OBJETIVO:    Que los participantes exploren estrategias y eventos    instruccionales factibles de incorporar a su práctica...
 Diagnóstico – Competencia Objetivos Evidencias de aprendizaje Contenidos (recorte) Actividades  de aprendizaje    ES...
   ESTRATEGIA: Serie de eventos    instruccionales que están diseñados y    secuenciados para ayudar a los    estudiantes...
 Dick And Carey, Diseño sistémico Gagné, Neoconductismo Joyce, Joyce, Weill & Shower (Modelo de    Instrucción Directa)...
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   MOTIVACIÓN    › Actitud    › Afecto    › Curiosidad    › Etc…
   Selección   Organización   Elaboración
   Pensamiento critico   Creatividad   Recuperación   Transferencia
   Seleccionar la unidad de una asignatura   Escoger una estrategia instruccional   Seleccionar los eventos instruccion...
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Notas sobre didáctica para cursos en línea (miguel)

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Apoyo visual utilizado para el curso que impartí a profesores universitarios en Colotlán, Jalisco, México, en 2012.

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  1. 1. OBJETIVO: Que los participantes exploren estrategias y eventos instruccionales factibles de incorporar a su práctica docente.EVIDENCIA: Identificación de estrategias instruccionales Revisión, clasificación, de eventos instruccionales diversos incorporación de una estrategia y eventos instruccionales al desarrollo de una unidad de aprendizajeCONTENIDOS: Visión global de la planeación didáctica La estrategia instruccional Eventos instruccionales
  2. 2.  Diagnóstico – Competencia Objetivos Evidencias de aprendizaje Contenidos (recorte) Actividades de aprendizaje ESTRATEGIAS Recursos y materiales de apoyo Evaluación del proceso
  3. 3.  ESTRATEGIA: Serie de eventos instruccionales que están diseñados y secuenciados para ayudar a los estudiantes a adquirir una meta instruccional y/o un juego de objetivos. EVENTOS son tareas o actividades específicas que están diseñadas para promover el aprendizaje
  4. 4.  Dick And Carey, Diseño sistémico Gagné, Neoconductismo Joyce, Joyce, Weill & Shower (Modelo de Instrucción Directa) Hunter Joyce, Weill & Shower (Modelo de entrenamiento Inquisitivo) Reigeluth (Tres Modelo de Elaboración: conceptual, procedimental, teórico. Barrow (Modelo basado en la resolucion de problemas) CINCO E’
  5. 5. I Eventos Instruccionales n E s s t t r r u MOTIVACIÓN (“preliminares”) a c t c PROCESAMIENTO (“estudio”) e i g o PERSONALIZACIÓN (“integradoras”) i n a a METACOGNITIVAS s l e s
  6. 6.  MOTIVACIÓN › Actitud › Afecto › Curiosidad › Etc…
  7. 7.  Selección Organización Elaboración
  8. 8.  Pensamiento critico Creatividad Recuperación Transferencia
  9. 9.  Seleccionar la unidad de una asignatura Escoger una estrategia instruccional Seleccionar los eventos instruccionales para cada etapa del diseño instruccional seleccionado

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