1.
Rapport de Stage
Miguel Marín
Stage réalisé au Laboratoire de Biologie Moléculaire et Cellulaire du Cancer du 27/06/2011
au 08/07/2011
Tuteur (école européenne): Mme. Camila Viana
Tuteur (LBMCC) : M. Cyril Sobolewski (Doctorant troisième année de thèse)
Responsable du laboratoire : Dr Marc Diederich
Laboratoire de Biologie Moléculaire et Cellulaire du Cancer
Fondation de recherche « Cancer et Sang », Hôpital Kirchberg, Luxembourg

2.
Remerciements
Je remercie le Docteur Marc Diederich pour m’avoir permis de réaliser ce stage
dans son laboratoire
Je remercie également M. Cyril Sobolewski pour l’encadrement durant ces deux
semaines de stage
Je remercie aussi l’ensemble des membres du laboratoire et particulièrement,le Dr.
Sébastien Chateauvieux, Dr. Marie-Hélène Teiten, Dr. Cindy Grandjenette, Mlle. Christina
Grigorakaki, Mlle. Noémie Legrand, Mlle. Fabienne Mack.

3.
Sommaire
1
Présentation du lieu de Stage
......................................................................................
1
2
Personnel du laboratoire
.............................................................................................
2
3
Activités du laboratoire
...............................................................................................
3
3.1
Objectifs et équipes de recherche
......................................................................................
3
3.2
Réunions, diffusion des informations
................................................................................
4
3.3
Autres projets
....................................................................................................................
4
4
Matériels du laboratoire
.............................................................................................
5
5
Autres activités du laboratoire
....................................................................................
7
5.1
Le Boy’s day et le Girl’s Day
.............................................................................................
7
5.2
Organisation de congrès internationaux
...........................................................................
8
5.3
La nuit des chercheurs
......................................................................................................
9
5.4
Course de vélo (2 Stonnen Vélo)
......................................................................................
10
5.5
Activités associatives
........................................................................................................
11
6
Réalisation du stage
...................................................................................................
12
6.1
Sensibilisation à quelques normes de sécurité du laboratoire
.........................................
12
6.2
Initiation à la culture cellulaire et à l’étude de la prolifération et de la mort cellulaire de
cellules leucémiques
..................................................................................................................
13
6.3
Initiation à la microscopie : coloration de May-Grünwald Giemsa
................................
15
6.4
Initiation au Western Blot
...............................................................................................
16
6.5
Autres activités réalisées
..................................................................................................
17
6.6
Interviews réalisées/impressions
......................................................................................
18
7
Conclusion
.................................................................................................................
20

4. 1
1 Présentation du lieu de Stage
Pendant les deux semaines de stage, j’ai travaillé au Laboratoire de Biologie
Moléculaire et Cellulaire du Cancer (LBMCC) à l’Hôpital du Kirchberg (9, rue Edward
Steichen L-2540 Luxembourg). Ce laboratoire, privé, appartient à la Fondation Recherche sur
le Cancer et les Maladies du Sang. Le laboratoire comprend une surface de 589 m!
pour
environ 25 chercheurs. L’équipement et l’infrastructure du laboratoire appartiennent à
l’association « Recherches Scientifiques Luxembourg (RSL).
Le laboratoire est financé par différentes associations caritatives dont le « Télévie » et
« An Haerz fir kriibskrank Kanner » qui supporte la lutte contre le cancer au Luxembourg (le
chef du laboratoire, le Dr. Marc Diederich en fait partie en tant que conseiller médical). Il est
aussi financé par le « Fonds National de Recherche du Luxembourg », par le FNRS belge, par
le ministère de la recherche luxembourgeois, par les actions « Marie Curie ». Les logos de ces
différents organismes sont représentés ci-dessous.

