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  1. 1. Banco de 4to. GeneralASIGNATURA: FISICATEMA : DINAMICA1) Instrucciones : lea atentamente las preguntas de la izquierda y conteste segúncorresponda en la columna de la derecha si la pregunta requiere proceso escríbalo. PREGUNTA RESPUESTAQué es la dinámica?Enuncie los tipos de fuerzas que conoce….La reacción del peso es la…La reacción de la fuerza de rozamiento es la….La reacción de la tensión es la….Qué es un diagrama de cuerpo libre?Qué dirección tiene la fuerza y la aceleraciónQué tipos de dinámica conoce? explique con unejemploExiste la fuerza si la velocidad es constante?2) COMPLETA LA SIGUIENTE RUEDA DE ATRIBUTOS Poniendo la ley de Newton yun ejemplo 1. 2. LAS LEYES DE NEWTON 3.Instrucciones : Lea atentamente el problema y de solución escribiendo el procedimiento decada problemaTercer Trimestre Página 1 de 42
  2. 2. Banco de 4to. GeneralPROBLEMA3. ¿Cuántos newton pesa un PROBLEMA4. Cuántas dinas pesa uncuerpo de 70 kg. de masa.? objeto de 25,5 grs. de masa.?PROBLEMA4¿Qué masa tiene una persona PROBLEMA5 A un cuerpo de 98 kg, lede 65 kg de peso en la luna aplico una fuerza de 196 N. ¿Qué aceleración le produce, y cuál será su velocidad al cabo de 1 minuto?PROBLEMA6 Un cuerpo de masa igual a PROBLEMA7 Si la gravedad de la1600 gr. se desplaza con una velocidad de Luna es de 1,62 m/s2, calcular el peso20 m/s, en ese instante recibe una fuerza, en de una persona en ella, que en la Tierraigual dirección y sentido que su es de 80 kg.desplazamiento de 96 N. Averiguar: a)Aceleración que adquiere el cuerpo. b)Velocidad que alcanza a los 10 segundos. c)Espacio recorrido en ese tiempo.PROBLEMA8¿Qué aceleración tiene un PROBLEMA9Un vehículo tiene unacuerpo que pesa 40 kg, cuando actúa sobre masa de 100 kg y actúa sobre él unaél una fuerza de 50 N?. fuerza de 50 kg ¿Qué aceleración adquiere.?PROBLEMA 10)fuerzas representadas en la figura.El módulo de la fuerza neta sobre el cuerpo es:PARTE IITEMA : EL TRABAJO1)Instrucciones : lea atentamente las preguntas de la izquierda y conteste segúncorresponda en la columna de la derecha si la pregunta requiere proceso escríbalo. PREGUNTA RESPUESTA¿Cuándo el trabajo es nulo?Qué es el trabajo Neto? de un ejemplo¿Qué es el trabajo activo?Qué se el trabajo resistivo?Qué función trigonométrica usamos en el trabajo?En el plano cartesiano el trabajo es igual a?Escriba las unidades de medida del trabajoA qué es igual el joule?Tercer Trimestre Página 2 de 42
  3. 3. Banco de 4to. General2) INSTRUCCIONES :Escoje la respuesta correctaEl trabajo: El trabajo:a) ¿Es una magnitud escalar o vectorial?. a) ¿Puede ser negativo?. ¿Qué significado tendría?.b) ¿Es una magnitud fundamental o derivada? b) ¿Puede ser nulo si no es nula la fuerza ni el desplazamiento?.. Qué ángulo debe formar la fuerza y la 2.- Unidad de trabajo que es equivalente a undistanciapara que exista el trabajo? newton por metro.a) 90º a) Watt b) Joule c) Caballo d) Caballob) 0º de vapor de fuerza.Instrucciones : Lea atentamente el problema y de solución escribiendo elprocedimiento de cada problemaPROBLEMA 3 :Un bloque de 200kg de masa es empujado una distancia de 10m a unaaceleración de 2m/s2 hallar el trabajo realizadoPROBLEMA 4:Sobre un cuerpo de 4 kg que estaba en reposo, actúa una fuerza de 60 N en ladirección y sentido del movimiento y una fuerza de rozamiento de 10 N. Las fuerzas actúandurante 2 segundos.a) Calcula la aceleración con la que se mueve.b) Calcula el trabajo de la fuerza de 60 N, el de la fuerza de rozamiento y el de la fuerzaresultante.PROBLEMA 5 :El objeto de la figura se desplaza 4 m hacia la derecha. Calcula el trabajo encada uno de los siguientes casos:PROBLEMA 6 :Calcula el trabajo en cada uno de las fuerzas dibujadas y el trabajo de laresultante, en un desplazamiento de 6 m.a) Datos: N = P = 20 N, Fr = 4 N, F = 10 NPROBLEMA 7:Un cuerpo de 600 gramos que se mueve sobre un plano horizontal, con unavelocidad inicial de 36 km/h, se para en 5 segundos.a) ¿Qué fuerza actúa sobre el cuerpo?.b) ¿Qué espacio recorre en los 5 segundos?.Tercer Trimestre Página 3 de 42
  4. 4. Banco de 4to. Generalc) ¿Qué trabajo realiza la fuerza?.PROBLEMA 8:Un cuerpo de 8 kg se eleva verticalmente una altura de 6 m a velocidadconstante de 3 m/s.a) ¿Qué fuerza es necesaria?.b) ¿Qué trabajo se ha realizado?.c) ¿En qué se ha convertido dicho trabajo?.PROBLEMA 9:Un cuerpo de masa 300 kg tiene un movimiento rectilíneo y su gráficavelocidad-tiempo es la de la figura. Determina:a) La fuerza que actúa sobre el cuerpo en cada fase de su movimiento.b) El trabajo realizado por la fuerza en cada fase del movimiento.PROBLEMA 10 :¿Qué trabajo realiza un hombre para elevar una bolsa de 70 N a una altura de2,5 m?. Expresarlo en: JoulePARTE IIITEMA : POTENCIA Y ENERGIAS1)Instrucciones : lea atentamente las preguntas de la izquierda y conteste segúncorresponda en la columna de la derecha si la pregunta requiere proceso escríbalo. PREGUNTA RESPUESTA Realice la demostración de la formula de lapotencia A qué es igual el un Caballo vapor en watts¿Qué es el HP y a cuánto equivale ?.Enuncie los tipos de potencia que conoceCuál es la diferencia entre potencia instantáneay potencia media ? La energía cinética es igual a?La energía potencial es igual a2 INSTRUCCIONES : Escriba la fórmula y unidades de las siguientes energíasMAGNITUD FORMULA UNIDADESFUERZATRABAJOPOTENCIATercer Trimestre Página 4 de 42
