TRABAJO DE SOCIALES
CIENCIAS Y TECNOLOGIA
Presentado por:
Michell Reyes
Presentado a:
Elizabeth Henao
curso: 10B
Colegio M...
Diferencia entre ciencia y tecnología
 La ciencia y la tecnología tienen propósitos diferentes: la
primera trata de ampli...
LA CIENCIA
 es el conjunto de conocimientos estructurados
sistemáticamente. La ciencia es el conocimiento
obtenido median...
Clasificación de la ciencia
 La unidad del saber ha sido siempre uno de los ideales más
tenazmente perseguidos por el pen...
Valores en uso de la ciencia
 En la ciencia toda teoría, ley o afirmación esta sujeta
en todo momento a revisión. Esto pe...
La tecnología
 es el conjunto de conocimientos técnicos,
ordenados científicamente, que permiten
diseñar y crear bienes y...
DEFINICION
 En primera aproximación, la tecnología
es el conjunto de saberes, conocimientos,
habilidades y destrezas inte...
Valores en uso de la tecnología
 A pesar de lo que afirmaban los luditas, y como el propio Marx
señalara refiriéndose esp...
Normas de la ciencia y la tecnología
 El uso apropiado de los recursos electrónicos ofrecidos
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  1. 1. TRABAJO DE SOCIALES CIENCIAS Y TECNOLOGIA Presentado por: Michell Reyes Presentado a: Elizabeth Henao curso: 10B Colegio Mayor de B/quilla y del Caribe
  2. 2. Diferencia entre ciencia y tecnología  La ciencia y la tecnología tienen propósitos diferentes: la primera trata de ampliar y profundizar el conocimiento de la realidad; la segunda de proporcionar medios y procedimientos para satisfacer necesidades.  Pero ambas son interdependientes y se potencian mutuamente. Los conocimientos de la ciencia se aplican en desarrollos tecnológicos; determinados objetos o sistemas creados por aplicación de la tecnología son imprescindibles para avanzar en el trabajo científico; las nuevas necesidades que surgen al tratar de realizar los programas de investigación científica plantean retos renovados a la tecnología.
  3. 3. LA CIENCIA  es el conjunto de conocimientos estructurados sistemáticamente. La ciencia es el conocimiento obtenido mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas organizados por medio de un método científico.
  4. 4. Clasificación de la ciencia  La unidad del saber ha sido siempre uno de los ideales más tenazmente perseguidos por el pensamiento humano. Muchos filósofos han llegado a sostener que «conocer» significa «reducir a unidad»; consiguientemente, la forma más alta de conocimiento del mundo no podía consistir -según estos filósofos- más que en la inserción de todos los fenómenos en un solo sistema. Y este sistema sería tanto más perfecto cuanto menor resultara el número de los principios necesarios para su fundamentación. La aspiración suprema consistía, pues, en encerrar el mundo entero en un cuadro sistemático basado en un solo principio, aunque el cuadro mismo resultara sumamente complejo y dotado de las más diversas articulaciones.
  5. 5. Valores en uso de la ciencia  En la ciencia toda teoría, ley o afirmación esta sujeta en todo momento a revisión. Esto permite el perfeccionamiento de las explicaciones ofrecidas. En cuanto falible, es susceptible de ser, parcial o totalmente, refutada. En esto la ciencia se diferencia de la dogma o de las verdades reveladas que se asumen con prevenciones de infalibilidad  La ciencia progresa gradualmente a medida que las hipótesis se amplían o explican mas hechos diferentes
  6. 6. La tecnología  es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad.  Aunque hay muchas tecnologías muy diferentes entre sí, es frecuente usar el término en singular para referirse a una de ellas o al conjunto de todas. Cuando se lo escribe con mayúscula, Tecnología, puede referirse tanto a la disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las tecnologías como la educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la familiarización con las tecnologías más importantes.
  7. 7. DEFINICION  En primera aproximación, la tecnología es el conjunto de saberes, conocimientos, habilidades y destrezas interrelacionados con procedimientos para la construcción y uso de artefactos naturales o artificiales que permitan transformar el medio para cubrir necesidades, anhelos, deseos y compulsiones humanas. Esta definición es insuficiente por lo cual hay que analizar las funciones, finalidades y los aspectos epistemológicos de la tecnología.
  8. 8. Valores en uso de la tecnología  A pesar de lo que afirmaban los luditas, y como el propio Marx señalara refiriéndose específicamente a las maquinarias industriales,21 las tecnologías no son ni buenas ni malas. Los juicios éticos no son aplicables a la tecnología, sino al uso que se hace de ella: la tecnología puede utilizarse para fabricar un cohete y bombardear un país, o para enviar comida a una zona marcada por la hambruna. Cuando la tecnología está bajo el dominio del lucro, se utiliza principalmente para el beneficio monetario, lo cual puede generar prejuicios subjetivos hacia la tecnología en sí misma y su función.  Cuando el lucro es la finalidad principal de las actividades tecnológicas, caso ampliamente mayoritario, el resultado inevitable es considerar a las personas como mercancía e impedir que la prioridad sea el beneficio humano y medioambiental, dando lugar a una alta ineficiencia y negligencia medioambiental.
  9. 9. Normas de la ciencia y la tecnología  El uso apropiado de los recursos electrónicos ofrecidos por la biblioteca electrónica de ciencia y tecnología esta definido en el ámbito de estas normas como la practica socialmente aceptada y legalmente permitida del libre uso de la información sobre la propiedad intelectual o industrial para fines de educación, enseñanza, investigación y avance del conocimiento científico y tecnológico.  Las normas son documentos técnico-legales con las siguientes características:  Fabricantes, usuarios y consumidores, centros de investigación y laboratorios, asociaciones y colegios profesionales, agentes sociales, etc.

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