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SEGUIMIENTO DE LAS ACTUACIONES DEL
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Evaluación de la
Comprensión/Expresión Oral:
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Seguimiento actuaciones PROYECTO MEJORA APRENDIZAJE mayo 2015

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Seguimiento actuaciones PROYECTO MEJORA APRENDIZAJE mayo 2015

  1. 1. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN C.E.I.P. “Virgen de la Candelaria” SEGUIMIENTO DE LAS ACTUACIONES DEL PROYECTO DE MEJORA DEL APRENDIZAJE (MAYO 2015) “MEJORA DE LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA INCREMENTANDO LA EFECTIVIDAD Y EFICACIA DE LA PRÁCTICA DOCENTE” CEIP “VIRGEN DE LA CANDELARIA” CEIP “NTRA. SRA. DE LA ASUNCIÓN” ACTUACIONES INDICADORES DE CALIDAD/LOGROS/EVIDENCIAS C/ EP DIFICULTADES/ PROPUESTAS MEJORA C/ EP DIFICULTADES/ PROPUESTAS MEJORA DIMENSIÓN1:EVALUADORA Evaluación de la Comprensión Lectora: PRUEBAS ACL Aumento del decatipo del alumnado en los resultados de las pruebas. Grado de eficacia/utilidad de las pruebas.          Evaluación de la Eficacia Lectora: PRUEBA TECLE Mejora de los resultados: mayor nº de preguntas contestadas/menor nº errores. Grado de eficacia/utilidad de las pruebas.      
  2. 2. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN C.E.I.P. “Virgen de la Candelaria” Evaluación de la Comprensión/Expresión Oral: Elaboración/institucionalización de Pruebas. Elaboración de las pruebas. Grado de eficacia/utilidad de las pruebas.          Evaluación de la Comprensión/Expresión Escrita: Elaboración/institucionalización de Pruebas. Elaboración de las pruebas. Grado de eficacia/utilidad de las pruebas.       DIMENSIÓN2:APRENDIZAJEPERMANENTEY COLARORATIVO Sesiones de Aprendizaje Permanente y Colaborativo: Nivel 1. Sesiones entre el coordinador general del Proyecto y los coordinadores de cada centro. Grado de cumplimiento/ participación Sesiones de Aprendizaje fijadas. Adecuación de los instrumentos/cauces de formación. Grado de desarrollo de las actuaciones propuestas/objetivos marcados.             Sesiones de Aprendizaje Permanente y Colaborativo: Nivel 2. Sesiones de aprendizaje en el centro, para informar de los temas tratados y decisiones adoptadas en las Sesiones de Nivel 1. Grado de participación del profesorado del centro en las Sesiones de Aprendizaje establecidas. Grado de desarrollo de las actuaciones acordadas.    
  3. 3. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN C.E.I.P. “Virgen de la Candelaria” Colaboración con la Facultad de Ciencias de la Educación (UMA): Grupo de Investigación “Dilingüa”. Grado de implicación/cooperación: centro-grupo de investigación. Aplicación de las actuaciones acordadas.       DIMENSIÓN3:PEDAGÓGICA Asambleas Pedagógicas:  Asambleas de Aula.  Asambleas de Centro. Grado de motivación/participación del alumnado en las Asambleas programadas (aula/centro). Mejora de la comprensión/expresión oral.     Programa de Apadrinamiento Lector: “Juntos/as leemos y aprendemos” Participación de los distintos grupos de apadrinamiento en las sesiones establecidas. Motivación/interés del alumnado en el desarrollo de las sesiones. Adecuación/idoneidad de las lecturas seleccionadas.          Nuestro Gusano Lector.  “Ayúdame a crecer leyendo”  “Nuestro Gusano recomienda …” Grado de participación/ motivación del alumnado. Mejora de la comprensión lectora/expresión escrita.           Taller de creación de Folletos Grado de participación/    
  4. 4. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN C.E.I.P. “Virgen de la Candelaria” sobre tradición cultural-lingüística de la localidad y encuadernación de los mismos. motivación del alumnado. Grado de desarrollo de la competencia lingüística, cultural y artística.   DIMENSIÓN4:SOCIO-FAMILIAR Programa de Lectura en Familia “Leer en familia nos une”:  Taller de concienciación con las familias.  Lecturas Comprometidas “Yo te leo, tú me lees”.  Pasaporte de lectura en familia.  Lecturas Compartidas con las familias.  Concurso de Cuentos/Poesía en familia (Semana Cultural).  Taller de Teatro con las familias. Grado de participación de las familias en el Programa: -Compromisos Lectores. -Cumplimentación Pasaporte de Lectura en familia. Participación/motivación de las familias y alumnado en las actuaciones programadas: Lecturas Compartidas, Concursos en familia, Taller de teatro. Evolución y mejora de la Competencia Lingüística en el alumnado.       DIMENSIÓN5:DIGITAL-DOCENTE Revista Digital: Blog “La Revista de Luna”.  Equipo de Redacción.  Reuniones del Equipo de Redacción (trabajo cooperativo/colaborativo).  Actualización del Blog.  Publicación de Noticias/Novedades. Participación del alumnado del Equipo de Redacción en las reuniones establecidas. Publicación de entradas/noticias en el Blog de la Revista. Calidad/variedad. Visitas. Desarrollo de la Competencia Lingüística e Informacional.                     
  5. 5. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN C.E.I.P. “Virgen de la Candelaria” Ciberamigos: Parejas entre el alumnado de 3º ciclo de ambos centros y que utilicen el correo como medio de comunicación. Grado de interacción del alumnado participante en la Red/Blog/E-mail. Mejora de la comprensión/expresión escrita.                  Cuento Viajero por la Red: Cuento Viajero creado entre el alumnado de 3º ciclo de ambos centros, utilizando el Blog de la Revista Digital y/o el Blog del Proyecto. Grado de interacción/motivación del alumnado. Desarrollo del trabajo cooperativo/colaborativo (alumnado y profesorado). Mejora de la comprensión/expresión escrita.       PROPUESTAS Y ACUERDOS ADOPTADOS:
  6. 6. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN C.E.I.P. “Virgen de la Candelaria”

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