5. 2
2 Personnel du laboratoire
Le laboratoire comprends 30 chercheurs, employés par la fondation recherche cancer
et maladie du sang et par l’association « Recherches Scientifiques Luxembourg ». Le
laboratoire se compose de la façon suivante :
- Le responsable du laboratoire, le Dr. Marc Diederich,
- Les chercheurs permanents : Dr. Claudia Cerella, Dr. Franck Morceau, Dr. Michael
Schnekenburger, Dr. Marie-Hélène Teiten, Dr. Sébastien Chateauvieux, Dr. Cindy
Grandjenette, Dr. Marc Schumacher
- Les chercheurs Post-Doctorants : Dr. Monika Jain, Dr. Mareike Kelkel, , Dr. Elodie Viry.
- Les étudiants en doctorat (M. François Gaascht, Mlle. Christine Grigorakakis, M. Tommy
Karius, Mlle. Noémie Legrand, Mlle. Barbora Orlikova et M. Cyril Sobolewski),
- Les étudiants en master (Mlle. Anne Trécul, Mlle. Carole Seidel, Mlle. Anne-Kathrin Baltes
et M. Florian Muller), une bio informaticienne (Mlle. Anthoula Gaigneaux), deux
techniciennes (Mlle. Fabienne Mack et Mlle. Estelle Henry) et enfin une coordinatrice pour
les projets et les évènements (Mlle. Karoline Noworyta).

6. 3
3 Activités du laboratoire
3.1 Objectifs et équipes de recherche
Ce laboratoire a pour but principal d’étudier l’effet de produits naturels sur les cellules
cancéreuses (surtout dans les cellules leucémiques), l’expression de certains types de gènes
associés à l’apparition de tumeurs, et le développement de la résistance des cellules aux
traitements anti-cancéreux. Le laboratoire est subdivisé en quatre équipes de recherche
différentes.
Il y a tout d’abord une équipe de recherche sur les produits naturels. Cette équipe a
pour objectif d’extraire et purifier les produits d’origine naturel et d’étudier leurs effets sur
des cellules tumorales.
Une autre équipe de recherche travaille sur le lien entre l’anémie et les cancers du
sang. Les leucémies sont responsables d’une perturbation de la fabrication des cellules du
sang. L’un des facteurs responsables de cet effet est la cytokine pro-inflammatoire TNFα.
Cette équipe a pour but d’étudier les moyens d’inhibition de la cytokine TNFα .
Un troisième groupe de chercheurs travaillent sur les modifications épigénétiques dans
le cancer. L’épigénétique est l’ensemble des modifications qui ont un effet sur l’expression
d’un gène indépendamment de la séquence d’ADN, à l’inverse de la génétique. Cette équipe
est spécialisée dans l’étude des mécanismes épigénétiques qui contribuent à la prolifération ou
la survie des cellules cancéreuses. Ces chercheurs étudient aussi les effets de molécules
synthétiques ou issues de produits naturels sur ces modifications épigénétiques.
Enfin un groupe étudie l’apoptose et l’inflammation. L’apoptose est un mécanisme de
mort cellulaire qui est perturbé dans les cellules tumorales. Par ailleurs, l’inflammation
contribue à la prolifération et à la survie de ces cellules. L’objectif principal de ce groupe est
d’étudier l’impact des médiateurs d’inflammation dans le contrôle de l’apoptose ou dans la
survie des cellules cancéreuses.

7. 4
3.2 Réunions, diffusion des informations
Depuis 2005, le LBMCC participe à des séminaires hebdomadaires tous les mardis où
les idées sont partagées entre les différents scientifiques ce qui leur permet d’améliorer leurs
compétences ainsi que de développer leurs projets. Les membres du laboratoire participent
aussi régulièrement à des meetings nationaux ou internationaux.
Des réunions permettant de montrer l’avancement des travaux sont organisées, par
équipe, toutes les deux semaines. Elles permettent de discuter des résultats, de résoudre les
problèmes relatifs aux projets, d’émettre de nouvelles hypothèses ou encore de discuter
d’autres problèmes, comme par exemple les problèmes concernant l’équipement. J’ai eu
l’occasion de participer à une de ces réunions où j’ai simplement écouté.
3.3 Autres projets
Le Laboratoire participe aussi à des projets européens comme par exemple le
« RedCat-Network » (Natural Products and related Redox Catalysts), depuis 2008. Ce réseau
est fait pour proposer des « entraînements » à des chercheurs expérimentés et des chercheurs
stagiaires.
Le LBMCC est partenaire de la CORENA-Network depuis 2009. CORENA-
Network collabore avec l’Université de Metz et avec l’Université de Saarbrücken qui met en
avant l’utilisation de produits naturels dans la recherche et l’industrie.

