Diasarja sisältää kaksi esitystä sekä rastiradan. Bloggaus seminaarista sekä esityksestä puuttuvia linkkejä: http://www.matleenalaakso.fi/2015/11/teknologian-kaytto-terveystiedon.html

1. Tieto- ja viestintätekniikka (tvt)
terveystiedon opetuksessa
Liikunnan ja Terveystiedon Opettajat ry:n
terveystiedon syysseminaari
Helsinki 13.11.2015
Matleena Laakso
Blogi: www.matleenalaakso.fi
Twitter: @matleenalaakso
Diat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso Kuva: johnhein, pixabay.com, CC0
Esityksen kuvissa muitakin lisenssejä.

2. HUOM: Tähän diasarjaan liittyvän blogi-kirjoituksen
linkkeineen löydät Matleenan blogista:
www.matleenalaakso.fi/2015/11/teknologian-kaytto-terveystiedon.html

3. Kysymykset
• Millaisia ovat lähivuosien opetusteknologian trendit,
teknologiat ja haasteet?
• Mitkä ovat tvt:n hyödyllisimmiksi koetut työkalut ja palvelut
ja miten niitä voi terveystiedon opetuksessa hyödyntää?
• Entä miten tvt tukee opettajaa ammatillisessa
verkostoitumisessa ja ammattitaidon ylläpitämisessä?

4. todaysmeet.com/liito
1. Saat chat-huoneen antamalla sille nimen ja valitsemalla aukioloajan.
2. Sen jälkeen kerrot osoitteen muille osallistujille.
3. Kukin kirjoittaa nimensä ja valitsee ”Join”.

5. Opetusalan asiantuntijoilla yhteneväinen
käsitys kehittämissuunnasta
Minna Lakkala: www.slideshare.net/MinnaHL/pedagogineninfra2015
• Hyviä ovat opetuksen työtavat, joissa oppijat
– Tekevät yhteistyötä asiantuntijatiimien tapaan
– Suorittavat todenmukaisia tehtäviä ja ratkovat haastavia
ongelmia
– Hyödyntävät monipuolisesti erilaisia tietolähteitä ja digitaalista
teknologiaa
– Luovat yhdessä uutta tietoa ja laativat konkreettisia tuotoksia
prosessin lopputuloksena
• Esim. yhteisöllinen, ilmiöpohjainen, ongelmaperustainen
oppiminen ja muut tutkivan oppimisen mallit
– Korostavat asiasisältöjen oppimisen ohella tietotyön,
yhteisöllisen työskentelyn ja teknologian käytön taitoja

6. Tämän päivän oppimisympäristö
Häkkinen & Viteli (toim.) Pilvilinnoja ja palomuureja – tulevaisuuden oppimisen ja työnteon tilat, 2014
Fyysinen ja virtuaalinen
Henkilö-
kohtainen
ja jaettu Formaali,
informaali
ja non-formaali
Globaali ja lokaali
Palapelin kuva: Kimhunghan, CC BY-SA

7. Digitalisaation perusperiaatteet
Otetaan digiloikka! Suomi digikehityksen kärkeen
EK, Mikael Jungner (2015): ek.fi/wp-content/uploads/Otetaan_digiloikka_net.pdf
1. Kaikki mikä voidaan digitalisoida, digitalisoituu.
Jos emme tee sitä, muut tekevät.
2. Markkinoiden luonnollinen digitalisaatio on hitaampaa ja sattumanvaraisempaa kuin
kansallisella strategialla ohjattu digitalisaatio.
3. Ulkoistaminen on digitalisaatiossa keskeinen osa vuorovaikutusta. Digitalisaatiota ei saa alistaa
minkäänlaisille poliittisille intohimoille.
4. Digitalisoiminen on tuhlausta, jos tekemisen prosesseja ei mietitä samalla
uusiksi.
5. Digitaalisuus on yhdessä tekemistä, ilman vuorovaikutusta se menee hukkaan.
6. Digitaalisuuden avainsana on avoin: avoimet rajapinnat, avoin lähdekoodi, avoin
valmistelu.
7. Tukitoimintojen digitalisoiminen on houkuttelevaa. Ydintoimintojen digitalisoiminen
on tehokasta.
8. Digitalisaation kolme tärkeintä lähtökohtaa ovat asiakaslähtöisyys, asiakaslähtöisyys ja
asiakaslähtöisyys.
9. Digitaalinen evoluutio etenee vain ja ainoastaan tekemällä ja
kokeilemalla.

