Nuevo Sistema de Admisión

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Nuevo Sistema de Admisión

  1. 1. SISTEMA NACIONAL DENIVELACIÓN Y ADMISIÓN (SNNA) Diciembre, 2011
  2. 2. CONTENIDOAntecedente: Política PúblicaI. Introducción  Masificación de la Educación SuperiorII. Diagnóstico EcuadorIII. Sistema Nacional de Nivelación y Admisión para el Ecuador (SNNA)  Marco Normativo  Características del SNNA  Proceso de construcción del Examen y estructura  Postulación con el SNNA  Aplicaciones SNNA  Calendario de aplicaciones SNNA
  3. 3. POLÍTICA PÚBLICA Objetivo 2 PNBV Mejorar las capacidades y potencialidades de la ciudadanía para construir la sociedad del conocimiento justa y solidaria Política Sectorial 2.5.Fortalecer la educación superior con visión científica y humanista, articulada a los objetivos para el Buen Vivir Orientación de la Política Pública del Sector Fomento de la Fomento del Fomento de investigación Fomento de la Fomento detransformación, ingreso Fomento de la estratégica transferencia de la tipologización meritocrático e trasmisión de orientada a la conocimiento institucional y inclusivo al conocimiento integración solución de para su estructuración sistema de pertinente y de problemas apropiación internacionalpertinente de las educación calidad de calidad sociales y colectiva instituciones superior productivos Estructura Ingreso al Operación del Sistema del Sistema Sistema
  4. 4. I. INTRODUCCIÓN: MASIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y SISTEMAS DE ADMISIÓN EN EL MUNDO
  5. 5. ACCESO Y PARTICIPACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR PARTICIPACIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR MASIFICACIÓN UNIVERSALIZACIÓN DE 34% A 74% MAYOR A 75% INTERMEDIA AVANZADA (51 a 74%) FINLANDIA: 94% (34 a 50%) ESPAÑA: 71% GRECIA: 91% ECUADOR 34,5% FRANCIA: 55% EEUU: 83% AMÉRICA LATINA: CHILE: 52% CUBA: 118% 38% ARGENTINA: 68% • No existe incompatibilidad entre igualdad de oportunidades y calidad • Existe correlación entre deserción y ausencia de adecuados procesos de admisiónLos datos corresponden a la tasa bruta de matrícula al 2008, datos tomados del Instituto de Estadísticas de la UNESCO , CompendioMundial de la Educación 2010.
  6. 6. II. DIAGNÓSTICO: SISTEMA DENIVELACIÓN Y ADMISIÓN EN EL ECUADOR
  7. 7. DIAGNÓSTICO ECUADOR• Tasa Neta 28% •La gratuidad (2010 ENEMDU) aumenta la• Tasa Bruta 36% participación de los (2010 ENEMDU) sectores• Tasa Bruta de históricamente Matrícula en excluidos, pero América Latina: todavía existe selección adversa. 38% Cobertura Igualdad de oportunidades El 89% de Tasa de las IES Admisión en reportan la ES contar con universitaria Sistemas de• Solo 6 de cada es del 56% • No existe libre Admisión ingreso 9 de cada 10 postulantes 10 instituciones logra ingresar a aplica un sistema las IES de admisión a las universitarias carreras
  8. 8. DIAGNÓSTICO ECUADOR FINANCIAMIENTO POSTULANTES CUPOS CUPOS IES TOTALES SNNAUNIVERSIDADES Y PÚBLICAS 153.729 96.748 96.748 ESCUELAS COFINANCIADAS 40.349 31.480 3.149* POLITÉCNICAS AUTOFINANCIADAS 89.005 11.748 1.175* INSTITUTOS PÚBLICAS 9.085 9.085 SUPERIORES AUTOFINANCIADAS 12.651 1.265* TOTAL 161.712 111.422 BACHILLERES 170.989 TASA DE INCLUSIÓN 95% 65%FUENTE: SNIESE 2009 – 2010 / AMIE 2009 – 2010* 10% de Becas
  9. 9. III. SISTEMA NACIONAL DENIVELACIÓN Y ADMISIÓN PARA EL ECUADOR