8. 5
4 Matériels du laboratoire
Le laboratoire est équipé avec tout le matériel standard nécessaire aux chercheurs.
Les équipements proviennent de l’argent des différentes associations et des dons de
particuliers. L’équipement de base comporte :
- 3 hottes à flux laminaires et 3 incubateurs à CO2 pour la culture cellulaire
- 5 congélateurs (-20°C), 3 congélateurs (-80°C) pour la conservation de réactifs et
d’échantillons
- Deux microscopes à fluorescence avec une caméra digitale ainsi que deux microscopes
photonique classique et un microscope à contraste de phase
- Plusieurs centrifugeuses
- Equipement d’électrophorèse pour analyser l’ADN, l’ARN et les protéines
- Kodak image Station 400,.
- Appareils de mesure: spectrofluorimètre, luminomètre, spectrophotomètre.
- équipement informatique: 20 Macintoshs et 10 PCs
Ci-dessous, quelques photos du matériel que j’ai utilisé pendant mon stage :
Flasques de culture cellulaire sous une hotte à flux laminaire

9. 6
Incubateur (à gauche) et microscope à fluorescence (à droite)
Le pipetman qui permet de prélever différents volumes de solution en utilisant des pipettes
Une centrifugeuse

10. 7
5 Autres activités du laboratoire
En dehors de ses activités principales de recherche, le laboratoire organise et
participe à plusieurs évènements permettant de collecter de l’argent pour la recherche, de
promouvoir le laboratoire, d’initier des étudiants au métier de chercheur. Le laboratoire
encadre aussi beaucoup de stagiaires.
5.1 Le Boy’s day et le Girl’s Day
Pendant cet évènement, des garçons ou des filles des lycées du Luxembourg visitent
le laboratoire afin de s’initier au métier de chercheur. Durant cet événement, les étudiants
apprennent à utiliser quelques équipements, comme par exemple les pipettes. Les chercheurs
leur expliquent aussi un peu le fonctionnement du laboratoire ainsi que le but des recherches.
Pendant le « Girl’s Day 2011 », dans une salle de conférences un des membres du
laboratoire explique aux filles le fonctionnement et les buts du labo.
Pendant le « Boy’s Day » un étudiant apprend à utiliser une pipette

11. 8
5.2 Organisation de congrès internationaux
Le laboratoire organise chaque année des congrès internationaux qui ont pour but de
rassembler des chercheurs travaillant dans un même domaine, afin de présenter leurs avancés.
Ces congrès permettent par ailleurs de nombreuses collaborations. Les derniers congrès que le
laboratoire a organisé étaient : Signal Transduction (2000/2002/2004), Apoptosis
(2003/2008), Chromatin (2004), Cell Signaling (2006) et Inflammation (2010).
Cette année, le laboratoire a organisé le congrès « Cell Signal Omics ». Cet
évènement a permis de rassembler 350 participants. Ci-dessous, quelques photos de ce
congrès.
Un chercheur présente son projet dans une salle de conférence
Plusieurs chercheurs lisent les différents posters.

12. 9
5.3 La nuit des chercheurs
Le laboratoire participe aussi à la nuit des chercheurs, une fête de la science qui se
déroule au sein même de la ville de Luxembourg. Pendant une soirée, seul ou en famille il est
possible de visiter différents stands où des chercheurs expliquent leurs projets et font
découvrir leur métier par le biais d’ateliers. L’année dernière le LBMCC a organisé un stand
sur le thème « Les Plantes, les Hommes et le Cancer ». Ci-dessous, quelques photos de cet
événement.
Le stand du laboratoire pendant la « Researcher’s Night 2009 » (Thème : Les Plantes, Les
Hommes et Le Cancer)

13. 10
5.4 Course de vélo (2 Stonnen Vélo)
Tous les ans l’Hôpital du Kirchberg organise une course à vélo (« 2 Stonne Vélo »)
qui permet de récolter des fonds pour le laboratoire. Le laboratoire y participe aussi.
Les employés de l’hôpital participent chaque année à cette course qui permet de rapporter
de l’argent au laboratoire