8. Minne olemme menossa?
”Tulevaisuuden koulusta on paljon visioita. Kaikissa niissä
tietotekniikka on vahvasti mukana uusien, luovien
työtapojen mahdollistajana, yhteisöllisyyden kehittäjänä
ja arjen helpottajana.”
(Opetusteknologa koulun arjessa, toim. Kankaanranta 2011)
KUVA: Buck, CC BY-SA

9. Mikä sinusta on somessa ja digissä
ihan parasta, ammatillisesti?

10. New Media Consortium
• Yli 250 organisaation voittoa tavoittelematon
konsortio, tavoitteena uuden teknologian tutkiminen
ja hyödyntäminen
• Horizon-reports (koulut, yliopistot, kirjastot, museot;
myös alueellisia raportteja)
– Ensimmäinen suomenkielinen tiivistelmä:
Horizon Report Europe - Koulut 2014, Tiivistelmä ja johdanto
– 2015 NMC Technology Outlook > Scandinavian Schools
• Twitter: @nmcorg
• Facebook: www.facebook.com/NewMediaConsortium
• YouTube: www.youtube.com/user/NewMediaConsortium

11. NMC: Opetusteknologian trendit
NMC Horizon Report 2015, K-12 Edition
www.nmc.org/publication/nmc-horizon-report-2015-k-12-edition
• Koulujen toiminnan
uudelleenajattelu
• Syvällisemmän oppimisen
lähestymistavat
• Yhteisöllisten lähestymis-
tapojen lisääntyminen
• Oppijoista kuluttajien sijaan
sisällön luojia
• Sulautuvan oppimisen (Blended
Learning) lisääntyminen
• Luonnontieteiden (STEM)
opetuksen lisääntyminen: STEAM
(sis. Arts, design, and humanities)
5 v.-
3-5 vuotta
1-2-vuotta

12. NMC: Opetusteknologiat
NMC Horizon Report 2015, K-12 Edition
www.nmc.org/publication/nmc-horizon-report-2015-k-12-edition
• BYOD
• Teknologiatyöpajat
• 3D tulostus
• Oppimisympäristöt ja
palvelut, jotka muokkautuvat
yksittäisen oppijan tarpeisiin
• Osaamismerkit
• Puettava teknologia
1-2 vuotta
2-3 vuotta
4-5 vuotta

13. Osaamismerkit

14. 3D-mallintaminen ja -tulostus
Kuvat: Matleena Laakso, CC BY

15. NMC: Opetusteknologian haasteet
NMC Horizon Report 2015, K-12 Edition
www.nmc.org/publication/nmc-horizon-report-2015-k-12-edition
• Autenttinen oppiminen
• Tvt:n sisällyttäminen
opettajankoulutukseen
• Oppimisen
henkilökohtaistaminen
• Opettajan roolin
uudelleen ajattelu
• Opetusinnovaatioiden
skaalaus
• Kompleksisen ajattelun
opettamnen
Ratkaistavissa
olevat
Vaikeat
Vaikea määritellä,
saati ratkaista

16. Sosiaalinen media
Some on ”tietoverkkoja ja tietotekniikkaa
hyödyntävä viestinnän muoto, jossa
käsitellään vuorovaikutteisesti ja
käyttäjälähtöisesti tuotettua sisältöä ja
luodaan ja ylläpidetään
ihmisten välisiä suhteita”.
Sanastokeskus STK:
www.tsk.fi/tsk/fi/sosiaalisen_median_sanasto_tsk_40-513.html
”Sosiaalinen media on ennen muuta
tiedon jakamista, keskustelua ja
omaehtoista yhteisöllisyyttä.”
Harto Pönkä
Kuva: Scott Maxwell, CC BY-SA

17. Oman oppimisen ja opettamisen
parhaat sähköiset palvelut?
Kirjoita jokainen vastauksesi (max viisi) omana viestinään!
answergarden.ch/view/225358

18. Oman oppimisen ja opettamisen
parhaat sähköiset palvelut
Kuvassa ovat seminaarin osallistujien parhaat palvelut

19. answergarden.ch
• Luo uusi vastauspuutarha kohdasta CREATE ANSWERGARDEN, anna
sille kysymys tai teema (TOPIC) ja valitse CREATE. Muut valinnat ovat
vapaaehtoisia.
• Seinävaihtoehdot:
– Brainstorm Mode: rajoittamaton määrä vastauksia.
– Classroom Mode (oletus): kukin vastaus voidaan antaa vain kerran.
– Moderator Mode: vastaukset menevät AntiGardeniin ja Admin-panelista voit
hyväksyä pelkät asialliset vastaukset seinälle.
Create

20. Halutessasi voit muokata seuraavia
• MORE OPTIONS:
Erilaiset seinät (ks. edellinen dia)
• ANSWER LENGHT:
pisin sallittu vastaus (20-40)
• ADMIN PASSWORD: Salasana,
jos haluat mahdollisuuden palata
muokkaamaan asetuksiasi tai
muiden tuottamaa sisältöä.
• REMINDER EMAIL:
Jos kirjoitat tähän s-postisi, saat
sinne muistutuksen osoitteesta ja
mahdollisesta salasanastasi.
• SPAM FILTER: Filtteri, joka pyrkii
estämään ei-toivotut sanat.
• BROADCAST: Aika, jonka ajan
AnswerGardenisi näkyy alueen
muille netin käyttäjille.

