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Actuaciones Proyecto Lingüístico y BECREA curso 14-15

  1. 1. Proyecto Lingüístico y Actuaciones desde la BECREA Curso 2014/2015 PROPUESTA DE ACTUACIONES/ACTIVIDADES DESDE EL PROYECTO LINGÜÍSTICO Y LA BECREA PARA EL CURSO 2014/2015 USO DE LAS BIBLIOTECAS DE ENLACE Y AULA.  A partir de 2º curso, en cada clase se nombrará un BIBLIOTECARIO/A (puede ser fijo y/o ir cambiando por quincenas/meses). El Bibliotecario/a será el encargado de recoger los préstamos de las Bibliotecas de Enlace y/o Aula de sus compañeros/asen la HOJA DE REGISTRO DE PRÉSTAMOS.  En los grupos de 1º curso, al menos durante el 1º trimestre, sería conveniente que fuese el tutor/a el encargado de cumplimentar la Hoja de Registro de Préstamos.  El Bibliotecario/a, será también el responsable de entregar mensualmente la Hoja de Registro de Préstamos al Equipo de Biblioteca (que registrará dichos préstamos en ABIES). ITINERARIO LECTOR “LEER ES UN BUEN PLAN”.  Considerando los títulos leídos por cada grupo durante el curso pasado, se redistribuirán por los ciclos los distintos títulos disponibles del Itinerario Lector.  Se incluirán nuevos títulos al Itinerario cuando se adquieran nuevos fondos. PASAPORTE DE LECTURAS “DE VIAJE CON LUNA”.  Los alumnos/as cumplimentarán su Pasaporte de Lecturas con los distintos títulos leídos durante el curso. El alumnado podrá cumplimentar su Pasaporte con todos los títulos leídos (títulos del Itinerario Lector, Biblioteca del centro, Aula o Enlace).  Bien el Bibliotecario/a de su aula o algún responsable de la Biblioteca del centro le sellará los títulos completados, para lo que será necesario que tenga cumplimentada la HOJA DE LECTURA del libro correspondiente. Dichas Hojas de Lectura estarán disponibles en la Biblioteca de Enlace, de Aula y de centro.  Una vez los alumnos/as hayan completado su Pasaporte (6 títulos) obtendrá una recompensa motivadora (préstamo de Luna para llevarla a casa un día, posibilidad de recomendar el libro que más le ha gustado en la “Revista de Luna”, algún regalo, … )
  2. 2. Proyecto Lingüístico y Actuaciones desde la BECREA Curso 2014/2015 GUSANO LECTOR: “NUESTRO GUSANO RECOMIENDA …”.  Los alumnos/as que lo deseen cumplimentarán la Ficha del Gusano Lector, recomendando sus lecturas al resto de compañeros/as.  Para facilitar que el alumnado lea las recomendaciones de sus compañeros/as, cada ciclo dará un color a la ficha que colocará en el cuerpo del gusano: - 1º ciclo: Naranja. - 2º ciclo: Amarillo. - 3º ciclo: Verde.  Las recomendaciones más interesantes serán colgadas en el Blog de la Biblioteca y/o Blog de la Revista de Luna.  Durante este curso cambiará el recorrido de nuestro gusano (podría comenzar en la planta principal, bajar a la planta baja y promover que llegue a la Biblioteca y la recorra). SESIONES DE APADRINAMIENTO LECTOR Y LECTURAS COMPARTIDAS CON LAS FAMILIAS. Se alternarán mensualmente las Sesiones de Apadrinamiento Lector y de Lecturas Compartidas con las Familias:  Apadrinamiento Lector: Octubre, Diciembre, Febrero, Abril.  Lecturas Compartidas con las Familias: Noviembre, Enero, Marzo, Mayo.  A continuación se recogen todas las Actuaciones y Actividades propuestas para el presente curso escolar.