  5. 5. Banco de 4to. GeneralENERGÍAENERGÍA CINETICAENERGIA POTENCIALENERGIA MECANICA3)Instrucciones : Lea atentamente el problema y de solución escribiendo el procedimientode cada problemaProblema 2) Un proyectil que pesa 80 kg es lanzado verticalmente hacia arriba con una velocidadinicial de 95 m/s. Se desea saber:a) ¿Qué energía cinética tendrá al cabo de 7 s?.b) ¿Qué energía potencial tendrá al alcanzar su altura máxima?.Problema 3) ¿Qué energía cinética alcanzará un cuerpo de masa 350 kg si posee una velocidad de40 m/s?.Problema 4) Una grúa levanta 2000 kg a 15 m del suelo en 10 s, expresar la potencia empleadaen:a) cv.b) W.c) HP.Problema 5) Un motor de 120 cv es capaz de levantar un bulto de 2 ton hasta 25 m, ¿cuál es eltiempo empleado?.Problema 6) ¿Qué potencia deberá poseer un motor para bombear 500 l de agua por minutohasta 45 m de altura?.Problema 7) Calcular la velocidad que alcanza un automóvil de 1500 kgf en 16 s, partiendo delreposo, si tiene una potencia de 100 HP.Problema 8) ¿Cuál será la potencia necesaria para elevar un ascensor de 45000 N hasta 8 m dealtura en 30 s?. ¿Cuál será la potencia del motor aplicable si el rendimiento es de 0,65?.Problema 9) Sabiendo que cada piso de un edificio tiene 2,3 m y la planta baja 3 m, calcular laenergía potencial de una maceta que, colocada en el balcón de un quinto piso, posee una masade 8,5 kg.Problema 10)Calcular la energía cinética, potencial y mecánica de un cuerpo de 90 N que seencuentra a 95 metros del sueloa) al comienzo de la caídaTercer Trimestre Página 5 de 42
  6. 6. Banco de 4to. Generalb) a 35 metros del sueloc) al llegar al sueloASIGNATURA: MATEMÁTICAS 1. Realice un Diagrama de Venn con las características de la solución óptima y la solución factible 2. Explique en el siguiente diagrama cuatro elementos de la programación lineal 3. Mediante un gráfico de secuencias indique el proceso para calcular la pendiente de la recta 4. Una compañía fabrica y venden dos modelos de lámpara L 1 y L 2 . Para su fabricación se necesita un trabajo manual de 20 minutos para el modeloTercer Trimestre Página 6 de 42
  7. 7. Banco de 4to. General L 1 y de 30 minutos para el L 2 ; y un trabajo de máquina para L 1 y de 10 minutos para L 2 . Se dispone para el trabajo manual de 100 horas al mes y para la máquina 80 horas al mes. Sabiendo que el beneficio por unidad es de 15 y 10 euros para L 1 y L 2 , respectivamente, planificar la producción para obtener el máximo beneficio. 5. Con el comienzo del curso se va a lanzar unas ofertas de material escolar. Unos almacenes quieren ofrecer 600 cuadernos, 500 carpetas y 400 bolígrafos para la oferta, empaquetándolo de dos formas distintas; en el primer bloque pondrá 2 cuadernos, 1 carpeta y 2 bolígrafos; en el segundo, pondrán 3 cuadernos, 1 carpeta y 1 bolígrafo. Los precios de cada paquete serán 6.5 y 7 €, respectivamente. ¿Cuántos paquetes le conviene poner de cada tipo para obtener el máximo beneficio? 6. En una granja de pollos se da una dieta, para engordar, con una composición mínima de 15 unidades de una sustancia A y otras 15 de una sustancia B. En el mercado sólo se encuentra dos clases de compuestos: el tipo X con una composición de una unidad de A y 5 de B, y el otro tipo, Y, con una composición de cinco unidades de A y una de B. El precio del tipo X es de 10 euros y del tipo Y es de 30 €. ¿Qué cantidades se han de comprar de cada tipo para cubrir las necesidades con un coste mínimo? 7. Se dispone de 600 g de un determinado fármaco para elaborar pastillas grandes y pequeñas. Las grandes pesan 40 g y las pequeñas 30 g. Se necesitan al menos tres pastillas grandes, y al menos el doble de pequeñas que de las grandes. Cada pastilla grande proporciona un beneficio de 2 € y la pequeña de 1 €. ¿Cuántas pastillas se han de elaborar de cada clase para que el beneficio sea máximo? 8. Unos grandes almacenes desean liquidar 200 camisas y 100 pantalones de la temporada anterior. Para ello lanzan, dos ofertas, A y B. La oferta A consiste en un lote de una camisa y un pantalón, que se venden a 30 €; laTercer Trimestre Página 7 de 42
  8. 8. Banco de 4to. General oferta B consiste en un lote de tres camisas y un pantalón, que se vende a 50 €. No se desea ofrecer menos de 20 lotes de la oferta A ni menos de 10 de la B. ¿Cuántos lotes ha de vender de cada tipo para maximizar la ganancia? 9. Mediante un gráfico de secuencias indique las fases del estudio estadístico 10. Señale las características de las clases de variables 11. Realice un mapa conceptual de los conceptos de la estadísticaTercer Trimestre Página 8 de 42
  9. 9. Banco de 4to. General 12. Realice un Diagrama de Venn con las características de los tipos de frecuencias 13. Señale las principales características de las gráficas estadísticas 14. Realice un mapa conceptual de las medidas de centralizaciónTercer Trimestre Página 9 de 42