21. 1. Twitter
2. YouTube
3. Google Search
4. Google Docs/Drive
5. PowerPoint
6. Dropbox
7. Facebook
8. WordPress
9. Skype
10. Evernote
Top Tools for Learning 2015 List
Jane Hart: c4lpt.co.uk/top100tools
TOOL: “any software or online tool or service that can be used for your own personal learning or for teaching or training”

22. 1. Twitter
2. YouTube
3. Google Search
4. Google Docs/Drive
5. PowerPoint
6. Dropbox
7. Facebook
8. WordPress
9. Skype
10. Evernote
Top Tools for Learning 2015 List
Jane Hart: c4lpt.co.uk/top100tools
TOOL: “any software or online tool or service that can be used for your own personal learning or for teaching or training”
Vuoden kovimmat
nousijat: Kahoot ja
WhatsApp
Best of
Breed

23. Somen käyttö Suomessa
Harto Pönkä harto.wordpress.com 22.10.2015
1. Facebook (68 %)
2. WhatsApp (52 %)
3. Google+ (26 %)
4. Instagram (23 %)
5. Twitter (18 %)
6. LinkedIn (13 %)
7. Pinterest (10 %)
8. Snapchat (8%)
YouGov:n kysely pohjoismaalaisille 9/2015, 3600 vastaajaa (12-65 v.).
Kysymysmuotona oli ”käytätkö nykyään yhtä tai useampaa
seuraavista palveluista” (YouTube ei ollut mukana).

24. 140 merkin Twitter
• Voit seurata ketä tahansa (ellei tili ole suojattu) eikä seuraamisen
tarvitse olla vastavuoroista.
• Kuvia ja linkkejä hyödynnetään aktiivisesti.
• Hashtagit avaimina vuorovaikutukseen, esim. #digabi #koulut
#terveystieto #Helsinki
• Twitterin ympärille kehitetty paljon analysointi- ja visualisointityökaluja
Eric Langhorst, Twitter, a powerful collaboration tool for teachers

25. Suosikkeihin voit
koota esim. omaa
muistilistaa terveys-
tiedon opetuksen
vinkeistä.
Voit tehdä
julkisia ja
yksityisiä
listoja.
Voit kiinnittää
yhden tviitin
etusivullesi.

26. Ideoita Twitterin hyödyntämiseen

27. Tviittien seuraaminen kirjautumatta
• Yksittäisten käyttäjien Twitter-sivujen
kautta (twitter.com/käyttäjänimi)
• Syötteinä koulutuksen blogista
• Tekstitv:n kautta (ajankohtaisohjelmat,
urheilutapahtumat, tv-sarjat, vaalit)
• Twitter-seinät seminaareissa,
tapahtumissa, luokassasi
– visibletweets.com (kirjautumatta)
– www.tweetwally.com (kirjautumatta)
– twitterfontana.com
– www.twitterfall.com

28. Oppijat tekemään digitarinoita
YouTube
•Voi perustaa kanavia (oma, luokka, oppiaine, koulu).
•Voit editoida videoita.
•Videoiden jakotavat: yksityinen, piilotettu tai julkinen.
•Tekijänoikeudet rajoittavat esittämistä, mutta voi linkittää tai katsoa
omalta näytöltä.
Paljon helppoja (mobiili)sovelluksia, joilla kuka tahansa oppii
tekemään digitarinoita, esim.
•iMovie
•Adobe Voice
•Shadow Puppet Ede
•I can animate
Kuva: Geralt, pixabay.com, CC0

29. Googlen verkkohaku: www.google.fi
• Lainausmerkkien käyttö tarkentaa hakutulosta
– Kokeile esimerkiksi omalla nimelläsi
• Ensimmäinen hakusana on merkityksellisin
– Tuntemattomat sanat voi korvata tähdellä: ”Parempi * sopu kuin * riita”.
• Täytyy löytyä hakusana: vaalit +”terveys”
• Ei saa löytyä hakusana: resepti lammas –”minttu”
• Sivustohaku: site:oph.fi terveystieto
– site:.fi rajaisi haut vain suomalaisiin osoitepäätteisiin
• Tiedostomuotohaku: esim. sosiaalinen media filetype:ppt
• Haun kohdentaminen esim. ajallisesti
• Trendihaku: www.google.com/trends
• Blogihaku: www.google.fi/blogsearch
• Tieteellisen tiedon haku: scholar.google.fi
Kuva: pixabay.com, CC0

30. Blogit terveystiedossa
• Oppijat kirjoittavat kurssin
oppimistehtäviä blogiin ja
käyvät siellä keskustelua.
• Opettaja tuottaa sisältöä
oppijoille tai esim. toisille
opettajille.
• Luetaan ja kommentoidaan
koulun ulkopuolisia blogeja.
Voit antaa oppijoille oikeuden päivittää
blogia kertomalla heille blogin
sähköpostin. Näin kirjautumista ei
tarvita.
Kuvat: Johanna Salmia, CC BY-SA (ylh.)
ja Peter O’Shea, CC BY (alh.)

