El documento presenta la planificación de una clase de Ciencias Naturales para alumnos de 1er grado. La clase se centra en el tema "El cuerpo humano" y tiene como meta principal identificar las regiones principales del cuerpo. La clase comienza con una canción sobre partes del cuerpo y luego los alumnos trabajan en grupos identificando y ubicando dichas partes. Finalmente, los alumnos completan una actividad identificando las tres regiones principales del cuerpo: cabeza, tronco y extremidades.

1. Carrera: Profesorado en Educación Primaria
Cátedra: Nuevas Tecnologías en la Enseñanza
Año: 3º (Tercero)
Comisión: Mañana
Instituto de Formación Docente Continua
Villa Mercedes - San Luis
Alumnas:
• Arias, Micaela DNI.: 35.315.871
• Carreño, Débora DNI.: 36.046.890
• Castro Ayelén DNI.: 35.884.191
• Hartfiel, Gabriela DNI.: 37.132.876
• Quiroga, Facundo DNI.:
Profesora:
• Lic. Mariana Reinoso.

2. Villa Mercedes - San Luis - 2012
PLANIFICACIÓN DE CIENCIAS NATURALES
Ciclo Lectivo 2012
Área Curricular: Ciencias Naturales
Grado: 1ero (primero)
Cantidad de clases: 1 (una)
Tópico: EL CUERPO HUMANO
Meta general:
 Identificar las regiones principales del cuerpo humano.
Clase N° 1:
Metas específicas:
 Argumentar el contenido de una canción proyectada en un video.
 Transcribir la información a sus cuadernos a partir de la observación.
Actividad de motivación:
La clase comenzará con la proyección de un video, referido a una canción titulada:
“Cabeza hombro, rodilla y pies” (ver página web: http://youtu.be/qMaJ1_Ezdos).
Terminado el video se comentará de qué trata este, para ello el docente los guiará
mediante las siguientes preguntas:
- ¿Les gusto la canción?
- ¿De qué se trata?
- ¿Qué partes del cuerpo se mencionan? ¿Y cuáles no?
Actividad de desarrollo:

3. Concluida, los niños de la puesta en común, los alumnos deberán formar grupos de 4
(cuatro) integrantes cada uno y se les propondrá que realicen la una actividad, para la
cual se colocarán sobre el escritorio tarjetas cuyo frente estará boca abajo. Las mismas
contendrán los nombres de las partes del cuerpo.
• Cabeza
• Nariz
• Oreja
• Ojo
• Boca
• Rodilla
• Pie
• Mano
• Codo
• Hombro
• Ombligo
• Brazo
Los grupos deberán pasar y elegir una tarjeta y colocar en un franelógrafo las partes del
cuerpo según correspondan.
Completadas todas las partes del cuerpo humano en el franelógrafo, entre todos se
procederá a la verificación de que la tarea se ha realizado correctamente.

4. Una vez corregida la tarea, se solicitará a los niños que señalen en su cuerpo sólo
aquellas partes que son mencionadas en la canción presentada inicialmente para evocar
ese dato se cantará la canción las veces que sean necesarias hasta que logren cumplir
con lo requerido.
A continuación se explicará cuales son las tres zonas principales del cuerpo: cabeza,
tronco y extremidades; valiéndose para ello de la utilización de la silueta que se encuentra
en el franelógrafo.
Actividad de cierre:
Como actividad de cierre se le entregará a cada alumno una fotocopia con una silueta de
un ser humano para que los alumnos le coloquen los nombres a las regiones principales.
(Cabeza, tronco y extremidades). Luego de la realización y correspondiente puesta en
común de la actividad, se hará entrega de una nueva fotocopia la cual contendrá un
cuadro para que lo completen.
1) Completa

5. 2) Observa el nene del franelógrafo y coloca las partes que pertenecen a la cabeza,
al tronco y a las extremidades de cada zona principal del cuerpo humano.
CABEZA
TRONCO
EXTREMIDADES
Para finalizar la clase se corregirá la actividad conjuntamente.