  10. 10. Banco de 4to. General 15. Realice un mapa conceptual de las medidas de dispersión 16. Señale dos propiedades de la media aritmética 17. Indica que variables son cualitativas y cuales cuantitativas:Comida Favorita.Tercer Trimestre Página 10 de 42
  11. 11. Banco de 4to. GeneralProfesión que te gusta.Número de goles marcados por tu equipo favorito en la última temporada.Número de alumnos de tu Instituto.El color de los ojos de tus compañeros de clase.Coeficiente intelectual de tus compañeros de clase. 18. De las siguientes variables indica cuáles son discretas y cuales continúas.Número de acciones vendidas cada día en la Bolsa.Temperaturas registradas cada hora en un observato rio.Período de duración de un automóvil.El diámetro de las ruedas de varios coches.Número de hijos de 50 familias.Censo anual de los españoles. 19. Las puntuaciones obtenidas por un grupo en una prueba han sido: 15, 20, 15, 18, 22, 13, 13, 16, 15, 19, 18, 15, 16, 20, 16, 15, 18, 16, 14,13.Construir la tabla de distribución de frecuencias y dibuja el polígono defrecuencias. 20. Las calificaciones de 50 alumnos en Matemáticas han sido las siguientes:Tercer Trimestre Página 11 de 42
  12. 12. Banco de 4to. General 5, 2, 4, 9, 7, 4, 5, 6, 5, 7, 7, 5, 5, 2, 10, 5, 6, 5, 4, 5, 8, 8, 4, 0, 8, 4, 8, 6, 6, 3, 6, 7, 6, 6, 7, 6, 7, 3, 5, 6, 9, 6, 1, 4, 6, 3, 5, 5, 6, 7.Construir la tabla de distribución de frecuencias y dibuja el diagrama de barras. 21. Los pesos de los 65 empleados de una fábrica vienen dados por la siguiente tabla:Peso [50, 60) [60, 70) [70, 80) [80,90) [90, 100) [100, 110) [110, 120)fi 8 10 16 14 10 5 2 Construir la tabla de frecuencias. Representar el histograma y el polígono de frecuencias. 22. Los 40 alumnos de una clase han obtenido las siguientes puntuaciones, sobre 50, en un examen de Física. 3, 15, 24, 28, 33, 35, 38, 42, 23, 38, 36, 34, 29, 25, 17, 7, 34, 36, 39, 44, 31, 26, 20, 11, 13, 22, 27, 47, 39, 37, 34, 32, 35, 28, 38, 41, 48, 15, 32, 13. Construir la tabla de frecuencias. Dibujar el histograma y el polígono de frecuencias . 23. Calcular la media, la mediana y la moda de la siguiente serie de números: 5, 3, 6, 5, 4, 5, 2, 8, 6, 5, 4, 8, 3, 4, 5, 4, 8, 2, 5, 4. 24. Hallar la varianza y la desviación típica de la siguiente serie de datos: 12, 6, 7, 3, 15, 10, 18, 5. 25. Una distribución estadística viene dada por la siguiente tabla:Tercer Trimestre Página 12 de 42
  13. 13. Banco de 4to. General [10, 15) [15, 20) [20, 25) [25, 30) [30, 35) fi 3 5 7 4 2Hallar:La moda, mediana y media.El rango, desviación media y varianza. 26. En un hospital los análisis efectuados en ayunas para la determinación de colesterol en sangre, en ml, en un grupo de 208 pacientes ha dado los siguientes resultados: Colesterol en sangre Frecuencia (ml!100mgr) 180 a 190 4 190 a 200 8 200 a 210 20 210 a 220 37 220 a 230 51 230 a 240 42 240 a 250 28 250 a 260 18 Calcular las medidas de tendencia central y dispersión. . 27. La siguiente tabla muestra el número de horas que durmieron 45 pacientes de un hospital después de la administración de cierto anestésico. 7 10 12 4 8 7 3 8 5 12 11 3 8 1 1 13 10 4 4 5 5 8 7 7 3 2 3 8 13 1 7 17 3 4 5 5Tercer Trimestre Página 13 de 42
  14. 14. Banco de 4to. General 3 1 17 10 4 7 7 11 8 Hacer el estudio realizando una agrupación por intervalos. 28. El número de historias clínicas de Anatomía Patológica realizadas por los facultativos de un hospital a lo largo de un año fueron las siguientes: 12, 22, 14, 14, 10, 14, 11, 8, 9, 9, 9, 10, 5, 8, 4, 4, 17, 7, 7, 4, 5, 5, 30, 31, 35, 32, 34, 29, 25, 10, 19, 17, 33, 16, 24, 20, 17, 28, 24, 9, 6, 15, 15, 18, 6, 1, 3, 4, 2, 2 Hacer el estudio realizando una agrupación por intervalos. 29. Los siguientes valores son las calificaciones obtenidas en una prueba de inteligencia por un grupo de 60 niños que participaron en un experimento: 114 90 137 118 115 89 120 10 113 106 138 108 112 104 111 34 113 126 100 118 132 127 116 14 130 115 101 142 128 116 111 20 122 109 110 119 121 108 137 43 126 122 119 133 117 123 115 85 115 149 83 117 88 140 109 47 113 121 117 102 Hacer el estudio realizando una agrupación por intervalos. 30. En un hospital los análisis efectuados en ayunas para la determinación de urea en orina en grs/l, en un grupo de 290 pacientes nos da los siguientes datos: Frecuencia Intervalo Absoluta ni 12,25 a 12,75 3 12,75 a 13,25 7Tercer Trimestre Página 14 de 42
  15. 15. Banco de 4to. General 13,25 a 13,75 19 13,75 a 14,25 36 14,25 a 14,75 50 14,75 a 15,25 56 15,25 a 15,75 59 15,75 a 16,25 60 290 Realice la descripción y el estudio de estos datos como crea conveniente.ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA 1. ¿Qué es significado denotativo? 2. ¿Qué e significado connotativo? 3. En la siguiente fotografía señale el significado denotativo y las connotaciones. ¿Qué producto se vende? ¿Qué mensaje nos da realmente? 4. En el siguiente fragmento se usan tres palabras con sentido connotativo. ¿Cuáles son? ¿Qué quiere decir el autor realmente?Coged de vuestra alegre primaverael dulce fruto, antes que el tiempo airadocubra de nieve la hermosa cumbre. Garcilaso de la VegaTercer Trimestre Página 15 de 42