  3. 3. Proyecto Lingüístico y Actuaciones desde la BECREA Curso 2014/2015 ACTUACIÓN/ ACTIVIDAD CICLOS/ CURSOS IMPLICADOS TEMPORALI- ZACIÓN ESPACIOS Y RECURSOS RESPONSABLES INDICADORES DE CALIDAD/ LOGROS/EVIDENCIAS  Continuar con la labor de redistribución del espacio y recursos de la Biblioteca: DECORACIÓN de ESPACIOS, ADQUISICIÓN de nuevos FONDOS, CATALOGACIÓN Y UBICACIÓN de los mismos. Todos los cursos. Curso 2014/15 Biblioteca. Nuevas adquisiciones. Material aportado por las aulas. Equipo de Biblioteca. Dinamización de las Bibliotecas de Centro y Enlace. Idoneidad de los fondos adquiridos.      Elaborar los CARNETS del alumnado de nueva incorporación al centro y de aquellos alumnos/as que se hayan deteriorado.  Elaborar los carnets a las familias que lo deseen para que puedan hacer uso de la Biblioteca durante la hora de tutoría. Todos los cursos. Septiembre/ Octubre Biblioteca/aulas. Cartulina, plástico. Equipo de Biblioteca. Reparten tutores. Entrega de los carnets/ Uso de los carnets. Uso del servicio de Préstamo. Participación de las familias/ Nº de carnets realizados para las familias.         Continuar con el HORARIO semanal de Biblioteca para cada aula/curso, así como el HORARIO para el área de Lengua Extranjera. Todos los cursos. Curso 2014/15 Apertura por la tarde durante el horario de tutoría (17-18 horas). Biblioteca. Equipo de Biblioteca. Profesorado de Apoyo y Biblioteca. Uso del horario semanal de visita a la Biblioteca de cada grupo. Horario mensual para el área de Lengua Extranjera.     
  4. 4. Proyecto Lingüístico y Actuaciones desde la BECREA Curso 2014/2015 ACTUACIÓN/ ACTIVIDAD CICLOS/ CURSOS IMPLICADOS TEMPORALI- ZACIÓN ESPACIOS Y RECURSOS RESPONSABLES INDICADORES DE CALIDAD/ LOGROS/EVIDENCIAS  Establecer un GRUPO DE APOYO A LA BIBLIOTECA con el alumnado de 4º, 5º y 6º curso, implicándole en las actividades de dinamización y funcionamiento de las Bibliotecas de Centro y Enlace. Grupos de 4º, 5º y 6º que deseen participar. Curso 2014/15 Se establecerá un horario de participación durante los recreos. Biblioteca Equipo de Apoyo Aumento del grado de motivación/ participación del alumnado de cursos superiores.   Continuar con nuevas actividades del PROGRAMA DE FORMACIÓN DE USUARIOS “Conociendo Nuestra Biblioteca”. Todos los cursos. Curso 2014/15 Biblioteca Equipo de Apoyo Tutores Dinamización de las Bibliotecas de Centro y Enlace. Nº de grupos participantes.      Continuar con la dinamización del BLOG de la Biblioteca “BIBLIOLUNA”: Recopilación de trabajos interesantes del alumnado para publicarlos en el blog.  Crear una cuenta en PINTEREST y enlazarla al Blog, donde se ubicarán contenidos y recursos para trabajar la competencia lingüística en todas sus dimensiones, así como contenidos y recursos para otras áreas. Todos los cursos. Curso 2014/15 Biblioteca Material de alumnado y tutores/ especialistas. Equipo Directivo Equipo de Biblioteca Tutores/ Especialistas Actualización/ publicación de nuevas entradas en el Blog “BIBLIOLUNA”. Nº de visitas en el Blog. Uso del Blog como medio de recursos para trabajar la Competencia Lingüística.         
  5. 5. Proyecto Lingüístico y Actuaciones desde la BECREA Curso 2014/2015 ACTUACIÓN/ ACTIVIDAD CICLOS/ CURSOS IMPLICADOS TEMPORALI- ZACIÓN ESPACIOS Y RECURSOS RESPONSABLES INDICADORES DE CALIDAD/ LOGROS/EVIDENCIAS  Continuar con el desarrollo del PROYECTO LINGÜÍSTICO del centro (DOCUMENTOS) Todos los cursos. Curso 2014/15 Documento. Todo el Claustro. Mejora de la Competencia Lingüística en el alumnado. Actualización de los Documentos del Proyecto Lingüístico. Grado de implicación del profesorado en el desarrollo del mismo.           Continuar con el desarrollo del PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE.  Ampliación del mismo a 1º de Educación Primaria. Educación Infantil y 1º Ed. Primaria. Curso 2014/15 Documento. Tutores/as de Educación Infantil y 1º de Primaria. Desarrollo y mejora de la competencia lingüística en el alumnado. Continuidad entre las etapas de Ed. Infantil y Primaria.     