14. 11
5.5 Activités associatives
Le laboratoire est financé par plusieurs associations. L’une de ces associations est le
Télévie, qui a pour objectif la collecte d’argent pour la recherche contre le cancer. Ainsi, le
laboratoire prend aussi part à des évènements importants organisés par le Télévie. Une de ces
activités est par exemple : le « spinning », organisé par le groupe RTL.
Le Spinning
Le LBMCC est aussi présent à la Soirée de Clôture du Télévie. Cette soirée a pour but
de communiquer aux téléspectateurs l’intérêt de faire des dons pour la recherche. Durant cette
soirée, le Télévie reçoit des dons par téléphone.
Les chercheurs décrochent les téléphones et reçoivent les dons.

15. 12
6 Réalisation du stage
Pendant les deux semaines de stage, j’ai travaillé du lundi au vendredi de 8h à 16h.
Durant ce stage, j’ai pu participer à différents types d’activités. J’ai dû faire du travail
d’exécution mais aussi du travail avec un peu d’initiative. Quotidiennement, avec l’aide de
mon tuteur, M. Cyril Sobolewski ou avec les autres membres j’ai fait quelques expériences et
j’ai utilisé une partie de l’équipement de base. J’ai aussi discuté avec d’autres chercheurs sous
forme d’interviews, afin de mieux connaître le métier de chercheur.
6.1 Sensibilisation à quelques normes de sécurité du laboratoire
J’ai tout d’abord été sensibilisé aux règles de sécurité du laboratoire. Le port de la
blouse est obligatoire et des gants en latex sont systématiquement utilisés lors de l’utilisation
de matériels chimiques ou biologiques dangereux. J’ai donc réalisé les dangers que peut
comporter ce travail. Le travail en laboratoire est soumis à de nombreuses règles de sécurité.
Par exemple, les différents flacons du laboratoire présentent des symboles de danger:

16. 13
6.2 Initiation à la culture cellulaire et à l’étude de la prolifération et de la mort
cellulaire de cellules leucémiques
Dans un premier temps, j’ai consacré une partie de mon temps à la théorie pour avoir
quelques notions de base.
Le laboratoire ayant comme principal objectif l’étude de l’effet de molécules d’origine
naturelle sur les cellules cancéreuses, j’ai travaillé sur des cellules cancéreuses U937 (cellules
leucémiques). Mon travail a consisté à étudier l’effet de la curcumine (un produit naturel issu
de la plante Curcuma longa) sur la prolifération et la mort cellulaire de ces cellules.
Pour réaliser cette expérience, j’ai appris à faire de la culture cellulaire. Les différents
types de cellules sont maintenus dans une atmosphère à 37°C et avec 5% de CO2, à l’intérieur
d’un incubateur, afin qu’elles prolifèrent pour que les chercheurs puissent les étudier.
Les cellules sont mises dans un milieu de culture. Ce milieu fournit aux cellules ce
dont elles ont besoin pour survivre et proliférer. Au laboratoire j’ai utilisé du milieu « RPMI
1640 ». Ce milieu de culture contient des acides aminés, 10% de sérum de veau fœtal, du
glucose et de l’ultra-glutamine, des antibiotiques à 1% et un indicateur de pH (rouge de
phénol). J’ai eu l’occasion de travailler sous une hotte à flux laminaire. Cette hotte, grâce à un
système de ventilation complexe permet de travailler dans des conditions stériles pour éviter
les contaminations indésirables.
J’ai dû apprendre à compter les cellules en utilisant le bleu de trypan et une cellule de
Malassez. Le bleu de trypan est un colorant vital, qui est capable de pénétrer dans les cellules
en nécrose (processus dégénératif des cellules qui peut provoquer des infections) leur donnant
ainsi une coloration bleue. La cellule de Malassez est une grille de 10×10 ou chaque ligne
correspond à 0,1µL (total : 1µL). Ensuite il faut l’observer au microscope et compter 3 lignes
au hasard, faire une moyenne (résultat en cellule/0,1µL), multiplier par 2 (facteur de dilution :
bleu de trypan) et enfin multiplier par 10000 pour avoir un résultat en cellules/mL. Le
comptage n’inclut que les cellules vivantes c’est-à-dire, toutes les cellules qui ne sont pas
bleues. Par exemple, si sur les trois lignes il y a 30 cellules. La moyenne est donc de 10
cellules, ce qui multiplié par 2 est égal a 20 cellules et multiplié par 10000 nous fait donc
200000 cellules/mL.