  16. 16. Banco de 4to. General 5. En el siguiente poema ¿Cuál es el tema más importante que nos habla el autor? ¿Qué connotación tienen los heraldos negros? LOS HERALDOS NEGROSHay golpes en la vida, tan fuertes ... ¡Yo no sé!Golpes como del odio de Dios; como si ante ellos,la resaca de todo lo sufridose empozara en el alma... Yo no sé!Son pocos; pero son... Abren zanjas obscurasen el rostro más fiero y en el lomo más fuerte.Serán talvez los potros de bárbaros atilas;o los heraldos negros que nos manda la Muerte.Son las caídas hondas de los Cristos del alma,de alguna fe adorable que el Destino blasfema.Esos golpes sangrientos son las crepitacionesde algún pan que en la puerta del horno se nos quema.Y el hombre... Pobre... pobre! Vuelve los ojos, comocuando por sobre el hombro nos llama una palmada;vuelve los ojos locos, y todo lo vividose empoza, como charco de culpa, en la mirada.Hay golpes en la vida, tan fuertes... Yo no sé! 6. Complete el cuadro sobre las partes de la trama narrativa Trama narrativa 7. Escriba un pequeño relato que tenga todas las partes de la trama narrativa. Señale cada una de ellas.Tercer Trimestre Página 16 de 42
  17. 17. Banco de 4to. General 8. ¿En qué punto del relato se ubica cada uno de los elementos de la trama?, ubíquelos según el nivel de intensidad y el orden en que se presentan. 9. ¿Cuál es la diferencia entre rima asonante y consonante?. Llene el siguiente diagrama en T. Rima asonante o vocal Rima consonante 10. Analice la estructura del siguiente poema s según la rima. ¿Qué tipo de rima es? Señale con letras las palabras que riman. RIMA – VII RUBENDARIO Llegué a la pobre cabaña en días de primavera; la niña triste cantaba, la abuela hilaba en la rueca. —¡Buena anciana, buena anciana, bien haya la niña bella, a quien desde hoy amar juro con mis ansias de poeta! La abuela miró a la niña. La niña sonrió a la abuela. Fuera volaban gorriones sobre las rosas abiertas. Llegué a la pobre cabaña cuando el gris otoño empieza. Oí un ruido de sollozos y sola estaba la abuela.Tercer Trimestre Página 17 de 42
  18. 18. Banco de 4to. General —¡Buena anciana, buena anciana! Me mira y no me contesta. Yo sentí frío en el alma cuando vi sus manos trémulas, su arrugada y blanca cofia, sus fúnebres tocas negras. Fuera, las brisas errantes llevaban las hojas secas. 11. Realice su propia definición de Ritmo. 12. Complete el esquema sobre el Ritmo en los poemas. Ritmo musicalidad 13. ¿Qué es el narrador? ¿En qué se diferencia del autor? 14. Escriba un cuento de cinco párrafos usando un narrador protagonista. 15. ¿Qué es el yo lírico? ¿Cuáles son sus características? 16. Complete el cuadro sobre las Actitudes del hablante lírico. ACTITUDES DEL HABLANTE LÌRICO ENUNCIATIVATercer Trimestre Página 18 de 42
  19. 19. Banco de 4to. General 17. En el siguiente poema de Pablo Neruda, ¿Cuál es la actitud del hablante lírico? ¿A quién se dirige cuando habla? ¿Cómo imagina usted a la mujer del poema? Poema 15Me gustas cuando callas porque estás como ausente,y me oyes desde lejos, y mi voz no te toca.Parece que los ojos se te hubieran voladoy parece que un beso te cerrara la boca.Como todas las cosas están llenas de mi almaemerges de las cosas, llena del alma mía.Mariposa de sueño, te pareces a mi alma,y te pareces a la palabra melancolía.Me gustas cuando callas y estás como distante.Y estás como quejándote, mariposa en arrullo.Y me oyes desde lejos, y mi voz no te alcanza:déjame que me calle con el silencio tuyo.Déjame que te hable también con tu silencioclaro como una lámpara, simple como un anillo.Eres como la noche, callada y constelada.Tu silencio es de estrella, tan lejano y sencillo.Me gustas cuando callas porque estás como ausente.Distante y dolorosa como si hubieras muerto.Una palabra entonces, una sonrisa basta.Y estoy alegre, alegre de que no sea cierto18. Motivos literarios: La ciencia. Realice un ensayo sobre la siguiente frase, reflexione yescriba.“La ciencia puede descubrir lo que es cierto, pero no lo que es bueno, justo y humano” Marcus Jacobson19. Realice una lluvia de ideas sobre “La ciencia ficción” Ciencia FicciónTercer Trimestre Página 19 de 42
  20. 20. Banco de 4to. General20. Realice un resumen sobre el relato ―La máquina del tiempo‖21. Escriba una corta biografía de H.G. Wells22. ¿Cómo crees que será la tierra dentro de 100 años? Escriba un pequeño relato de cienciaficción.23. ¿Qué es para usted el miedo? Realice un ensayo de tres párrafos.24. Según su experiencia ¿Qué recursos usa el cine y la literatura para producir miedo? ¿Hacambiado lo que asustaba a las generaciones pasadas y lo que nos asusta en la actualidad? ¿Porqué?25. Analice el siguiente poema. ¿Cuál es el tema central? ¿Qué es el miedo para el autor?Tengo miedo (Pablo Neruda)Tengo miedo. La tarde es gris y la tristezadel cielo se abre como una boca de muerto.Tiene mi corazón un llanto de princesaolvidada en el fondo de un palacio desierto.Tengo miedo -Y me siento tan cansado y pequeñoque reflojo la tarde sin meditar en ella.(En mi cabeza enferma no ha de caber un sueñoasí como en el cielo no ha cabido una estrella.)Sin embargo en mis ojos una pregunta existey hay un grito en mi boca que mi boca no grita.