  6. 6. Proyecto Lingüístico y Actuaciones desde la BECREA Curso 2014/2015 ACTUACIÓN/ ACTIVIDAD CICLOS/ CURSOS IMPLICADOS TEMPORALI- ZACIÓN ESPACIOS Y RECURSOS RESPONSABLES INDICADORES DE CALIDAD/ LOGROS/EVIDENCIAS PROGRAMA COMUNICACCIÓN  Continuar con el desarrollo de la “REVISTA DE LUNA” por parte del Equipo de Redacción (Blog).  Creación de una revista física y su ubicación en un lugar visible y accesible por el alumnado (panel de corcho). Sobre ella se publicarán las noticias más relevantes del centro, redacciones y aportaciones del alumnado, comentarios y sugerencias (Para promover la escritura de distintos tipos de textos y mejorar la ortografía). Todos los cursos. Curso 2014/2015 Revista Digital (Blog). Revista en formato papel. Equipo Directivo Equipo de Biblioteca Equipo de Redacción Claustro Participación del alumnado del Equipo de Redacción en las reuniones establecidas. Publicación de entradas/noticias en el Blog de la Revista. Calidad/variedad de las noticias. Nº de visitas en el Blog de la Revista. Desarrollo de la Competencia Lingüística e Informacional.                PROGRAMA FAMILIAS LECTORAS  Cumplimentación de los Compromisos Lectores al inicio de curso.  Promover la entrega de los cupones de lectura mensuales.  Desarrollar sesiones de Lecturas Compartidas con las Familias”. Todos los cursos. Curso 2014/15 Mensualmente. Bimensualmente. Biblioteca de centro. Equipo de Biblioteca Familias Tutores Grado de participación de las familias en el Programa. Evolución y mejora de la Competencia Lingüística en el alumnado.       
  7. 7. Proyecto Lingüístico y Actuaciones desde la BECREA Curso 2014/2015 ACTUACIÓN/ ACTIVIDAD CICLOS/ CURSOS IMPLICADOS TEMPORALI- ZACIÓN ESPACIOS Y RECURSOS RESPONSABLES INDICADORES DE CALIDAD/ LOGROS/EVIDENCIAS  ITINERARIO LECTOR (Cumplimentación de Fichas de Lectura y Pasaporte de Lectura). - Incentivar y premiar la participación del alumnado con distintas técnicas: Préstamo de la mascota “Luna” a las aulas que más Fichas de Lectura hayan cumplimentado (se hará el cómputo mensualmente). - Entrega de la Mascota “Luna” para llevar un día a casa a los alumnos/as que vayan completando su Pasaporte de Lectura, y otros incentivos. Educación Primaria. Curso 2014/15 Biblioteca de centro, de enlace y de aula. Colecciones de libros. Todo el Claustro Dinamización de las Bibliotecas de Centro y Enlace. Grado de desarrollo del Itinerario Lector a nivel de grupo/aula. Adecuación/idoneidad de los títulos seleccionados para el Itinerario Lector en cada ciclo.           PROYECTO DE APADRINAMIENTO LECTOR “Juntos/as leemos y aprendemos”. Se respetarán en la medida de lo posible los grupos ya establecidos y los contratos de Apadrinamiento firmados durante este curso. Todos los cursos. Curso 2014/15 Bimensualmente. Biblioteca de centro. Aulas y espacios comunes del centro. Equipo de Biblioteca Tutores/as Participación de los distintos grupos de apadrinamiento en las sesiones establecidas. Motivación/interés del alumnado en el desarrollo de las sesiones. Adecuación/idoneidad de las lecturas seleccionadas para las sesiones.          
  8. 8. Proyecto Lingüístico y Actuaciones desde la BECREA Curso 2014/2015 ACTUACIÓN/ ACTIVIDAD CICLOS/ CURSOS IMPLICADOS TEMPORALI- ZACIÓN ESPACIOS Y RECURSOS RESPONSABLES INDICADORES DE CALIDAD/ LOGROS/EVIDENCIAS  GUSANO LECTOR “Nuestro gusano recomienda”. Se incitará la participación del alumnado con distintas técnicas y recompensas motivadoras para el alumnado. Todos los cursos. Curso 2014/15 Todo el centro (biblioteca, pasillos, ...) Goma Eva/ Ficha libros leídos. Equipo de Biblioteca Tutores/ Especialistas Grado de participación/ motivación del alumnado.   BOCACUENTOS: Lectura de cuentos por el alumnado voluntario de 3º ciclo a los grupos de Infantil durante el desayuno. Educación Infantil y 3º ciclo Ed. Primaria. Curso 2014/15 Aulas. Biblioteca. Libros seleccionados. Equipo de Biblioteca Tutores de Infantil y 3º ciclo Grado de participación/ motivación del alumnado. Desarrollo de actividades internivelares/ Fomento de actitudes de responsabilidad y cooperación.        LIBRO VIAJERO POR LAS AULAS “Nuestra mascota: Luna”. Cada grupo-clase será el encargado de redactar y escribir un capítulo sobre Luna. Todos los cursos. Curso 2014/2015 Aulas y Biblioteca Equipo de Biblioteca Tutores/ Especialistas Participación/ motivación de los distintos grupos. Desarrollo de la competencia lingüística: Mejora de la expresión escrita.     