17. 14
Lors de cette expérience j’ai aussi utilisé la centrifugeuse et grâce à un des
microscopes, équipé d’une caméra j’ai pu les prendre en photo. En observant les photos j’ai
pu constater qu’il y avait plusieurs cellules en apoptose. L’apoptose ou mort cellulaire
programmée, est un processus qui élimine les cellules surnuméraires et dysfonctionnelles et
qui se caractérise par une fragmentation du noyau des cellules.
Après avoir observé deux échantillons traités avec la curcumine : 10µmol/L et
40µmol/L, la conclusion était la suivante : la curcumine à une concentration de 10µmol/L
inhibe la prolifération cellulaire sans pour autant provoquer de la nécrose dans les cellules. À
40µmol/L la curcumine inhibe la prolifération mais provoque une nécrose de la plupart des
cellules.
Cellules U937 après le traitement avec la curcumine. Cette image nous montre quelques
cellules en apoptose (rouge) et des cellules vivantes (bleu)

18. 15
6.3 Initiation à la microscopie : coloration de May-Grünwald Giemsa
J’ai eu l’occasion de découvrir l’intérêt de la microscopie en cancérologie. En effet,
l’observation des cellules permet d’obtenir des renseignements sur la prolifération de ces
cellules mais aussi de savoir si ces cellules meurent ou présentent d’autres changements
morphologiques. Ainsi, il est possible d’étudier l’effet d’une molécule juste par observation.
Cependant, en absence de coloration, il n’est pas possible de voir les différents compartiments
de la cellule. Avec mon tuteur, j’ai eu l’occasion de réaliser une coloration May-Grünwald
Giemsa des cellules U937. Cette expérience consiste à colorer les différents compartiments
des cellules comme le noyau, le cytoplasme par exemple. Grâce à une centrifugeuse les
cellules sont d’abord projetées sur une lame. Ensuite la lame est trempée dans trois bains : le
premier contient du méthanol qui permet la fixation des cellules ; le deuxième, la solution de
May –Grünwald, qui contient du bleu de méthylène et de l’azure de méthylène ; le troisième
contient la solution de Giemsa qui est composée par de l’Eosine. Cette coloration se base sur
le principe des réactions entre les acides et les bases. Le bleu et l’azure de méthylène, qui sont
des colorants basiques se fixent sur l’ADN (acide) et l’éosine qui est un colorant acide réagit
avec les parties basique de la cellule. Cette technique permet ainsi d’étudier la prolifération
des cellules en observant les cellules en mitose mais aussi de savoir si les cellules meurent par
apoptose. J’ai eu l’occasion d’observer ce type de coloration au microscope et y distinguer
quelques phases de la mitose (prophase, métaphase). Durant l’observation au microscope, j’ai
remarqué que les cellules cancéreuses présentent des morphologies anormales, comme par
exemple la présence de plusieurs noyaux dans une cellule.
Sur cette photo prise grâce à un microscope équipé d’une caméra nous pouvons voir une
photo avec des cellules en prophase (flèche rouge) et aussi des cellules en anaphase (flèche
bleue).