¡No hay oído en la tierra que oiga mi queja tristeabandonada en medio de la tierra infinita!Se muere el universo de una calma agoníasin la fiesta del Sol o el crepúsculo verde.Agoniza Saturno como una pena mía,la Tierra es una fruta negra que el cielo muerde.Y por la vastedad del vacío van ciegaslas nubes de la tarde, como barcas perdidasque escondieran estrellas rotas en sus bodegas.Y la muerte del mundo cae sobre mi vida.26. En la siguiente lectura identifique la idea central. ¿Qué elementos son hechos comprobados?¿y qué datos son inferencias del autor? ¿Estás de acuerdo con lo que dice Einstein?"No pretendamos que las cosas cambien si seguimos haciendo lo mismo. La crisis es la mejor bendición que puedesucederle a personas y países porque la crisis trae progresos. La creatividad nace de la angustia como el día nacede la noche oscura. Es en la crisis que nace la inventiva, los descubrimientos y las grandes estrategias. Quiensupera la crisis se supera a sí mismo sin quedar "superado".Quien atribuye a la crisis sus fracasos y penurias, violenta su propio talento y respeta más a los problemas que a lassoluciones. La verdadera crisis es la crisis de la incompetencia. El inconveniente de las personas y los países es lapereza para encontrar las salidas y soluciones. Sin crisis no hay desafíos, sin desafíos la vida es una rutina, unalenta agonía. Sin crisis no hay méritos.Tercer Trimestre Página 20 de 42
  21. 21. Banco de 4to. GeneralEs en la crisis donde aflora lo mejor de cada uno, porque sin crisis todo viento es caricia.Hablar de crisis es promoverla, y callar en la crisis es exaltar el conformismo. En vez de esto trabajemos duro.Acabemos de una vez con la única crisis amenazadora que es la tragedia de no querer luchar por superarla".27. Complete el cuadro sobre el autor. Jorge Luis Borges País Obras Estilo28. ¿Qué es un centauro? ¿A qué mitología pertenece?29. Invente su propio animal fantástico. ¿Cuáles son sus características?30. Complete el siguiente diagrama de Venn sobre los cuentos de terror y los cuentos fantásticosTercer Trimestre Página 21 de 42
  22. 22. Banco de 4to. GeneralASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA1.QUÉ SON LOS ESPEJOS?2.QUE ES LA IMAGEN?3. A TRAVES DE UNA SOLA IMAGEN CUENTE UNA PEQUEÑA HISTORIA.4.QUE TIPO DE SIGNOS SON SIEMPRE LAS IMÁGENES ?5. QUE PASOS HAY QUE SEGUIR PARA LEER CRITICAMENTE LAS IMÁGENES?6. QUE FACTORES INTERVIENEN EN LA PERCEPCION DE UNA IMAGEN?7.CON SUS PROPIAS PALABRAS INDIQUE LO QUE SON RELACIONES DEESPACIALIDAD.8.CON SUS PROPIAS PALABRAS INDIQUE LO QUE ES RELACION FIGURA –FONDO?9.CON SUS PROPIAS PALABRAS INDIQUE LO QUE ES CONTRASTE?.10.QUE FUNCIONES CUMPLEN LAS IMÁGENES?Tercer Trimestre Página 22 de 42
  23. 23. Banco de 4to. General11.RECORTE Y PEGUE UNA IMAGEN DE UNA REVISTA O BAJADA DELINTERNET QUE PUEDA TENER 3 INTERPRETACIONES DIFERENTES.12.IMPRIMA DESDE EL INTERNET O DIBUJE 5 IMÁGENES QUE REPRESENTENA MARCAS FAMOSAS Y DESCRIBA SI TIENEN O NO MENSAJES SUBLIMINALES.13.ESCOJA UNA IMAGEN Y HAGA QUE SUS COMPAÑEROS DE CLASEENUMEREN DESCRIBAN Y DEN LAS INTERPRETACIONES DE LA IMAGEN.14. QUE ES EL CODIGO ESPACIAL?15. QUE SON LOS CODIGOS GESTUAL Y ESCENOGRAFICO?16. CON SUS PROPIAS PALABRAS EXPLICITE LO QUE ES EL CODIGOLUMINICO.. CON LA IMAGEN QUE SE PRESENTARA EN CLASES REALICE LOS SIGUIENTESPASOS.17. OBSERVACION - ¿ QUE PERSONAJES INTERVIENEN? EDAD SEXO POSIBLE OCUPACIONTercer Trimestre Página 23 de 42
  24. 24. Banco de 4to. General18. ¿ QUE OCURRE?19. ¿Cómo OCURRE? GESTOS, EXPREXION FACIAL, POSTURA DE LOS CUERPOS,VESTIMENTA, ETC….20. DONDE OCURRE? SEGMENTACION ESPACIAL: LUGAR, DISTINCION DEFIGURA Y FONDO, AMBIENTACION.21. CUANDO OCURRE? TIEMPO DEL RELATO, TIEMPO DEL HECHO, TIEMPODE LECTURA.22. POR QUE OCURRE? CONFLICTO QUE PROVOCA EL EPISODIO, RELACIONCAUSA – EFECTO, BUSQUEDA DE MOTIVACIONES, DESEOS, NECESIDADES.23. DIBUJE DOS IMÁGENES QUE REPRESENTEN VALORES ETICOS.24. DIBUJE DOS IMÁGENES QUE REPRESENTEN ANTIVALORES.25. CUALES SON LAS ACTIVIDADES QUE NECESITA REALIZAR UNESPECTADOR PARA SACAR PROVECHO EN UNA EXPOSICION DE PINTURA ODE ARTE.26.QUE MUSEOS DE ARTE A VISITADO USTED Y QUE COSAS Y LUGARESIMPORTANTES RECOMENDARIA USTED QUE ASISTAN SUS COMPAÑEROS.27. QUE ES LA INTERPRETACION ANALITICA.Tercer Trimestre Página 24 de 42
  25. 25. Banco de 4to. General28. DIBUJE, PINTE, CREE SU PROPIA OBRA DE ARTE.29. QUE ES LA INTERPRETACION GLOBAL?30. REALIZA TUS PROPIAS CREACIONES.ASIGNATURA: INGLÉS 1. Which sentences/questions are correct? In which sentence is the Present Progressive used correctly? Andrew am washing the dishes. Andrew are washing the dishes. Andrew is washing the dishes. Which question is in the Present Progressive? Does he sing in the bathroom? Is he singing in the bathroom? Singing he in the bathroom? Which verb forms are correct? we are makeing we are making we are writeing we are writing 2. What are you doing in this moment explain with 5 ideas? 3. Find the correct pair for each sentence I am studying on any special projects at work? I am not studying to become a dentist I am reading any books right now I am not reading the book Tom SawyerTercer Trimestre Página 25 de 42
