El documento define el deporte como una actividad física libre y desinteresada que involucra competencia y está regida por reglas. Explora la historia del deporte desde las civilizaciones antiguas como China, Egipto y Grecia, donde el deporte tenía un papel cultural y religioso importante. También cubre la Edad Media, cuando se practicaban deportes como la caballería, la pelota vasca y la lucha. Examina el resurgimiento del deporte en la era moderna en Europa y su expansión a nivel mundial en los siglos XIX y XX

1. INTRODUCCIÓN ¿Qué es el deporte?
La historia del deporte es de gran interés pues nos permite saber la influencia que esta
ha podido desplegar sobre las gentes y su cultura
Por deporte se puede empezar diciendo que es un espectáculo que mueve masas y
una distracción elegida por la juventud. Ejemplo de esta distracción está en las
palabras de Henri Berr: "Se puede decir que la historia de las sociedades humanas es
la historia de su distribución entre las clases sociales, de su utilización".
El juego es la principal manifestación del
deporte, este ha de ser una actividad libre,
desinteresada y atractiva. Libre, pues debe
ser elegida espontáneamente sin que nadie
coaccione a ello. Desinteresada, porque
hay una gran satisfacción en el desarrollo
de la actividad.
Se debe añadir a estas tres características,
que el juego está regido por un reglamento
obligando a los jugadores a respetar una
serie de normas establecidas.
Distintos autores apoyan la importancia del
juego dentro del deporte, entre ellos
destacaremos:
Karl Groos: da al juego un gran valor
educativo.
Johan Guizing: describe en una de sus
obras el paso del juego a través de distintas
civilizaciones.
El juego introducido dentro del deporte debe de admitir un elemento fundamental que
es la idea de lucha (Eduard Laparede).
Podemos interpretar esta lucha como una lucha contra el tiempo, distancia o paso
dependiendo de la disciplina que se practique. Esta lucha es necesaria dentro del
deporte, mientras que en la Educación Física esta lucha se intenta evitar, esta es la
mayor diferencia entre Educación Física y deporte.
Aunque hemos nombrado la gran diferencia entre deporte y Educación Física
podemos nombrar algunas más:
1. - La Educación Física se practica por influencia de maestros y el deporte se realiza
por gusto y afición.
2. - Mientras que en el deporte a veces no se controlan los esfuerzos, en la Educación
Física se controlan siempre.
Un ejercicio físico puede ser tomado como un deporte si este ejercicio se realiza con
mucha intensidad.
Jacques May y Paul Soucho dieron una definición de deporte que decía lo siguiente:
"El deporte es una lucha y un juego", aunque es imprecisa sólo se debe añadir el
esfuerzo físico.

2. 2. CAPÍTULO I: APARICIÓN DEL DEPORTE.
Se puede considerar al deporte como una de las actividades principales del ser
humano, considerando la primera de ellas la alimentación según escribe Eliseo Reclus
en su obra "L'homme et la Terre".
La danza primitiva es creada a partir de la asociación de movimientos del cuerpo con
la imaginación; al principio estas danzas estaban sometidas a fines culturales, pero
con el tiempo adquieren carácter deportivo.
Va a ser la civilización china la primera que hace caso omiso a los ejercicios físicos por
medio del Kung-fu, sobre el año 2700 a. C. este tendrá un carácter religioso y también
un carácter curativo.
Posteriormente es el pueblo egipcio quien practicará la lucha con palos y adiestrará a
sus soldados.
Destacamos las aportaciones hechas por las civilizaciones Persa y Azteca en la
práctica del juego como por ejemplo "Juego de Prevost".
3. CAPÍTULO II: GRECIA.
Dentro de la civilización griega, los artistas son importantes dentro del deporte porque
utilizaban a los deportistas dentro de sus obras literarias.
El pueblo griego otorga una importancia
vital a la figura de la victoria dentro del
deporte, ejemplo de esta importancia es
la corona que se le daba al vencedor la
cual confirmaba la superioridad sobre los
demás participantes.
Dentro del deporte en esta época
destacaremos el deporte en la escuela y
los juegos olímpicos.
3.2. El deporte en la escuela: El niño
griego iba a la escuela de los siete a los
catorce donde aprendía sobre todo a leer
y música.
A los dieciocho años seguían su educación en la Palestra, locales privados donde
aprendían Educación Física y muy concretamente ejercicios físicos, aunque también
se realizaban ejercicios de atletismo y de lucha. También existían entidades estatales
llamadas Ejebos con instalaciones más evolucionadas que las existentes en la
Palestra, donde los niños podían llevar sus actividades físicas.
Aunque la prueba más importante para los griegos dentro del atletismo fue el
pentatlón, había otras pruebas como el lanzamiento de disco, la velocidad... que
destacaron dentro del atletismo.
4. CAPÍTULO III: LA EDAD MEDIA.
En esta época todo está regido por el poder de la iglesia pero ante esto el deporte
tiene mucho desarrollo. Esta etapa tiene características similares con Grecia como son
el gusto por la juventud y por la creación. El atletismo es desconocido en la Edad
Media pero destacaremos la aparición de los deportes en equipo.