31. Facebook opetuksessa ja
ammatillisessa verkostoitumisessa
• Opetuskäytössä kannattaa käyttää ryhmiä, niitä on kolmenlaisia:
– Salainen (Vain jäsenet voivat nähdä ryhmän, sen jäsenet ja heidän julkaisunsa.)
– Suljettu (Kuka tahansa voi nähdä ryhmän ja sen jäsenet. Vain jäsenet näkevät
julkaisut.)
– Julkinen (Kuka tahansa voi nähdä ryhmän, sen jäsenet ja heidän julkaisunsa)
• Facebookiin voi luoda myös sivuja, ne näkyvät kirjautumatta
Kuva: mkhmarketing, CC BY

32. Loppuvuoden webinaareja
www.matleenalaakso.fi/p/webinaarit.html
• 17.11. Monialaista oppimiskokonaisuutta rakentamassa
• 19.11. RealXtend
• 23.11. Koulujen tekijänoikeudet kuntoon, loppuwebinaari
• 25.11. Ammatinesittelywebinaari, lastentarhanopettaja
• 26.11. Oppiminen Online
• 1.12. Arviointi muuttuu!
• 1.12. Turnitin-järjestelmän esittelywebinaari
• 9.12. Ammatinesittelywebinaari, lähihoitaja/palveluohjaaja,
• 10.12. Koodiaapinen
• 15.12. Perusopetuksen ops-työ ja -prosessi
• 17.12. Osaaminen näkyväksi

33. Virtuaalinen korkkitaulu - Pinterest
Voit koota (pinnata) ja jakaa sisältöä teemoittain.
Huom: Tekijänoikeuksien mukaan voit jakaa vain kuvia, joihin sinulla on käyttöoikeus
(omat ja CC-lisensoidut kuvat). Tätä sääntöä palvelussa rikotaan laajasti.
Board
• sisältö jaetaan ilmoitustauluille,
jotka voi nimetä teeman mukaan
• toisia käyttäjiä tai heidän tauluja
voi seurata
Pin
• yksittäinen sisältö
• tykkää, pinnaa, jaa, keskustele

34. Mitä ajatuksia heräsi?
Minkä kokemuksesi haluat jakaa?
Kysymyksiä?
Saa mielellään kommentoia
ihan ääneenkin!

35. Taukojumppa
Suomen selkäliitto: selkakanava.fi/jumppakissa

36. Johdanto
sähköiseen arviointiin
Liikunnan ja Terveystiedon Opettajat ry:n
terveystiedon syysseminaari
Helsinki 13.11.2015
Matleena Laakso
Blogi: www.matleenalaakso.fi
Twitter: @matleenalaakso
Diat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso Kuva: Ryan McGilchrist, CC BY-SA
Esityksen kuvissa muitakin

37. Sähköisen arvioinnin mahdollisuuksia
• Uudistaa pedagogiikkaa
• Monipuolisemmat kokeet, arviointi ja palaute
– Autenttinen/multimodaalinen materiaali
– Mahdollisuus sallia netin käyttö
– Tarjoaa välineitä itse- ja vertaisarviointiin
– Välitön palaute, äänipalaute,..
• Opettajan ja opiskelijan työn helpottaminen
– Ei hankalaa käsialaa
– Tvt:n hyödyntäminen motivoi monia
– Usein automaattinen tarkastus ja koonti tuloksista
– Oppijatkin kyselyiden tekijöiksi!
• Tukee BYOD:ia ja 1:1 pedagogiikkaa – hankitut laitteet
jatkuvaan käyttöön

38. Arviointi ohjaa oppimista
• Ohjaa oppimisprosessia
– Arviointikriteerit oltava selvillä tai sovittava yhdessä
– Tavoitteiden asettaminen ja selkeyttäminen antaa hyvän pohjan
arvioinnille
• Kattavimman arviointituloksen saa yhdistämällä erilaisia
menetelmiä
• Arviointi on opiskelijoiden ja opettajien yhteistoimintaa
– Arviointitilanne on myös oppimistilanne
– Itse- ja vertaisarviointi edistävät vastuuta ja autonomiaa
– Arvioinnin omistajuus tukee oppimisen omistajuutta

39. Esityksessä UShumor.com luvalla
ushumor.net/funny-comics-in-2013/funny-comics-in-2013

40. Vaihtoehtoja kurssikokeille
ja jatkuvan arvioinnin työkaluiksi
• Ajatuskartat (Mindomo, Popplet,..)
• Blogit oppimispäiväkirjoina ja portfolioina
• Animaatio (iMotion, I can animate, Dvolver,..)
• Videotarinat (iMovie, AdobeVoice,..)
• Ilmiön selittäminen (Explain Everything,..)
• Esitelmä, projektityö, juliste (Book Creator, Canva, Sway,..)
• Instagram tai Pinterest (ravitsemus, liikunta, ympäristö,…)
• Yhteismuistiinpanot oppituntitiivistelmille
• Vuorovaikutus, opitun reflektointi, vertaisoppiminen, lisäarvon
tuominen,.. Twitter, Facebook, WhatApp ym.

41. Digabi: terveystiedon esimerkkitehtäviä
digabi.fi/kokeet/esimerkkitehtavat/terveystieto, ks. myös ideabi.fi
Esittele, mitä vaikuttamisen keinoja
röökikroppa-sivustolla käytetään.
Arvioi myös tämän kaltaisen
valistuksen vaikuttavuutta nuorten
tupakoinnin ehkäisyssä ja
vähentämisessä.
Oheisessa videossa on kuvattu
tapaturma. Tehtävänäsi on auttaa
tilanteessa. Kerro, mitä teet ja miksi.