  26. 26. Banco de 4to. General Are you working to become a doctor 4. Answer the next questions with the information in the parenthesis with ( Present progressive tense) What is she doing on Tuesday afternoon? (Look after Carol´s kids) _______________________________________________________ What is she doing on Tuesday evening? (Play badminton) _______________________________________________________ What is she doing on Wednesday morning? (See the dentist) ________________________________________________________ What is she doing on Wednesday evening? (Work late) ________________________________________________________ 5. Write 5 ideas about your friend, what is he/she doing? 6. Write 5 ideas about what your parents are not doing? 7. Put in the correct order the following yes/ no questions tennisPamelaIsplayingtomorrow?withyou goingAretheyhomealready? yourcomingback?wifeIsnt youArejoking? Aretakingpartthekidsinyourplay? anyonewatchingTV?IsTercer Trimestre Página 26 de 42
  27. 27. Banco de 4to. General 8. Complete the word table ADDING ING TO THE VERBS Verbs with ing Doing * * * * * * * * * 9. What are you doing this weekend, write 5 ideas? 10. Write sentences about what the people are going to do My father____________________________________ My sister_____________________________________ My friend____________________________________ My friend and I __________________________________ 11. Look at the pictures. What are the children doing? 12. Put the verbs into the correct form (future I simple). Use will. w ill earn You (earn) a lot of money.Tercer Trimestre Página 27 de 42
  28. 28. Banco de 4to. General You (travel) around the world. You (meet) lots of interesting people. Everybody (adore) you. You (not / have) any problems. Many people (serve) you. 13. How the World will look like in the next 50 years? 14. What will you do when you finish the high school? 15. Look at the pictures and write what these people is going to do 16. Translate into Spanish the following sentences She is going to eat the dinner They are going to sleep early I am going to write a letter 17. Write a paragraph about what your parents are going to do next vacation 18. Look at this calendar and make sentences using going to SATURDAY SUNDAYTercer Trimestre Página 28 de 42
  29. 29. Banco de 4to. General9:00 Take the dog for a walk 8:00 Help mom at home12:00 lunch with my sister 12:00 Lunch with the family16:00 do homework 18:00 whatch a movie 19. Write a short paragraph about what you are going to do tonight 20. Write sentences about what these people is going to do 21. Fill in the blanks with must or mustn’t 1. She is ill, so she see the doctor. 2. It is raining. You take your umbrella. 3. You throw litter on the stairs. 4. This is a secret. You tell anybody. 5. You make noise in the library. 6. We hurry or we will miss the bus.Tercer Trimestre Página 29 de 42
  30. 30. Banco de 4to. General 7. You eat fruit and vegetables. 8. The baby is sleeping. You shout. 9. You be friendly to everybody. 10. You walk on the grass. 22. Make sentences using must or mustn’t and create a set of rules for you room 1. In my room you listen to bad music! 2. In my room you be nice to me! 3. In my room you shout at me! 4. In my room you play with me! 5. In my room you help me with my homework! 6. In my room you share everything with me! 7. In my room you use my computer. 8. In my room you tell the truth only! 9. In my room you break my stuff! 23. Write 10 irregular verbs and put the meaning 24. Choose 5 verbs and make a dialogue 25. Give an opinion about The Education in our society?Tercer Trimestre Página 30 de 42
  31. 31. Banco de 4to. General 26. Rewrite the sentences in passive voice. We set the table I drew a picture My sister played the guitar They wore blue shoes You did not write the letter I sang romantic music 27. Put in order the following words using the passive voice (book/wrote/Jorge) (apples/ate/guys) Program TV. Watched/the family) Picture/ painted/ Maria) Read/the book/the students) 28. Put the verbs in brackets into the gaps. Form FIRST CONDITIONAL If I ________________________(to study), I ____________________ (To pass) the exam If the sun ___________________(to shine), We ___________________ (To walk) to the town If he________________________(to have) a temperature , he __________ (To see) the doctor If they ______________________(to go) to the disco, they _________________(to listen) to loud music 29. Make the second conditionalIf he (be) younger, he (travel) more. ..If we (not/be) friends, I (be) angry with you. ..If I (have) enough money, I (buy) a big house. ..If she (not/be) always so late, she (be) promoted. ..If we (win) the lottery, we (travel) the world. .. If you (have) a better job, we (be) able to buy a newcar. ..If I (speak) perfect English, I (have) a good job. ..If we (live) in Mexico, I (speak) Spanish. ..Tercer Trimestre Página 31 de 42
