1. Ejemplo de artículo científico
Análisis de géneros escritos

2. Aspectos socioculturales y contextuales
Incluye los elementos básicos del acto
comunicativo:
 Emisor
 Receptor
 Canal
 espacio temporal
 Propósito del género en su ámbito

3. Artículo científico
Datos empíricos
de la realidad
Comunidad amplia
Claridad, concisión y
convencimiento

4. El autor
 Va firmado con nombre y apellidos y
tratamiento de doctora, pero, se esconde
en la prosa.
 Hay una mención nominal
-al consultorio del autor
-se realiza
-se puede hacer morder
-se analizó

5. Voz pasiva
-Fueron remitidos
 El estudio es el sujeto:
-El estudio abarcó
-El presente estudio demuestra

6. El lector
 Sin referencias explícitas
 Se deduce el canal –Odontored Y Salud y
Sociedad , que se dirige a odontólogos y
otros profesionales de la salud.
 La terminología usada exige un lector
especialista
 El lenguaje es corriente y la formalidad
media.

7. El canal
 Revista de investigación y divulgación
científica , dirigidas a especialistas
 Con procesos rigurosos
 Complejos de selección y revisión por
pares de los originales
 Limites a la extensión del artículo y la
presentación formal
 Producciones electrónicas

8. Ámbito y función
 Odontología.
 Aporta conocimiento nuevo, que se elabora a
partir del método científico:
-observación
-medición
-descripción empírica de la realidad
 Se transmite con objetividad, imparcialidad y
precisión
 El conocimiento sirve para mejorar la salud y
la calidad de vida de los afectados por
traumatismos dentario

9. Valor y estatus
 Es el género científico más exigente y
prestigioso
 Leer artículos de investigación es
imprescindible para estar actualizado
dentro de la disciplina correspondiente.

10. Aspectos discursivos
 Se refiere a la organización del discurso en
el plano supraoracional: los apartados y
subapartados, los párrafos, las secuencias
discursivas o los códigos no verbales

11. Estructura
 El ResumenEl Resumen inicial en español e ingles
sintetiza las ideas principales y selecciona
al lector.
 La IntroducciónLa Introducción resume el estado del
conocimiento e identifica el espacio que
ocupará el artículo
 Materiales y métodosMateriales y métodos detalla el corpus de
pacientes analizados y el procedimiento
para obtener datos

12.  Resultados específica los datos obtenidos
 Discusión los valora, además de sugerir
medidas y aplicaciones
 La conclusión repite las aportes relevantes
 Estructura prototípica: introducción-
metodología-resultados-discusión

13. Apartados
 Abundan párrafos breves de menos de
tres oraciones y cincuenta palabras, con
excepciones. Cada apartado tiene entre
dos a nueves párrafos, fotos aparte.
 Hay exposición de conceptos y procesos
en la introducción y en Materiales y
Métodos, además de una clasificación
técnica; se describe en los pies de foto, y
se argumenta en los resultados, la
discusión y la conclusión

14. Referencias
 Se citan 23 manuales, guías e
investigaciones recientes en español en
inglés, en la Introducción y en la
discusión.
 Se detallan en la bibliografìa,final(con
autor, título,publicación fecha y páginas)

15. Terminología
 Proporciòn elevada de terminología sobre
anatomía (tabla `sea vestibular)...
 También abundan términos menos
específicos: “hematoma”, “traumatismo”

16. Sintaxis
 Predominan las oraciones breves (menos
de treinta palabras y las estructura
simples, sin subordinación compleja o
extensa,
 Predomina el tiempo presente, excepto en
los “Materiales y Métodos” y los
resultados, que usan el pretérito perfecto.
 Se usa la coma para separar oraciones

17. pretérito perfecto simple
 En el idioma español el pretérito perfecto simple se aplica a acciones
completadas en el pasado que no necesariamente están relacionadas con
el estado de hechos de la situación presente. El uso del pretérito perfecto
simple se circunscribe a acciones de un pasado indefinido (de ahí el
nombre pretérito indefinido) o concluido y no ligado al presente. En
cambio, el pretérito perfecto compuesto indica necesariamente que existe
una relación o conexión entre dicha acción pasada y la situación presente,
sea dicha relación temporal o subjetiva.
Su conjugación es:
 (Yo) comí
 (Tú) comiste
 (Vos) comiste
 (Él/Ella/Usted) comió
 (Nosotros) comimos
 (Vosotros) comisteis

(Ellos/Ellas/Ustedes comieron