Educación del siglo XXI

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Esta presentación muestra la educación, de acuerdo a como se imparta, puede ser una puerta de entrada o de exclusión a la sociedad del conocimiento.

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Educación del siglo XXI

  1. 1. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de LojaMAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL MÓDULO PARA LA GESTIÓN EDUCATIVA TEMA: LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI AUTORA: MARTHA GUERRERO DOCENTE: MSC. FRANKLIN MIRANDA
  2. 2. LA EDUCACIÓN DEL SIGLOXXIPUERTA DE ENTRADA E INCLUSIÓN A LASOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
  3. 3. Desarrollo Educación sostenible Tecnología SociedadEL NUEVO PARADIGMA SOCIAL
  4. 4. EDUCACIÓNRepensar hoy la educación tomandoen consideración los signos denuestro tiempo.
  5. 5. EDUCACIÓN El pensamiento educativo más atento a los nuevos escenarios sociales y tecnológicos es consciente de que debe revisar a fondo, tanto las finalidades de la escolarización como sus formas de organización y funcionamiento.
  6. 6. TECNOLOGÍA La Revolución Tecnológica es hasta ahora la tercera gran transformación experimentada por la Humanidad.
  7. 7. SOCIEDAD La sociedad de la información y la educación formal se necesitan mutuamente.
  8. 8. PERSPECTIVA EDUCATIVA Las nuevas tecnologías pueden suponer grandes oportunidades para mejorar la educación de nuestros estudiantes, el funcionamiento de los centros educativos y el desempeño docente. Por otro lado está contribuyendo a ahondar las brechas de la desigualdad. Están colocando a los sistemas escolares y sus componentes en un escenario heterogéneo.
  9. 9. DIÁLOGOTECNOLOGÍA EDUCACIÓN
  10. 10. UN NUEVO PARADIGMA SOCIAL Está relacionado con globalización, postmodernidad, sociedad cognitiva o sociedad de la información, sociedad digital. Es la aparición de un nuevo orden global, relacionado con la gran explosión científica y tecnológica que vivimos.
  11. 11. CONSECUENCIAS Cambios en los sistemas de producción, distribución y consumo. Organización del trabajo. Redefinición de competencias. Cambios en los modos de vida personal, en las costumbres y pautas sociales de conducta.
  12. 12. TRANSFORMACIONES SOCIALES Y CULTURALES La Revolución Tecnológica es una excelente aliada para afianzar el modelo capitalista. EL panorama emergente de la desigualdad. El nuevo orden global: La Revolución Tecnológica obedece a una manera de entender la política y ejercer el poder. La Revolución Tecnológica implica una profunda revolución cultural.
  13. 13. IMPACTOS E IRRADIACIONES SOBRE LOS SISTEMASESCOLARES Y LA EDUCACIÓN  Irradiaciones importantes.  Pérdida de anclajes seguros para afrontar los cambios.  Condición paradójica y dilemática de los sistemas escolares
  14. 14. IRRADIACIONES IMPORTANTES Transformaciones en el entorno socioeconómico. Transformaciones en las relaciones de poder, la política y el gobierno. Transformaciones sociales y culturales.
  15. 15. PÉRDIDA DE ANCLAJES SEGUROSPARA AFRONTAR LOS CAMBIOS Inscribir a la educación como sector estratégico, dejándola bajo el dominio de la economía. Concepción funcionalista del currículo. Debilitamiento de los recursos. Compromisos públicos con la educación. Tendencia hacia la privatización.
  16. 16. CONDICIÓN PARADÓJICA DELOS SISTEMAS ESCOLARES Malestar y descontento docente. Falta de identificación con la profesión. Muchos maestros se sienten devaluados por síntomas del nuevo orden social.
  17. 17. HIPÓTESIS DE TRABAJO PARA EL DIÁLOGO ENTRE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA  La educación como un derecho moral y una necesidad social: educación en valores.  Deliberar el propósito de las transformaciones necesarias. No todo cambio es bueno. Que el cambio nos haga mejores personas.  La importancia de los caminos a seguir. Crear las condiciones y capacidades. Congruencia en los procesos y propósitos.
  18. 18. CONTINUACIÓN Implicación de otras fuerzas sociales. Corresponsabilidad de los sectores empresariales. Disponer de ciertas condiciones sociales y políticas que estimulen y propicien la tarea educativa.

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