  32. 32. Banco de 4to. General If she (pass) the exam, she (be) able to enteruniversity. .. 30. Why are you studying the Gauss High School?ASIGNATURA: DESARROLLO DEL PENSAMIENTO FILOSÓFICO 1. Explique de manera argumentad, para usted que es existir, como sabe usted que realmente está vivo. 2. Explique y ejemplifique cómo se entiende la muerte desde las siguientes perspectivas. Dogmático Científico 3. En nuestro país que simbolismo a marcado la muerte para la mayoría de personas. 4. Como usted puede trascender en el universo después de muertos. 5. Razone, porque que las personas tiene miedo a la muerte. 6. Realice su contrato de muerte. 7. Escriba un cuento mínimo de diez líneas en el que trate de aceptar la muerte de un ser querido. 8. ¿La muerte es un fin biológico o es la finalidad de la vida humana? 9. ¿Son lo mismo ―vivir‖ y ―existir‖? Vivir ExistirTercer Trimestre Página 32 de 42
  33. 33. Banco de 4to. General 10. La muerte en la cultura ecuatoriana qué significa pregunta a uno de tus maestros. 11. La muerte como pre – ocupación crees tener este problema argumenta tu respuesta 12. La muerte como motor del acto de filosofar. 13. Muerte y alegría de vivir son factores que influyen en el hombre 14. Muerte y sentido de la existencia crees que esto afecta para qué el ser humano pueda desarrollarse a plenitud. 15. ¿Se puede definir al ―amor‖? 16. ¿Qué diferencias hay entre el amor y la pasión? Explica en este esquema Amor Pasión 17. ¿El amor ha sido siempre igual a lo largo de la historia? Argumenta tu respuesta 18. El amor como plenitud como podrías explicarlo. 19. El amor y la sexualidad como pueden influir. 20. Es real la idea del primer amor, realiza un análisis de este tema. 21. El sexo como mercancía en la sociedad de consumo. Explica esta idea 22. El amor y la alegría. Son elementos que van de la manoTercer Trimestre Página 33 de 42
  34. 34. Banco de 4to. General Amor Alegría 23. El amor y la responsabilidad a que se refiere estos términos tan comunes crees qué es así en la sociedad. 24. ¿Por qué deseamos ser felices? Crees qué eres feliz después de lo analizado en clase 25. ¿Ser feliz es posible? 26. ¿Ser feliz es lo mismo que sentirse feliz? Explica en este esquema tu respuesta Ser Feliz Sentirse Feliz 27. ¿La felicidad depende del contexto en el que te desarrollas? 28. ¿Para ser felices hay que tener éxito? 29. ¿La felicidad se encuentra o se construye? Realiza un micro ensayo con la respuesta.Tercer Trimestre Página 34 de 42
  35. 35. Banco de 4to. General 30. ¿Qué significa ―Tener éxito‖? explica a través de un slogan esta fraseASIGNATURA: COMPUTACIÓNASIGNATURA: COMPUTACIÓN 1. Crear un blog con toda la información de las asignaturas que recibe en su curso, trabajos, documentos, comentarios, etc. 2. Publicar un artículo por lo menos de cada asignatura en el blog creado. 3. Publicar un video en su blog 4. Publicar los bancos de preguntas resueltos en cada asignatura en el blog 5. Colocar en su blog un archivo para descarga hecho en Word 6. Qué es CreativeCommons, para que sirven sus licencias? 7. Escriba 5 ventajas de tener una licencia creativecommons 8. Qué son los wikis 9. Escriba 2 ventajas de los wikis 10. En un wiki tradicional existen tres representaciones por cada páginas, explica cada uno de ellos. 11. Por qué razón no se utiliza HTML en la edición de los wikis? 12. Cuáles son las características de e-learning. Escriba por lo menos 5 características 13. Describa los cambios en la concepción de aprendizaje producidos por la tecnología 14. A qué llamamos alfabetización tecnológica 15. Qué es alfabetización en información 16. A que denominamos alfabetización globalASIGNATURA: HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES 1. Explique cómo se origina el estado. 2. En el siguiente esquema explica los características fundamentales de la estructuración de un estado.Tercer Trimestre Página 35 de 42
  36. 36. Banco de 4to. General Características de la conofrmación del Estado. 3. En el siguiente esquema explique en qué consiste cada una de las teorías de formación de los estados. Teoría contractualista Teoría organicista Teoría de la fuerza 4. Defina al estado capitalista tomando en cuenta que es el modo de producción en el que nos desarrollas actualmente. 5. Enuncie y explique, 3 elementos y 3 condiciones de la unidad estatal. Elementos CondicionesTercer Trimestre Página 36 de 42
  37. 37. Banco de 4to. General 6. Explique los componentes del estado. Territorio:………………………………… …………………………………………….. Pueblo:…………………………………… ELEMENTOS ……………………………………………. Poder:……………………………………… ESTADO ……………………………………………… NACIÓN Soberanía:………………………………………………………… …………………………………….……………………………….. Derecho:…………………………………………………………… CONDICIONES ………………………………………………………………………. 7. Explique cual es la función que cumple las instituciones del estado. 8. Describa como se produce la división natural y la división social del estado. 9. Realice un análisis de las diferentes instituciones económicas impulsadas en el capitalismo. 10. Explique los 4 primeros factores que intervienen en la vida económica de un estado. 11. Ejemplifique los 4 últimos factores que intervienen en la vida económica de un estado. 12. En el siguiente esquema explique como las instituciones políticas van conformando un estado. 13. En el siguiente esquema explique la expresión política de clases sociales. Expresión de las clases sociales 14. Defina el término derecho. 15. Los niños, niñas y adolecentes son sujeto de derechos y obligaciones, cómo, cuándo y dónde se los pone en práctica explique su respuesta.Tercer Trimestre Página 37 de 42