42. Office365:n OneDrive
• Kohdasta UUSI avautuu kuvan valikko, josta
voi luoda erilaisia asiakirjoja.
• Ne voi jakaa toisille mm. yhteistä tuottamista,
(vertais)arviointia tai kommentointia varten.
• Excel-kyselyllä voit tehdä kokeita, joiden
vastaukset tallentuvat automaattisesti
OneDriveen.

43. Excel-kyselyn vastaustyypit

44. Google Drive
• UUSI-kohdasta voit luoda erilaisia asiakirjoja ja
halutessasi jakaa niitä muille katsottavaksi,
kommentoitavaksi tai muokattavaksi.
• Tehtävän palautukset, esseet, esitelmät, kokeet
jne.

45. Kyselyn luominen: lomake
• Tee kysely kohdasta UUSI ja
sitten GOOGLE FORMS
• Nimeä kysely
• Lisää kysymykset
• Vaihda teema (jos haluat)
• Vastaukset tallentuvat
automaattisesti Driveen
• Laajennusten avulla
automaattinen tarkastus
Luo kyselylomake

46. Kyselyn luominen: kysymykset
• Muista kysyä vastaajan nimi (ja s-posti)
• Näytä live-lomake -kohdasta näet, miltä kysely vastaajille näyttää.
• Lähetä lomake -kohdasta saat linkin, jonka jaat vastaajille.

47. Turnitin
ks. esim. www.ilonait.fi/web/ilona-plagiarismi
• Tehtävien palautus, arviointi ja vertaisarviointi sekä
alkuperäisyystarkastus.
• Maksullinen palvelu, joka on toistaiseksi käytössä etenkin
yliopistoissa, mutta hyviä kokemuksia myös mm. Turun
lukioista.
• Opettajan helppo antaa teksti- tai äänipalautetta.
• Arvioinnin voi tehdä myös offline-tilassa.
• Oppija voi tehdä korjaukset ja palauttaa tehtävän uudelleen.
• Sovellus tarjolla iPadiin, tulossa Androidille.

48. Vinkkejä esseiden korjaamiseen
• Suullinen palaute
– Esim. vocaroo.com: äänitiedostot (PC-koneet), Quick Voice:
äänitiedostot (App Store), Easy Voice Recorder (Google Play),
Free Recorder (Windows Phone)
• Ruudunkaappausvideot
– www.screencast-o-matic.com: ruudunkaappausvideot (PC-koneet)
• Pilvipalvelun kommenttityökalut
• Virhekoodien käyttäminen
• Mallivastaukseen vertaaminen
• Oman vastauksen palauttamisen jälkeen luetaan mallivastaus.
Sen avulla tehdään itsearviointi.
• Yhteinen palaute koko ryhmälle.

49. kahoot.it
• Monivalintoihin perustuva tunnettu ja tykätty tietovisa
• Vain kyselyn tekijän kirjauduttava (getkahoot.com)
• Kyselyt voi julkaista yksityisinä tai jakaa julkisesti
HUOM!
• Nopeudesta saa lisäpisteitä
• Voi olla useampi oikea vastaus,
mutta niistä voi valita vain yhden

50. Kahoot-vinkkejä
• Sopii läksykuulusteluihin, leikkimielisiin kisoihin, pikkujouluun,..
• Voi tehdä myös mielipidekyselyitä
• Kyselyihin voi vastata myös pareittain tai ryhmissä.
• JOS riittävä nettiyhteys, sallii jopa 1000 vastaajaa.
• Helppo väline opiskelijoiden tehdä kyselyitä toisilleen.

51. Kokeillaan: join.quizizz.com
Opettajan kirjautumisosoite: quizizz.com/admin

52. quizizz.com
Muistuttaa suuresti monelle tuttua Kahootia: toimii selaimella kaikissa laitteissa,
kyselyt voi julkaista yksityisinä tai julkisesti ja tulokset saa exceliin.
Keskeinen etu Quizizzin eduksi ovat alla olevat kyselyä käynnistettäessä tehtävät
valinnat sekä se, että sen voi myös antaa kotitehtäväksi.
•ON: Kukin vastaa omassa tahdissa
ja kysymykset ovat kaikilla eri
järjestyksessä. (Jumble order)
•ON: Vastaaja näkee tulostaulun ja
oman sijoituksensa.
(Show Leardershipboard)
•ON: Oppija saa lopuksi koonnin
oikeista vastauksista.
(Show answers)
•OFF: Vastausnopeus ei vaikuta
pisteisiin. (Question timer)
•ON: Hauskat kuvapalautteet.
(Show memes)

53. quizizz.com
Voit luoda omia monivalintakyselyitä tai hyödyntää muiden tekemiä. Niitä voit
käyttää sellaisenaan tai kopioida itselle muokattavaksi. HUOM: kysymys tulee
kuvan päälle, mutta tekstin voi klikata piiloon nähdäkseen kuvan.