  10. 10. MARCO NORMATIVOLOES•Art. 81: El ingreso a las IES públicas, estará regulado a través del Sistema de Nivelacióny Admisión. La SENESCYT coordinará con el Ministerio de Educación la articulación entreel nivel bachiller y la ES pública.•Art. 77.- Las IES establecerán programas de becas o ayudas económicas que apoyen al10% del número de estudiantes.•Art. 78.- La SENESCYT definirá el concepto de beca.•Art. 183, competencias de la SENESCYT: literal e : Diseñar, implementar, administrar ycoordinar el Sistema de Nivelación y Admisión; y literal f: instrumentar la política debecas para la ES.REGLAMENTO GENERAL A LA LOES• Art. 3.- El SNNA tendrá dos componentes:• Admisión.- que será permanente y establecerá un sistema nacional unificado de inscripciones, evaluación y asignación de cupos en función al mérito.• Nivelación.- tomará en cuenta la heterogeneidad en la formación del bachillerato y/o las características de las carreras universitarias.• Disposición Transitoria Quinta.-• Obligación del período académico de nivelación, organizado por las IES.• Examen de evaluación de conocimientos con fines de exoneración del período de nivelación, organizado por las IES.
  11. 11. CARACTERÍSTICAS DEL SNNA • Garantizar la igualdad de oportunidades, la Objetivo meritocracia, transparencia y acceso a la educación General superior. • Diseñar, implementar y administrar un SA, que potencie la pertinencia de la oferta académica, una adecuada ocupabilidad de las vacantes, que sea equitativo y meritocrático, basado en la aplicación de Objetivos pruebas estandarizadas debidamente validadas.específicos • Diseñar y financiar el SN impartido por IES públicas que garantice la igualdad de oportunidades y compense las asimetrías formativas antes del ingreso a las carreras.
  12. 12. CARACTERÍSTICAS DEL EXAMEN Aplicación a nivel nacional Busca ubicar Vinculante para colegios con la distribución problemas para de Becas de la atender la raíz oferta privada EXAMEN de la dificultad ÚNICO DE UBICACIÓN Permite elegir la Reconoce la oferta académica trayectoria I existente a nivel académica de nacional los bachilleres Implementacióna partir de enero 2012
  13. 13. CARACTERÍSTICAS DEL EXAMEN Y PROPUESTA DE COLOMBIA PROCESO DE CONSTRUCCIÓN PROCESO DE VALIDACIÓN OBJETIVOS DEL EXAMEN PROPUESTOEvaluar las competencias generales VALIDACIÓN DE ÍTEMSque se utilizan como herramientasdel pensamiento y que permiten a ENSAMBLE PILOTAJE DEla persona proponer soluciones a DEL EXAMEN REACTIVOSalgún problema. CALIBRACIÓN ANÁLISIS DE DEL NUEVO RESULTADOS EVALUAR ALCANZAR CONTAR CON EXAMENCOMPETENCIAS NIVEL DE UN VALIDEZ INSTRUMENTO GENERALES SATISFACTORIO CONSISTENTE
  14. 14. ESTRUCTURA DEL EXAMEN • ACCIÓN INTERPRETATIVA LENGUAJE • ACCIÓN ARGUMENTATIVA • ACCIÓN PROPOSITIVA • COMUNICACIÓN MATEMÁTICA • RAZONAMIENTO • RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS • ORDENACIÓNRAZONAMIENTO • RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS GRÁFICOS ABSTRACTO • SUCESIONES
  15. 15. APLICACIONES SNNA APLICACIÓN PILOTO AGOSTO 2011 COBERTURA TERRITORIALPOSTULANTES EVALUADORES 11.196 Postulantes 33 Docentes -Matriz de la ESPE registrados en el Portal Coordinadores a --Instituto Tecnológico web. nivel nacional. Superior Central 8.467 Postulantes Técnico 47 Supervisores a rindieron la prueba. nivel nacional. 2.729 Postulantes no se presentaron. 400 Docentes a nivel nacional
  16. 16. POSTULACIÓN CON EL SNNA Conocimientos Aptitud (DiagnósticoPuntaje por cada una del de las 3 áreas de la prueba bachillerato)(Ponderación: 80%) Postulación Trayectoria Académica(Ponderación: 20%) Preferencia del individuo
  17. 17. CALENDARIO DE APLICACIONES SNNA EXAMEN POSTULACIÓN NIVELACIÓN INSCRIPCIÓN IES CON CARRERAS DE FINES 11 RÉGIMEN DIC. MAR FEBRERO FEBRERO COSTA 2011 2012(UG, UTB,UEM 2012 2012 , ESPE, ITSCT) IES CON CARRERAS ENERO Y SEP ABRIL JUNIOQUE INICIAN FEBRERO 2012 2012 2012EN RÉGIMEN 2012 SIERRA IES CON CARRERAS MARZO AGOSTO Y NOV ENEROQUE INICIAN SEP 2012 2012 2013 2013EN RÉGIMEN COSTA
  18. 18. EQUIPO PARA DEL SNNA Asesoría Internacional Interinstitucional • MINEDUC (Equipo coordinador del Bachillerato Unificado • MÉXICO - CENEVAL Ecuatoriano)Equipo Institucional • BRASIL - • DEFENSA-ESPE • COLOMBIA - ICFES (implementación logística Inscripción, aplicación de la prueba y administración)

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