1. ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Σχ. Έτος: 2013-2014
ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ : ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΝΤΙΡΡΙΟΥ
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ : Κοινωνική και σχολική ζωή
Ο ΤΙΤΛΟΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΑΠΟ ΤΟ ΧΘΕΣ ΣΤΟ ΣΗΜΕΡΑ
ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΥΠΕΥΘΥΝΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ
ΧΑΤΖΗΛΙΑΔΗ ΛΕΜΟΝΙΑ ΠΕ 05
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
A. ΣΚΟΠΟΣ ΘΕΜΑΤΟΣ, ΣΑΦΩΣ ΔΙΑΤΥΠΩΜΕΝΑ ΜΕ ΕΠΙΜΕΡΟΥΣ ΣΤΟΧΟΥΣ ΚΑΙ
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ( Μέχρι 150 λέξεις):
Οι μαθητές να συνειδητοποιήσουν ότι το παιχνίδι είναι μια ευχάριστη δραστηριότητα,έχει
ξεχωριστό νόημα για αυτούς.Η έκφραση των συναισθημάτων τους μέσα από το παιχνίδι.Το
παιχνίδι και η σημασία του στην ανάπτυξη των κλίσεων,των ικανοτήτων και των δεξιοτήτων των
παιδιών.
Πιο συγκεκριμένα,oι μαθητές μέσα από το παιχνίδι να:
*καλλιεργούν τον ευαίσθητο και αδιαμόρφωτο χαρακτήρα τους
*αναπτύσσουν δημιουργικές δραστηριότητες οι οποίες θα πρέπει να είναι λειτουργικές χωρίς τον
κίνδυνο εξάρτησης
*εμπλέκονται κοινωνικά,συναισθηματικά,κινητικά και νοητικά με άλλα παιδιά και ενήλικες,με
αντικείμενα και αναπαραστάσεις οικείες ή νέες,με καταστάσεις ρεαλιστικές και φανταστικές
*να μαθαίνουν καθώς ανακαλύπτουν και ελέγχουν ιδέες,να δημιουργούν,να αυτοσχεδιάζουν,να
αναπαριστούν και να επικοινωνούν.
Β. ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΑΙΤΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ (κριτήρια επιλογής θέματος, συσχέτιση με
διδασκόμενα μαθήματα, αναμενόμενα μαθησιακά οφέλη κ.λπ., ενδεικτικά μέχρι 200 λέξεις).
Οι μαθητές πολλές φορές είναι αποροφημένοι με τις πολλές υποχρεώσεις του σχολείου και δεν
υπάρχειχρόνος και χώρος μέσα στην καθημερινότητα να παίξουν.Καθίσταται λοιπόν απαραίτητη
η ανάγκη του παιχνιδιού γιατί με το παιχνίδι το παιδί διασκεδάζει,
μαθαίνει,αναπτύσσεται,κοινωνικοποιείται.
Άμεση σύνδεση με το μάθημα της πληροφορικής.Εφαρμογές ασκήσεων μέσα από τα παιχνίδια
στον υπολογιστή.Επίσης,σύνδεση με το μάθημα της γυμναστικής το οποίο καλλιεργεί τις

2. Γ. ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΠΗΓΩΝ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ, ΜΕΘΟΔΟΥ ΚΑΙ
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΩΝ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΣΥΛΛΟΓΗΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ( πχ πηγές και μέθοδοι
αναζήτησης και επεξεργασίας δεδομένων (μέχρι 200 λέξεις.)
*Παρουσίαση βιντεοσκοπημένων σκηνών-φωτογραφικού υλικού προβάλλοντας την σημασίατου
παιχνιδιού αλλά και την επικινδυνότητα των ηλεκτρονικών παιχνιδιών
*Απάντηση ερωτηματολογίου από τους μαθητές αναφορικά με την σχέση τους με το
παιχνίδι.Διεξαγωγή συμπερασμάτων
*Παρουσίαση τραγουδιών,αφισών με την απεικόνιση του παιχνιδιού
*Παρουσίαση άρθρων από εφημερίδα,περιοδικά αναφορικά με το παιχνίδι
*Υλικό για δραματοποίηση παιχνιδιών από τους μαθητές
Δ. ΑΝΑΜΕΝΟΜΕΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΤΩΝ
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ (μέχρι 150 λέξεις)
Οι μαθητές να κατανοήσουν:
*Το νόημα του παιχνιδιού στην ζωή τους,τις θετικές πλευρές που τους προσφέρει όσον αφορά
την ανάπτυξή τους
*Την αρνητική πλευρά κυρίως του ηλεκτρονικού παιχνιδιού όταν φθάσουν στα όρια της
εξάρτησης
*Την σημασία του παιχνιδιού ως μέσο έκφρασης των συναισθημάτων τους,εκτόνωσης από
διάφορες πιεστικές καταστάσεις που βιώνουν στην καθημερινότητά τους,αποβολής του
άγχους,επικοινωνίας με τους συμμαθητές τους,πειθαρχία σε κανόνες
Παρουσίαση των εργασιών με ηλεκτρονικό υπολογιστή (power point),προφορικά μέσα στην
τάξη αλλά και σε μια εκδήλωση σχολική.
κινητικές δεξιότητες και τις φυσικές ικανότητες των μαθητών.
Μαθησιακά οφέλη των μαθητών:
*Ανάπτυξη και εξάσκηση κινητικών δεξιοτήτων
Πολυαισθητηριακήδιέγερση μέσα από διαφορετικά ερεθίσματα που επεξεργάζονται μέσω όλων
των αισθήσεων
*Απόκτηση καλύτερη συναίσθησης του εαυτού τους και των ορίων τους
*Εμπλουτισμός εμπειριών,αντιμετώπιση φόβων

3. Ε. ΠΟΡΟΙ – ΥΛΙΚΑ – ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ-ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ-ΠΡΟΣΚΛΗΣΕΙΣ ΕΙΔΙΚΩΝ
Χαρτόνια,μαρκαδόροι.
Φοτογραφίες και εικόνες σε έντυπη η’ ηλεκτρονική μορφή
CD-ROM,διαδραστικός πίνακας,προτζέκτορας,αίθουσα της πληροφορικής.
Στ. ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
Σχολική και κοινωνική ζωή ( Πρωτοβάθμια εκπαίδευση)
Σχολική και κοινωνική ζωή ( Δευτεροβάθμια εκπαίδευση)
Κανάκης, Ι. (1987),Η οργάνωση της διδασκαλίας-μάθησης με ομάδες εργασίας.Αθήνα
Μ.Τάσση, ηλεκτρονικό παιχνίδι,Θετικές και αρνητικές επιδράσεις.
Ζ. ΣΧΟΛΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΕΥΘΥΝΗΣ.
Μετά την έγκριση από τον Σχολικό Σύμβουλο, έλαβε γνώση ο/η Διευθυντής του Γυμνασίου
……………………………………………….
(Υπογραφή)