  38. 38. Banco de 4to. General 16. Si usted fuera presidente de este país cuales son los 5 primeros cambios que haría en lo político para mejorar nuestra situación actual. 17. Explique estas dos condiciones de derecho: Legalidad Legitimidad 18. Argumenta tu repuesta, crees que nuestro país es un Estado Soberano. 19. Explique si todos los ecuatorianos somos todos iguales ante la ley. 20. Argumente como llegamos como referentes políticos mediante el poder. 21. En el siguiente esquema explique el poder desde la perspectiva sociológica marxista y funcionalista. Sociología marxista Sociología funcionalista 22. Bajo que parámetros se implanta el socialismo en Cuba explique. Y emita su juicio de valor. 23. Cual es el papel de las fuerzas políticas en nuestro país, representados por izquierda y derecha. 24. Cuál es la diferencia entre política y politiquería. Explique por qué se dice que el hombre es un animal político. 25. Enumere cusas y consecuencias de la emancipación del yugo español por parte de los americanos.Tercer Trimestre Página 38 de 42
  39. 39. Banco de 4to. General Causas Consecuencias 26. Explique el hecho histórico del 10 de agosto de 1809 27. Emita un juicio de valor sobre el 2 de agosto de 1810 28. Como se desarrolla el acontecimiento histórico del 24 de mayo de 1822 29. A su parecer el estado ecuatoriano actual a permitido que cada ciudadano sea participe del progreso o retraso de esta nación. 30. Cuáles son los adelantos de orden político más importantes por los que el país está pasando nuestro país.ASIGNATURA: QUIMICAA.- OBSERVAR. 1. Realizar un concepto de los siguientes términos que participan en la radioactividad. - Alfa: --------------------------------------------- ------------------------------------------------------ ----------------------------------------------------- - Gama:-------------------------------------------- ------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------ - Beta: --------------------------------------------- ------------------------------------------------------ -B.- COMPLETAR. 2. En el siguiente cuadro conceptual determine que es el reactivo límite.Tercer Trimestre Página 39 de 42
  40. 40. Banco de 4to. General REACTIVOLÍMITE Es el que la de un que de 3. En el siguiente cuadro completar los términos de acuerdo a sus conceptos. TÉRMINOS CONCEPTOS Moles Reactivo Producto Razón molar Átomo 4. Determinar los conceptos sobre la desintegración radioactiva. DESINTEGRACIÓN RADIOACTIVATercer Trimestre Página 40 de 42
  41. 41. Banco de 4to. General 5. Completar el cuadro conceptual sobre el rendimiento y pureza de una reacción estequiometria. RENDIMIENTO Y PUREZA las ecuacionesC.- CLASIFICAR. 6. Liste dos proceso estequiométricos que conozca. 7. Determine los tipos de radioactividad que existen. 8. Enumere los tres tipos de desintegración radiactiva. 9. Liste cuatro características de la fisión nuclear. 10. Enumerar cinco materiales donde se utilizan isótopos radiactivos. 11. ¿Cuáles son los dos tipos de radiaciones ionizantes sobre los seres vivos?D.- EXPLICAR. 12. ¿Qué es la radioactividad? 13. ¿Realice dos diferencias entre reactividad natural y artificial? 14. ¿Cuáles son las características del átomo nuclear? 15. ¿En qué se diferencia la desintegración alfa y la beta? 16. ¿Qué características tiene la emisión de rayos gamma? 17. ¿Cómo se produce el ciclo del combustible nuclear?Tercer Trimestre Página 41 de 42
  42. 42. Banco de 4to. GeneralE.- DESCRIPCIÓN. 18. Con el presente gráfico realice un párrafo de cinco líneas sobre la anomalía radioactiva.F.- RESOLVER. 19. Resolver por el método de redox. Hipoclorito de potasio cloruro de potasio + clorato de potasio 20. Calcular los gramos de cloruro de potasio a partir de 120 g de hipoclorito de potasio. 21. Calcular los moles de clorato de potasio a partir de 20 g de cloruro de potasio. 22. Determine cuantos gramos de clorato potásico hay a partir de 5 moles de hipoclorito de potasio. 23. Clorato de potasio + potasa caustica + cloruro cobaltoso Óxido cobaltico + cloruro de potasio + óxido hipoyodoso 24. Determine cuantos moles de cloruro cobaltoso hay en 5 moles de potasa caustica. 25. Calcular lo gramos de óxido hipoyodoso que se obtuvo por acción de 50 g cloruro potásico. 26. Cuantos gramos de óxido cobaltico hay a partir de 3 moles de cloruro de potasio. 27. Yoduro de potasio + permanganato de potasio + ácido sulfúricoG.- ANÁLISIS. 28. De acuerdo a los usos de la radioactividad describa la importancia de tres de ellos. 29. Explicar los efectos de la radioactividad desde el punto de vista biológico. 30. Realiza un párrafo de cinco líneas sobre las consecuencias del la radioactividad en algún desastre natural ocurrido en los últimos años.Tercer Trimestre Página 42 de 42

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