19. 16
6.4 Initiation au Western Blot
Avec Mlle. Fabienne Mack, la technicienne, j’ai réalisé un Western Blot. Il s’agit
d’une technique qui permet de séparer les protéines en fonction de leur taille et de mesurer
leur expression. L’objectif du Western Blot est de voir l’expression de protéines dans les
cellules, ainsi que l’effet de traitements anti-cancéreux sur l’expression de protéines
impliquées dans la prolifération ou la survie des cellules cancéreuses peut alors être étudié.
J’ai, tout d’abord, effectué une extraction de protéines totales à l’aide d’une solution
de lyse cellulaire contenant différents inhibiteurs de protéases.
Les échantillons protéiques ont ensuite été déposés sur un gel de polyacrylamide. Ce gel
comprend deux zones. La première est un gel de concentration à 4% d’acrylamide qui permet
de concentrer les échantillons sur une même ligne. La seconde zone est le gel de séparation
qui permet de séparer les protéines selon leurs poids moléculaire.
J’ai participé à la préparation des gels. Le gel de séparation à 10% contient de
l’acrylamide et de la Bis-acrylamide dans les proportions de 37,5 :1, du Tris HCl, du sodium
dodecyl sulfate (SDS) à 10%, du persulfate d’ammonium 10%, de l’eau distillée et du
TEMED (accélère la polymérisation du gel).
Après la séparation, les protéines sont transférées sur une membrane. La protéine
d’intérêt sera ensuite reconnue par un anticorps, qui sera à son tour reconnu par un anticorps
secondaire qui est attaché à une enzyme. La conversion du substrat de cette enzyme aboutit à
la formation d’un produit et à l’émission de lumière. La quantité de lumière émise est
proportionnelle à la quantité de protéine. Le signal est enregistré à l’aide d’une caméra.

20. 17
6.5 Autres activités réalisées
Avec le Dr. Marie-Hélène Teiten, j’ai suivi une transfection par éléctroporation.
Cette méthode consiste à faire entrer un plasmide (ADN bactérien) dans le noyau d’une
cellule grâce à un léger choc électrique. L’objectif est de faire entrer dans les cellules le
plasmide contenant l’élément de réponse NFkB (qui permet la transcription de gènes qui sont
impliqués dans le cancer) et déterminer si les produits naturels peuvent empêcher la
transcription de ces gènes ou la fixation de NFkB dans le gène promoteur (partie initiale d’un
gène).
Avec Mlle Noémie Legrand j’ai étudié un autre type de transfection : une
transfection en utilisant des liposomes. Des vésicules artificielles composées de lipides. Le
plasmide est entouré par des liposomes et peut entrer naturellement dans la cellule (par
endocytose). La différence entre les deux transfection est que la deuxième est moins toxique
pour les cellules.
D’autre part, j’ai assisté à la culture cellulaire de la lignée adhérente MCF10A
(lignée de cellules épithéliales mammaires non cancéreuses). J’ai appris que la maintenance
des cellules adhérentes est différentes de celle des cellules en suspension. Ainsi, j’ai était
témoin des précautions à prendre ainsi que de la façon dont il faut s’organiser en culture
cellulaire.
J’ai également participé au travail de routine du laboratoire comme par exemple le
rangement et la stérilisation du matériel de laboratoire par autoclave. Le principe de
l’autoclave est basé sur une augmentation de la pression et de la température dans un
compartiment hermétique contenant le matériel à stériliser.
J’ai eu aussi l’opportunité de participer à la course de vélo annuelle (2 Stonne Vélo)
le vendredi 8 juillet.

21. 18
6.6 Interviews réalisées/impressions
Pendant la période de stage j’ai eu l’occasion de pouvoir faire des interviews avec
quelques membres du laboratoire, ce qui m’a permis d’avoir une vue plus globale du métier
de chercheur. Pour ces entretiens, j’ai posé une série de questions :
1- Que faites-vous exactement ?
2- Pourquoi avoir choisi ce métier ? Quelles sont vos motivations ?
3- Quel est votre parcours professionnel ? Quelles études avez-vous faites ?
4- Sur quoi est-ce que vous travaillez en ce moment ?
5- Quels sont les qualités et les contraintes du métier ? Le travail se fait plutôt au laboratoire
où à la maison ?
6- Vous préférez le travail en groupe ou plutôt seul ?
7- Est-ce que vous recommandez ce métier à quelqu’un ?
Grâce à ces questions, j’ai appris comment travaille un technicien dans un laboratoire
de recherche. J’ai appris que ce métier n’est pas seulement un travail technique mais
comprend aussi une partie administrative et d’organisation qui permet au laboratoire de
fonctionner correctement. Être technicien concerne l’entretien du matériel de laboratoire,
gérer les commandes, l’organisation du paiement des factures et aussi la préparation des
cellules. Le technicien aide aussi les chercheurs dans leurs projets et encadre des stagiaires.
C’est donc un travail avec beaucoup de responsabilités qui joue un rôle central dans le
laboratoire.
Le métier de chercheur est un métier qui demande beaucoup d’initiatives et de
responsabilités. Le chercheur se base sur les études présentes dans la littérature (publications
et revues scientifiques) pour développer des projets de recherche. Le travail du chercheur
consiste à penser le projet, c’est à dire émettre des hypothèses, puis faire des expériences et
analyser les résultats afin de vérifier ces hypothèses. Le chercheur doit aussi faire des
demandes de financements pour ses projets. Il rédige des articles scientifiques et encadre des
étudiants au sein du laboratoire. Ce métier demande beaucoup de travail y compris à la
maison. Il s’agit d’une profession multiculturelle car elle nécessite la communication avec des
chercheurs étrangers. Le laboratoire où j’ai réalisé mon stage comprend de nombreuses

