1. DESARROLLO CRÍTICO DESDE LAS TICS
La literatura crítica es hoy en día una ilusión por el cual los infantes y adolescentes
están muy limitados, y llegan hasta a no realizar las lecturas y o actividades que
generan un conocimiento más estructurado y crítico, de igual forma se trata de
generar estrategias desde la herramienta principal que es lenguaje ya que es una
forma estructurada de comunicación y todos necesitamos de la comunicación y
por esta razón y otras más los seres humanos somos por ende seres sociales,
según Ferdinand Saussure el lenguaje humano es estructurado debe diferenciarse
entre lengua y habla por tal motivo también se establece espacio de comunicación
entre diferentes segmentos de población con un mismo objetivo.
Leer un libro no significa que se esté realizando una lectura crítica, se hace
cuando a partir de lo que se lee tanto escrito como visual se es capaz de obtener
una posición y un punto de vista propio, la lectura se debe amar, apreciar y
disfrutar, se debe tomar como punto de partida para generar cambios en una
sociedad absorbida por la tecnología y el deslumbre cibernético. Una estrategia
es tomar la cibercultura de Kerckhove y Lévy como herramienta para leer es decir
generar la cultura de leer desde el ciber espacio; Otra estrategia de producción
textual son los hipertextos que nos facilita este mismo medio.
El lenguaje, al proporcionar los elementos lexicales que le dan la significación a
los distintos conceptos también da la opción de socialización entre el lector y la
lectura esto con el fin de enriquecer el ámbito cognitivo y mejorar el ambiente en el
aula, permitiendo una mejor relación docente-estudiante, deben comprender que
el intentar que el estudiante evite seguir formando su léxico utilizando los medios
de comunicación es difícil pues ellos ya empiezan a estructurar su estilo de
comunicación se debería es propiciar espacios donde el estudiante realiza la
interpretación de lo que se escribe y después sobre lo que lee.
Entre las estrategias más importantes seria generar la crítica dialógica de Bajin
como una metodología de lectura de textos; se busca dialogar y entremezclar
discursos en el contexto para aprovechar dicha lectura y propiciar una producción
textual a partir de este método involucrando al estudiante a su propia fabricación
de textos.