  9. 9. Proyecto Lingüístico y Actuaciones desde la BECREA Curso 2014/2015 ACTUACIÓN/ ACTIVIDAD CICLOS/ CURSOS IMPLICADOS TEMPORALI- ZACIÓN ESPACIOS Y RECURSOS RESPONSABLES INDICADORES DE CALIDAD/ LOGROS/EVIDENCIAS  II CONCURSO DE CUENTOS DE NAVIDAD. El concurso estará adaptado a las necesidades y posibilidades del alumnado de los tres ciclos. Educación Primaria. 2ª Quincena de Noviembre/ 1ª Diciembre (Navidad). Aulas y Biblioteca. Equipo de Biblioteca Tutores/ Especialistas Dinamización de la Biblioteca de Centro. Grado participación/ motivación del alumnado. Desarrollo de la competencia lingüística: Mejora de la composición y expresión escrita.          TALLER DE POESÍA “Pareados por Andalucía” (para iniciar al alumnado en la escritura de pequeños textos poéticos). Todos los cursos. Febrero Aulas. Biblioteca de centro. Equipo de Biblioteca Tutores/ especialistas Dinamización de la Biblioteca de Centro. Grado participación/ motivación del alumnado. Desarrollo de la competencia lingüística: Mejora de la composición y expresión escrita.        
  10. 10. Proyecto Lingüístico y Actuaciones desde la BECREA Curso 2014/2015 ACTUACIÓN/ ACTIVIDAD CICLOS/ CURSOS IMPLICADOS TEMPORALI- ZACIÓN ESPACIOS Y RECURSOS RESPONSABLES INDICADORES DE CALIDAD/ LOGROS/EVIDENCIAS  III MERCADILLO DE INTERCAMBIO DE LIBROS, MÚSCIA, PELÍCULAS, JUEGOS. Todos los cursos. Abril o Mayo (Día del Libro/Semana Cultural). Biblioteca de centro. Libros/materiales aportados por el alumnado y familias. Equipo de Biblioteca Tutores/ Especialistas Dinamización de la Biblioteca de Centro. Grado participación/ motivación del alumnado y familias.      CONCURSO DE POESÍA EN FAMILIA “Mi pueblo es poesía” (Semana Cultural) Abril o Mayo (Semana Cultural) Aulas y Biblioteca. Equipo de Biblioteca Tutores/ Especialistas Dinamización de la Biblioteca de Centro. Grado participación/ motivación del alumnado y familias. Desarrollo de la competencia lingüística: Mejora de la composición y expresión escrita.        
  11. 11. Proyecto Lingüístico y Actuaciones desde la BECREA Curso 2014/2015 ACTUACIÓN/ ACTIVIDAD CICLOS/ CURSOS IMPLICADOS TEMPORALI- ZACIÓN ESPACIOS Y RECURSOS RESPONSABLES INDICADORES DE CALIDAD/ LOGROS/EVIDENCIAS  PROYECTOS AULA- BIBLIOTECA (el área/centro de interés se decidirá en función de distintas efemérides/actividades complementarias y extraescolares/intereses del grupo-aula/...) Desde la Biblioteca se propondrán distintos Proyectos para que los grupos/aulas que lo deseen participen en el desarrollo de los mismos. Todos los cursos. Curso 2014/15 Aulas y Biblioteca. Equipo de Biblioteca Tutores/ Especialistas Dinamización de la Biblioteca de Centro. Grado participación/ motivación del alumnado y profesorado. Desarrollo de la competencia lingüística Desarrollo de la competencia informacional.               CINE-FORUM (AMPA). Todos los cursos. Curso 2014/15 Biblioteca de centro. Vídeos/películas aportadas por el AMPA. AMPA Equipo Directivo Equipo de Biblioteca Dinamización de la Biblioteca de Centro. Grado de participación de los distintos sectores de la comunidad educativa.     

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