22. 19
nationalités et la langue la plus utilisée est l’anglais. Cet aspect est très enrichissant et
constitue une source de motivation.
J’ai constaté aussi que l’une des contraintes de ce travail est la stabilité de l’emploi, du
fait que le laboratoire dépend de dons (contrats de 2 ans). Être chercheur peut aussi être un
travail assez stressant et où la pression est constante à cause d’une forte compétition. Mais ce
métier a aussi des qualités comme par exemple le fait qu’il y a toujours quelque chose de
nouveau à apprendre, toujours un sujet différent. Il ne s’agit donc pas d’un travail routinier.
Ce travail se fait en groupe. Pour certains le travail en groupe est une qualité alors que pour
d’autres c’est une contrainte. Grâce aux interviews des différents chercheurs, j’ai constaté que
les grandes motivations sont d’une part la vocation ou encore le mouvement constant dans le
monde de la recherche. Il y a toujours quelque chose de nouveau à trouver ce qui rend ce
métier très intéressant. Les chercheurs recommandent ce métier à tous ceux qui sont
passionnés par la science et qui sont sûrs de le rester.
Ce que j’ai vécu dans ce laboratoire ne correspondait pas du tout à l’idée que j’avais
du stage. Je pensais que j’allais faire du travail d’exécution et d’organisation, c'est-à-dire :
organiser des dossiers, faire du rangement. Mais en arrivant ici (lors de ma première réunion
avec M. Cyril Sobolewski avant le stage) j’ai compris que j’allais pouvoir travailler un peu
comme un chercheur, que j’allais pouvoir faire des expériences et travailler avec les cellules.
C’était en fait une très bonne surprise et cela m’a vraiment beaucoup motivé. Lors du stage,
tout ce que j’ai fait correspondait à ce que j’espérais après la réunion. La seule chose qui m’a
un peu étonné en arrivant était le fait de devoir travailler avec des quantités très petites
comme les µL (microlitres). J’ai donc beaucoup appris ici pendant ces deux semaines.

23. 20
7 Conclusion
En ce qui concerne mon avenir professionnel, ce stage dans le laboratoire est
vraiment en rapport avec ce que je veux faire dans le futur. Même si je ne sais pas
précisément ce que je veux faire, je sais déjà que c’est quelque chose dans le domaine des
sciences, surtout de la biologie et de la chimie. Je pense qu’il est important d’essayer, de voir
un peu tous les métiers pour savoir ce que l’on fait dans chacun exactement. Pour ce qui est
du travail dans un laboratoire je trouve que c’est très motivant et intéressant de faire de la
recherche et le travail en équipe est très enrichissant. De plus le fait de pouvoir partager ses
idées avec les autres et de pouvoir recevoir les critiques nous aide à améliorer notre travail et
à devenir meilleur.
Avant le stage ma vision du monde du travail n’était pas très grande, elle se limitait à
ce que je voyais à la maison, au travail de mes parents. Grâce à cette expérience, j’ai un peu
compris comment le monde du travail fonctionne. Ma vision s’est donc un peu enrichit.
Cette initiative du Stage en Entreprise proposée par l’école m’a paru très intéressante
et m’a permis d’explorer l’une des voies qui m’intéresse. Cette expérience m’a donc permis
de confronter mon idée initiale avec la réalité. J’ai beaucoup aimé ce stage et j’ai beaucoup
appris. Par conséquent, je recommande vivement de participer à cette initiative.