Educativo

1. TRASTORNOS DE LA
PERSONALIDAD

2. ¿QUÉ ES LA PERSONALIDAD?
Según lemos (2000)La personalidad es un
concepto amplio que puede incluir temperamento
y carácter.
Se considera a la personalidad como un patrón de
pensamientos, sentimientos y conductas
características que distinguen a las personas
entre sí y que persiste a lo largo del tiempo y a
través de las situaciones.

3. ¿QUÉ ÈÉ É ES UN TRASTORNO
DE LA PERSONALIDAD?
 DSM IV-PR (APA,2000) Considera que los rasgos
de la personalidad son patrones persistentes de
percibir, relacionarse con y pensar sobre el
entorno y sobre uno mismo, que se manifiestan
en una amplia gama de contextos sociales y
personales y que solo cuando dichos rasgos con
inflexibles y desadaptativos y causa un malestar
subjetivo o un deterioro funcional significativo
pueden considerarse como trastorno de la
personalidad.

4. CLASIFICACIÓN:
 Grupo A: “Extraños o excéntricos”.
Trastorno paranoide de la personalidad.
Trastorno esquizoide de la personalidad.
Trastorno esquizotípico de la personalidad.
 Grupo B: “Teatrales, volubles o impulsivos”
Trastorno antisocial de la personalidad.
Trastorno límite de la personalidad.
Trastorno histriónico de la personalidad.
Trastorno narcisista de la personalidad.
 Grupo C: “Ansiosos” o “temerosos”
Trastorno de la personalidad por evitación.
Trastorno de la personalidad por dependencia.
Trastorno obsesivo-compulsivo de la personalidad.

5. TRASTORNO NARCISISTA DE LA
PERSONALIDAD

6. DEFINICIÓN
Según el DSM-IV el trastorno narcisista
de la personalidad tiene la característica
esencial de una pauta generalizada de
grandiosidad, necesidad de ser
admirado/a y falta de empatía, que
comienza a principio de la fase adulta,
que se encuentra presente en al menos
cinco de los siguientes contextos:
1. Sentido de grandiosidad en la
importancia del yo (Por ejemplo,
exagera los logros y talentos, espera
ser reconocido/a como superior sin
logros adecuados para ello).
2. Preocupación por fantasías de éxito
ilimitado, poder, brillo, belleza o amor.
3. Cree que es “especial” y único/a y
puede ser entendido/a, solamente por
asociarse con otras personas con estado
especial o de alto nivel (o
instituciones).

7.  4. Exige una admiración excesiva.
 5. Tiene un sentido de tener derecho,
esto es, unas expectativas no
razonables de recibir un trato
favorable o de sumisión automática
con sus expectativas.
 6. Es explotador/a en el nivel
interpersonal, esto es, salta por
encima de los demás para lograr sus
propios fines.
 7. Carece de empatía: es incapaz de
reconocerse o identificarse con los
sentimientos y necesidades de los
demás.
 8. Con frecuencia, envidioso/a de los
demás o cree que los demás lo/a
envidian.
 9. Se muestran arrogante o con
actitudes de soberbia.

8. ETIOLOGÍA
 Según Myllon y Everly (1994) señalan
algunos factores de tipo ambiental, que,
actuando en solitario o en combinación,
parecen estar relacionados en el desarrollo
de este trastorno de la personalidad desde
edades tempranas. Estos factores son los
siguientes:

9. 1. INDULGENCIA PARENTAL
Y SOBREVALORACIÓN:
 El hecho de que algunos
padres consideran a sus
hijos como un regalo
divino provocan que los
adoren hasta tal punto
que no las hagan asumir
responsabilidades en
casa, que los malcríen y
que los transmitan que
todo lo que hagan o
digan siempre es
perfecto.

10. 2. CONDUCTAS
EXPLOTADORAS
APRENDIDAS:
 Aprenden a obtener
refuerzos por ellos
mismos, dada su auto-
admiración, también
aprenden que los demás
son inferiores y pueden
ser explotadas,
obteniendo de esta forma
más refuerzos. En
acciones forman grupos
de “admiradores” a los
que instruye para ser
solícitos y sumisos.

11. 3. ESTATUS DE HIJO ÚNICO
 Cuando el niño no adquiere el
sentido de la responsabilidad
social que aprendería en el
caso de tener hermanos
encima es concebido por sus
padres como un “regalo”
tiende a ser narcisista.
 Los resultados al respecto son
contradictorios. Mientras que
Joubert (1989) encontró una
relación positiva entre el
orden de nacimiento y la
puntuación en una medida de
autoinforme de narcisismo,
Narayan, watson y Biderman
no fue capaz de encontrar esos
mismos resultados, de que el
estatus de hijo único se
relaciona con el narcisismo.

12. 2.5 DIAGNOSTICO
 Según el DSM-IV:  Según el CIE-10 no
1.Un sentido grandioso de la presenta criterios
propia importancia.
diagnósticos específicos
2.Preocupación por fantasías
de éxito, poder, brillo, de este trastorno e
belleza o amor ideal indica que esta
ilimitado. categoría se puede
3.Cree que es “especial” y utilizar cuando se
único/a. satisfagan los criterios
4.Exige una admiración generales de Trastornos
excesiva. de la Personalidad
5.Tiene un sentido de tener (común para todos los
derecho
trastornos de la
6.Con frecuencia, envidioso/a personalidad).
de los demás o cree que los
demás lo/a envidian.

13. 2.6 TRATAMIENTOS
En general, el objetivo a
largo plazo del tratamiento
del sujeto con una
personalidad narcisista
consiste en aumentar su
empatía para los demás.
Las estrategias de
tratamiento incluyen
habitualmente el
cuestionamiento de las
creencias disfuncionales
del individuo sobre su
grandiosidad y
singularidad.

14. • TERAPIA COGNITIVO
Uno de los primeros objetivos es establecer una
colaboración en la tarea de concordar con los
objetivos de la misma.
Es importante que el terapeuta se centre en
clasificar y operacionalizar los objetivos y
problemas del paciente en vez de intentar
convencerle de que trabaje para cambiar su
narcisismo.
Pasos a seguir:
El cambio de distorsiones cognitivas que el
paciente tiene sobre sí mismo.
La restructuración por medio de imágenes.
Entrenamiento en empatía.
Detención y distracción del pensamiento para
acabar con los hábitos del pensamiento sobre lo
que los otros están pensando.
 Utilización de las técnicas precisas para la
intervención sobre problemas específicos o
asociados, como el maltrato verbal o físico