54. quizlet.com kulkee mukana ja
harjoitella voi milloin tahansa

55. Quizlet sopii erityisesti
sanaston harjoitteluun ja testaamiseen
• Voit tehdä omia tai käyttää jaettuja testejä ja harjoituksia
• Quizletin avulla voi opiskella, vastata kyselyihin tai pelata
• Oppija voi harjoitella itse valitsemanaan ajankohtana
• Oppijan ei tarvitse kirjautua, ellei halua kisata tuloksista toisten
kanssa tai tehdä omia sanastoharjoituksia
• Selain, Google play, App Store

56. Tee oma Quizlet
• Kirjaudu palveluun ja klikkaa kohdasta:
• Valitse kieli ja kirjoita sanaparit (tai kuva/ääni)
• Quizletissä voi käyttää Flickrin CC-lisensoituja kuvia.

57. www.nearpod.com
• Palvelu, jonka avulla opettaja voi jakaa interaktiivisen esityksen
oppijoiden omille laitteille.
• Toimii selaimella sekä iOS-, Android- ja Windows-sovelluksilla.
• Maksutonta versiota voi käyttää samanaikaisesti max. 30 oppijaa.
• Esityksen voi pitää yksityisenä tai jakaa julkisesti.
ISTE2015-
konferenssin
The Assesment
Game Shown
voittajasovellus
blog.edu.turku.fi

58. www.nearpod.com
• Voit rakentaa esityksen suoraan sovellukseen tai tuoda sinne
aiemmin tekemäsi diaesityksen.
• Kun luot dian, valitse onko se esitysdia vai sisältääkö se
jonkinlaisen tehtävän, joita ilmaisversiossa on neljä erilaista.
• Sopii oppituntityöskentelyyn ja läksyksi.

59. Videotehtäviä EDpuzzlen avulla
• Edpuzzlen avulla voi lisätä videoihin oman selostuksen, teksti-
ja äänikommentteja sekä avoimia ja monivalintakysymyksiä.
• Lue bloggaus ja kokeile:
– www.matleenalaakso.fi/2015/04/videotehtavia-edpuzzlen-avulla.html
• Samantapaisia sovelluksia
– www.educanon.com
– corp.hapyak.com

60. Monipuolinen Socrative.com
• Opettaja kirjautuu palveluun ja avaa kyselyn
– Start a Quiz: aiemmin tekemäsi/kopioimasi kyselyt
– Quick Question: pikakysymykset (avoin, monivalinta, oikein/väärin)
– Space Race: kilpailu (max 20, sopii ryhmille)
– Exit ticket: pikakysely tänään opitusta
• Opiskelijat (suositus max. 50) pääsevät
osallistumaan antamalla opettajansa
virtuaalihuoneen numeron/nimen.
• Vain yksi kysely kerrallaan voi olla avoinna.

61. Omat ja jaetut kyselyt
• Create a quiz -kohdasta voit tehdä omia kyselyitä
– monivalinta, oikein/väärin ja lyhyt vastaus
• Import Quiz -kohdasta tuot jaettuja kyselyitä, joita löytyy verkosta
– suomeksi: bit.ly/NrwlOo, ohje: bit.ly/1HvHmEh
– pääosin englanniksi: bit.ly/1j3LeDv, lue lisää ja lisää omasi: bit.ly/1HvyuPa
• Tuodakseni jaetun kyselyn itsellesi, tarvitset sen SOC-numeron.
Sen jälkeen voit muokata omaa kopiotasi.
– United States - State Capitals
SOC-549160
– Filosofian kertausta (lukion
1-kurssi) SOC-896552

62. Vinkki: mistä löydän helposti kuvia?
Hyödynnä pixabay.com -palvelun laajaa yli 470 000 kuvan valikoimaa.
Kaikki kuvat on jaettu CC0-lisenssillä eli niitä voi käyttää jopa kuvaajaa ja
lähdettä mainitsematta (pois lukien Shutterstock-leimatut maksulliset).

63. Vinkki: hyödynnä valmiita kyselyitä!
Hyödynnä valmiita kyselyitä,
joita löytyy mm. seuraavista
palveluista: Kahoot, Quizizz,
Quizlet, Socrative ja Nearpod.
Voit käyttää niitä sellaisenaan.
Omia kyselyitä tehdessäkin voi
olla helpompi aloittaa valmiista,
etenkin jos saat hyvä kuvat
kyselyn mukana.
Kuva on ruudunkaappauskuva Kahootista

64. Lounastauko
klo 12.15–13.15

65. Rastirata: helpot sosiaalisen
median palvelut opettajan ja
oppijan työkaluina
Liikunnan ja Terveystiedon Opettajat ry:n
terveystiedon syysseminaari
Helsinki 13.11.2015
Matleena Laakso
Blogi: www.matleenalaakso.fi
Twitter: @matleenalaakso
Diat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso Kuva: johnhein, pixabay.com, CC0
Esityksen kuvissa muitakin lisenssejä.

