Tics de la convivencia

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convivencia mediante la aplicación de TICS

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  • Tics de la convivencia

    1. 1. COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC 2012-2014 TICS EN LA CONVIVENCIA
    2. 2. TICS EN LA CONVIVENCIA DESDE EL AULA DE CLASE. ROL DEL MAESTRO Formación moral y personal crear un ambiente armónico, motivante y que a su vez le brinde seguridad asumiendo compromisos individuales y colectivos para la participación social en busca de un ambiente democrático y el respeto a los Derechos Humanos.
    3. 3. PROBLEMA: VIOLENCIA ESCOLAR Intolerancia Violencia intrafamiliar, descomposición familiar, abandono de padres a hijos Maltrato físico Desconocimiento de los derechos humanos Baja autoestima Ausencia de valores Falta de normas
    4. 4. VIOLENCIA ESCOLAR Incapacidad de enfrentar asertivamente las situaciones de conflicto Vulneración los Derechos Humanos Maltrato en general entre compañeros Agresiones físicas y verbales Palabras humillantes y degradantes Amenazas AcososRiñas Actitudes irrespetuosas hacia cualquier miembro de la institución educativa
    5. 5. CONTRIBUIR AL MEJORAMIENTO DE LA CONVIVENCIA A TRAVÉS DEL USO EFICAZ DE LAS TICS COMO ESTRATEGIA PARA APRENDER A MANEJAR LAS SITUACIONES QUE PUEDAN GENERAR CONFLICTO OBJETIVO GENERAL
    6. 6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Identificar las causas que inducen a los estudiantes a tener actitudes agresivas e intolerantes. • Fomentar el respeto a las opiniones y a la diferencia a través del trabajo en equipo • Utilizar las herramientas tecnológicas como blogs, redes sociales, videos entre otros que ayuden a promover el buen trato entre los estudiantes. • Desarrollar actitudes de reflexión de comportamientos negativos frente a sí mismo y frente a los demás.
    7. 7. • La violencia es toda acción que atente, afecte o lesione la existencia del ser humano y su dignidad • La violencia escolar es una forma de intolerancia que se manifiesta en los centros de educación, la cual puede ir dirigida hacia los estudiantes, profesores o hacia las instalaciones educativas. REFERENTE CONCEPTUAL
    8. 8. REFERENTE CONCEPTUAL El proyecto se elaboró teniendo en cuenta la Guía N° 49, guías pedagógicas para la convivencia escolar, MEN, la cual brinda herramientas pedagógicas a las instituciones educativas de todo el país y su comunidad educativa para facilitar el proceso de ajuste de los manuales de convivencia de manera participativa, la puesta en marcha de la ruta de promoción, prevención, atención y seguimiento para la convivencia escolar. También se basó en el artículo de Jorge Francisco Robinson Rodríguez: “La visión de una escuela pacífica”, en donde explica que el conflicto hace parte de la vida diaria y que puede resolverse de forma pacífica y creativa y generar aprendizaje.
    9. 9. • Dentro del marco de la política educativa, se basa primero que todo en el Manual de Convivencia de la Institución, se tuvo en cuenta el sistema nacional de convivencia, ley 1620 de 2013 y su Decreto reglamentario 1569 de 2013. • Documento base, Estándares Básicos de Competencias Ciudadanas, Noviembre de 2003. Educación Básica y Media. Proyecto Ministerio de Educación Nacional -Ascofade (Asociación Colombiana de Facultades de Educación) para la formulación de los estándares en competencias básicas. Reconocen la importancia de los derechos humanos y el respeto a la dignidad como objetivo fundamental de la Educación: REFERENTE CONCEPTUAL
    10. 10. METODOLOGIA Y APLICACIÓN • La metodologia está basada en el ABP está basada en el principio de que el estudiante es el protagonista de su propio aprendizaje, son los estudiantes quienes toman la iniciativa para resolver los problemas, por lo tanto es el estudiante el elemento central del aprendizaje IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA Observar y analizar la situación conflicto Competencias emocionales Tiempo. 1 SEMANA Responsable grupo 5 Productos: Identificación del problema. Recursos: Videos, textos, relatos Debates Lluvia de reflexiones Competencias comunicativas Tiempo 2 horas Responsable grupo 5 Productos: Planteamiento de soluciones y publicaciones Recursos: Carteleras, foro virtual… OVALista de aspectos conocidos y desconocidos
    11. 11. METODOLOGIA Y APLICACIÓN SOLUCION DEL PROBLEMA Actividades: Establecer alternativas de solución Competencias emocionales y comunicativas Tiempo. 1 SEMANA Responsable grupo 5 Productos: Socialización de ideas, desarrollo y fomento de valores: comprensión, respeto, tolerancia y trabajo en equipo Recursos: Computadores, conversatorio, consultas en internet Actividades: Aplicación de estrategias de solución Competencias emocionales y comunicativas Tiempo. 2 SEMANAS Responsable grupo 5 Productos: Talleres interactivos, campañas virtuales, video-mensajes recursos: tecnológicos blogs, redes sociales, buscadores, wiki, portafolio digital
    12. 12. Incorporando las TIC en la educación Contigo lograremos un mejor país!

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