORES EVALUADORES CONTINUOS ORIENTADORES CONSULTORES DE INFORMACION EVALUADORES Y SELECCIONADORES DE TIC
  35. 35. FIN DEL TEMA

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