66. Ryhmien/vastaajien arpominen
• Hedelmäpeli:
– www.classtools.net/education-games-php/fruit_machine
• Random Group Creator:
– www.aschool.us/random/random-pair.php
• Mobiilisovelluksia (osa maksullisia)
– TeamShake (iOS, Android)
– Pick me! (iOS)
– GroupMaker (iOS)
– Team Genarator (Android)

67. Rastipisteet klo 13.15–14.15
• Osaatko lukea QR-koodin?
• Seitsemän erilaista rastia, joista jokaisella
on oma värinsä. Jokaista rastia on monta
vierekkäin.
• Voitte viettää mielenkiintoisemmilla
rasteilla kauemmin aikaa. Ei haittaa, jos
ette ehdi käydä jokaisella.
• Pysykää yhtenä ryhmänä ja siirtykää vain
vapaalle rastille. Opetelkaa asioita
yhdessä, jakakaa kokemuksia ja käykää
hyviä keskusteluita 
• Ryhmät muodostetaan seuraavasti…
• QR-koodin lukija
• Quizlet
• Padlet
• ThingLink
• PhotoGrid tai
Phototastic
Collage
HUOM: Tässä diasarjassa on rastien lisäksi ohjeita käytettyihin sovelluksiin.

68. Tästä se alkaa
1. Muodostakaa sellaiset neljän hengen ryhmät, missä kukaan
ei ennestään tunne toista.
2. Esittäytykää toisillenne ja painakaa toistenne nimet mieleen.
3. Valitkaa ryhmänne tutustumiskysymykseksi yksi seuraavista
 Kommenttikierros aamupäivän ohjelmasta
 Paras löytöni/onnistumiseni tvt:n opetuskäytön alalla
 Mikä minusta teki juuri tämän alan opettajan?
 Miten rakennan ja ylläpidän ammatillisia verkostojani?
1. Siirtykää lähimmälle vapaalle rastille.

69. Tvt:n opetuskäytössä riittää uuden oppimista. Lukuisat opettajat ympäri Suomen
opettelevat ja ideoivat samoja juttuja kuin te. Ja tuskastuvat samoihin ongelmiin.
Toisten kokemusta kannattaa hyödyntää ja omia kokemuksia ja materiaaleja
jakaa. Yksin on liian työlästä.
Uusimman vuosittaisen Top Tools for Learning -kyselyn mukaan opetusalan
tärkeimmät verkostot ovat Twitterissä, Facebookissa ja LinkedIn-palvelussa.
Monella kahvihuone on yksi tärkeimmistä vertaistuen paikoista.
Keskustelkaa hetki siitä, mistä verkon ryhmistä tai sivustoilta
olette saaneet arvokasta tukea ja uusia ideoita?
Suomalaisia opetusalan Facebook-ryhmiä on yli 130. Joko
tunnette linkin takaa löytyvän sivuston terveystiedon opettajien
ryhmät? Jos sieltä puuttuu joku, voit viedä sen listalle tai
vinkata asiasta TerveTie-ryhmässä, niin asia hoituu 
opeverkostot.wikispaces.
com/Facebook

70. Ajastimet
Usein oppitunnilla on syytä antaa
pariporinalle, ryhmätyölle tai muulle
työskentelylle aikaraja. Yhden hauskan
mahdollisuuden tähän tarjoavat netin
ajastimet.
Tutustukaa oheisen sivun ajastimiin.
Valitkaa haluamanne ja käynnistäkää se
muutamaksi minuutiksi kuvan alta
löytyvästä kohdasta ”Use timer full
screen”. Ääniefektit kuuluvat asiaan 
bit.ly/ajastimet

71. Kuvat ja videot opetuksessa
Tehkää yhteinen kuvakollaasi TAI jokainen tekee oman ja esittelee sen
ryhmän jäsenille. Voitte käyttää aiemmin ottamianne kuvia tai kuvata ne nyt.
•PhotoGrid-sovelluksella saat yhteen kuvakollaasiin (Grid) korkeintaan 15 valokuvaa.
Avaa sovellus, valitse kuvat ja sen jälkeen mieluisa visuaalinen ilme (layout, teksti,
reunat, tausta,…). Tallenna.
•PhotoGridilla voi tehdä myös videoesityksen (Video Slides) valokuvistasi. Siihen saat
max. 50 valokuvaa. Lopuksi voi säätää nopeutta ja lisätä musiikin.
•Phototastic Collage-sovelluksen avulla voi lisätä kuvakollaasiin mm. tehosteita, tarroja
ja tekstiä
Jakaminen
•Voitte jakaa tuotokset sosiaalisessa mediassa (esim. Twitter, Instagram, Facebook)
tunnuksella #terveystieto
Mitä oppijoiden olisi hyödyllistä kuvata terveystiedon opetukseen liittyen?
Mihin teemoihin kuvat tai videot erityisesti sopivat?
Miten olet kuvia tai videoita toistaiseksi hyödyntänyt?

72. Terveysblogit
Cision listaa kuukausittain eri alojen top10-
blogeja. Tänä vuonna se on listannut
mm. ruoka-, treeni- ja terveysblogit.
Tutustukaa muutamaan blogiin ja ideoikaa
ryhmässä yksi tapa, miten voitte hyödyntää
blogeja terveystiedon opetuksessa.
Jakakaa lopuksi ideanne
kirjoitusalustalle, linkki
vasemmalla.
bit.ly/cision15
bit.ly/ideat15

73. kirjoitusalusta.fi
• Helppo wikimäinen yhteisöllisen kirjoittamisen palvelu.
• Avaa uusi kirjoitusalusta ja jaa linkki niille joiden haluat osallistuvan.
• Vain ryhmätyötila vaatii rekisteröitymisen, jotta sen voi sulkea
ulkopuolisilta.