3. Podemos decir que se practicaban los siguientes deportes en esta época:
4.1. - La caballería: Los niños medievales aprendían este arte de la caballería, para
llegar a la conquista clara de este deporte aprendían esgrima y equitación a los doce
años, cuando tenían quince años acompañaban a los caballeros a cacerías y desde
esta edad eran nombrados caballeros. Al ser caballeros se les permitía realizar
concursos y torneos como las justas.
Aunque este arte no fue privilegio de ninguna clase social si era requisito fundamental
poseer unos medios materiales y por supuesto un gran valor. También existían a parte
de las justas unos juegos populares que los practicaban aquellas personas que no
podían llegar a la condición de caballero. Reman nos dice que la caballería es: "una
revuelta de los sentimientos varoniles del heroísmo contra el sentimiento de la religión
nueva".
4.2. - La Palma: Alfonso X el Sabio es el que más escritos dedicó a este juego de
pelota del siglo XIII. El juego se desarrollaba en un espacio que estaba formado por
dos campos con superficies distintas, por lo tanto podemos decir que no era lo mismo
jugar en un campo que en el otro. Lo más importante del juego era permanecer en el
mejor campo la mayor parte del tiempo con lo que se conseguía más fácilmente la
victoria. En el siglo XIV se construyen las primeras salas cubiertas puesto que las
inclemencias del tiempo hacían detener las partidas de este juego. En un primer
momento se golpeaba la pelota con la mano, después pasó a golpearse con una pala
y finalmente se golpeaba con una raqueta encordada con tripas. Una red hacía de
separación entre los campos. Fue en Francia donde más se desarrolló el juego de la
Palma.
4.3. - La Lucha: Fue en las fiestas bretonas donde más auge tuvo la lucha en la Edad
Media. El hombre que resulta vencedor en estas luchas se paseaba como el más
fuerte hasta que en la lucha era vencido. Había unas reglas generales y estaba
prohibido golpear al contrario por debajo de la cintura.
4.4. - La "Soule": Su inicio se encuentra en el siglo XII. Se practica con un balón que
tenía diferente tamaño dependiendo del país donde se jugara. Este juego consistía en
conducir el balón hacia un lugar del terreno contrario, normalmente era un lugar
situado entre dos postes.
Las celebraciones de fiestas populares eran las oportunidades donde se practicaban
este tipo de juegos como la "Soule". Al declive de este juego en el siglo XIX le
sucederá el fútbol y el rugby. Citaremos como dato anecdótico que Enrique II de
Francia practicaba la "Soule".
Aunque la Palma, la "Soule" y la lucha fueron los deportes más importantes, en esta
época no fueron los únicos que se practicaban, por ejemplo Gargantúa añade a los
cinco ya citados el remo, la natación, el lanzamiento de peso y de jabalina etc.,
Frossart nos dirá que existen cincuenta y dos juegos.
El italiano Mercurralis escribe una obra titulada "De arte gimnástica" (1569) en la que
hace referencia a los ejercicios físicos.
Montargne propone aplicar un programa para los colegios en el cual los mismos
juegos y ejercicios físicos serán una buena parte del estudio.
Con el Renacimiento la vida se vuelve menos dura y por lo tanto no se necesitan las
cualidades que se adquieren con los juegos. Los hombres del Renacimiento prefieren
los juegos de salón. A pesar de todos estos impedimentos la esgrima sigue

4. manteniéndose ante la decadencia de los deportes, aunque en este momento sólo la
podían practicar las clases altas de la sociedad. J.J. Rousseau fue uno de los
principales precursores de los juegos que transformaron la educación.
6.1. Descubrimientos y organización de los deportes.
Cricket, frontón, partidos de pelota sobre césped y por fin en 1823 se originó uno de
los deportes que hoy en día es uno de los deportes más practicados en el Reino
Unido, el Rugby.
En las universidades se practicaban unos juegos de pelota que en un principio
derivaron o progresaron hacia el rugby y con posterioridad hacia aquel deporte que
sólo permitía tocar el balón con el pie, el fútbol, de este modo nacen las primeras
federaciones de fútbol y de rugby.
Durante la Edad Media en Inglaterra y por medio de las luchas organizadas por los
reyes se puede decir que se ponen las bases del boxeo, las cuales evolucionan y con
el paso del tiempo aparecen los primeros combates de boxeo en Inglaterra.
Con respecto al atletismo, los británicos vuelven a darle importancia a este deporte
después de una etapa de decadencia.
10. CAPITULO IX: EL DEPORTE EN EL MUNDO.
Fue Suecia a principios del siglo XIX una de las primeras naciones en revivir la
importancia del ejercicio físico. Algunos países del este de Europa siguen el ejemplo
sueco como Checoslovaquia y la URSS que después de su revolución política dará
gran relevancia al deporte. Algo parecido pasa en China que tras su revolución se
interesa por el deporte.
En el caso de países como Finlandia, en los que el deporte es la actividad de los ratos
libres, esto se apoyará en el gran espíritu patriótico y competitivo del pueblo finlandés.
En lo que se refiere a la consecución de deportes antes practicados, diremos que una
vez que se deja de practicar la Palma en Francia son los vascos los que se interesan
de modo muy especial por la práctica de este juego de pelota.
Una de las disciplinas que nunca ha dejado de practicarse durante mucho tiempo es el
tiro con arco. En cuanto al judo podemos decir que es un deporte que cuenta con un
gran número de licencias y se ha practicado durante mucho tiempo.