74. Quizlet termien opetteluun
• Tutustukaa Quizletistä löytyviin terveystiedon harjoituksiin.
• Millaisia harjoituksia tai testejä itse haluat tehdä tai laittaa oppijasi
tekemään? Halutessanne voitte kokeilla sitä nyt.
• Olisiko Quizletistä apua maahanmuuttajan tai vaihto-oppilaan
terveysalan sanaston opiskeluun?
• Muista, että sanaparien sijaan voit käyttää myös kuvia. Maksutta
käytössä ovat Flickr-palvelusta löytyvät CC-lisenssillä jaetut kuvat.
Joko ehdin kokeilla tämän testin?
Tarttuvat taudit ja kansantaudit
bit.ly/TE1kurssi

75. Thinglink
Tutkikaa liikenneturvaan liittyvää interaktiivista kuvaa ja ideoikaa,
miten voisitte hyödyntää vastaavaa omassa työssänne.
Lisää esimerkkejä löydätte palvelun sivulta.
Kirjatkaa ideoitanne siitä, mistä kuvista voisitte itse tällaisia
tehdä tai laittaa oppijanne tekemään: todaysmeet.com/TL
Haluatteko kokeilla itse? Tee omat tunnukset tai käytä yhteisiä…
bit.ly/mopotl

76. Thinglink mobiilisovelluksella
(Android, iOS)
• Kirjaudu (log in)
• Uuden kuvan teet +-merkistä
– Valitse kuva laitteeltasi tai kuvaa se nyt
• Siirrä ns. hotspot haluamaasi kohtaan ja muokkaa
sen sisältöä (teksti, oma video tai kuva, YouTube)
– Tuplaklikkaamalla kuvaa voit lisätä näitä kuumia
pisteitä ja niihin sisältöä
• NEXT-kohdasta pääset antamaan kuvallesi nimen
ja halutessasi jakamaan sen somen kautta.
• SAVE
• HUOM: Omalle (tai tälle yhteistunnuksen)
kanavalle kuvan voi lisätä vain
selaimen kautta.

77. Thinglink läppärillä
• Kirjaudu (log in) ja valitse kohta CREATE
– valitse kuva (voi tehdä myös videosta)
• Tuplaklikkaa kuvaa kohdasta, minne haluat
interaktiivista sisältöä
– Tuo linkki ja/tai teksti
– Valitse haluamasi kuvake (icon)
– SAVE TAG
– Lisää uutta sisältöä
• Kun kuva on valmis  SAVE IMAGE
– Pääset halutessasi edelleen muokkaamaan kuvaa.
– Voit jakaa kuvan linkkinä tai somen kautta.
– Kuvan alla on kohta, mistä voit tuhota kuvan tai
lisätä sen kanavallesi.

78. Jakakaa seuraavilla alustoilla
tänään syntyneitä ideoita
Ideani terveystiedon
opetukseen:
fi.padlet.com/matlaakso/ideat15
Lupaan kokeilla
seuraavaksi…
fi.padlet.com/matlaakso/lupaan15

79. padlet.com
• Opettaja tai yksi ryhmästä luo seinän ja jakaa linkin muille
• Seinälle voi lisätä tekstiä, kuvia, linkkejä ja tiedostoja
• Opettajan kannattaa kirjautua, muuten muutoksia voi tehdä
vain 24 tunnin ajan. Kirjautumalla saat muutoinkin käyttöösi
monipuolisemmat ominaisuudet.
• Määrittele käyttäjänimesi asetuksista heti aluksi, sillä se tulee
osaksi luomiesi seinien verkko-osoitetta.

80. Yksittäisen Padlet-
seinän asetukset
Käy läpi ainakin tärkeimmät
•Perustiedot
•Taustakuva, voi olla omakin kuva
•Asettelussa virta (allekkain) tai ruudukko
(palstat) on paras
•Yksityisyys: oletuksena on, että näkyy & muokattavissa
vain linkin tietäville
•Osoite: määritä helposti muistettava osoite
•Jaa-symbolista löydät monipuoliset vaihtoehdot
somessa jakamiseen ja tallentamiseen

81. Kahvitauko
klo 14.15–14.45
Kahvin jälkeen jakaudutaan
ennakkoilmoittautumisten mukaisesti
kolmeen työpajaan

82. Lisätietoja
• CC-lisenssit: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0
Kansainvälinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-
sa/4.0/deed.fi lyhyesti:
– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen
on sallittu.
– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän
diasarjan osalta: Matleena Laakso
www.slideshare.net/MatleenaLaakso/tvt-terveystiedon-opetuksessa-
131115. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä:
www.matleenalaakso.fi
Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0
HUOM: Kuvissa käytetty muitakin lisenssejä.