Es un pequeño Trabajo relacionado en el Área de Educación Comercial sobre el Tema de La Ortografía, dirigido a estudiantes de secundaria con el contenido de
HISTORIA:
En 1517 apareció la obra de ANTONIO DE NEBRIJA titulada “Reglas de Orthographia”, con la que pretende fijar la lengua para que no sufra un proceso similar al del latín que produzca su desaparición. Nebrija establece 26 signos para representar los 26 sonidos que se encuentran en el castellano. No obstante, durante los siglos XVI y XVII se imprimieron distintas obras de autores que intentaron establecer la ortografía castellana, como la de GONZALO DE CORREAS, “Ortografía kastellana nueva i perfeta”, donde el autor establece un alfabeto de 25 letras basado en un criterio fonetista; suprime algunas grafías como z, qu, y, j; distingue r de rr y escribe algunas palabras cultas de forma popular, por ejemplo: korrupto por corrupto.Tal práctica fue criticada por quienes consideraban que debían reducirse las palabras bárbaras y la ortografía debía basarse en la razón o etimología y en el uso, además de ser una referencia para la pronunciación.
Fue en 1713 cuando nace la Real Academia Española y a la lengua se le añadió un criterio basado en el principio de autoridad o criterio normativo. La Real Academia España publica El Diccionario de Autoridades, en 1741 La Ortographia y en 1771 La Gramática Castellana.
La Real Academia Española comenzó con un criterio etimologista muy rígido que con el transcurso del tiempo se ha ido suavizando, haciendo sucesivas reformas, hasta que acaba siendo la institución que fija la normativa ortográfica de España y América.
DEFINICIÓN:
La ortografía es la parte de la gramática, normativa encargada de establecer las reglas que regulan el correcto uso de las palabras y de los signos de puntuación en la escritura. La base de la ortografía está compuesta por una serie de convenciones establecidas de antemano por una comunidad lingüística con el objetivo de respetar y mantener a través del tiempo la unidad de la lengua escrita que corresponda. En tanto, en el caso de aquellos países que poseen una Academia de Lengua, tal es la función que desempeña en los países hispanoparlantes la Real Academia Española de la Lengua, está misma institución se encarga de desempeñar la tarea de regulación.
IMPORTANCIA:
La ortografía es de gran importancia ya que es parte de la gramática, es decir, es la que nos enseña a escribir correctamente las palabras para que todo lo escrito sea comprendido con facilidad por cualquier persona que lo lea. Así pues, escribiendo correctamente podremos comunicarnos mejor.
Una buena ortografía conlleva de igual manera a lograr una buena pronunciación. En pocas palabras la ortografía cumple una función importante en nuestro lenguaje y comunicación ya que nos ayuda a expresarnos de forma correcta.
2. HISTORIA:
En 1517 apareció la obra de ANTONIO DE
NEBRIJA titulada “Reglas de Orthographia”,
con la que pretende fijar la lengua para que
no sufra un proceso similar al del latín que produzca su
desaparición.
Nebrija establece 26 signos para representar los 26 sonidos
que se encuentran en el castellano. No obstante, durante
los siglos XVI y XVII se imprimieron distintas obras de
autores que intentaron establecer la ortografía castellana,
como la de GONZALO DE CORREAS, “Ortografía kastellana
nueva i perfeta”, donde el autor establece un alfabeto de
25 letras basado en un criterio fonetista; suprime algunas
grafías como z, qu, y, j; distingue r de rr y escribe algunas
palabras cultas de forma popular, por ejemplo: korrupto
por corrupto.
3. Tal práctica fue criticada por quienes
consideraban que debían reducirse las
palabras bárbaras y la ortografía debía
basarse en la razón o etimología y en el
uso, además de ser una referencia para la pronunciación.
Fue en 1713 cuando nace la Real Academia Española y a
la lengua se le añadió un criterio basado en el principio
de autoridad o criterio normativo. La Real Academia
España publica El Diccionario de Autoridades, en 1741 La
Ortographia y en 1771 La Gramática Castellana.
La Real Academia Española comenzó con un criterio
etimologista muy rígido que con el transcurso del tiempo
se ha ido suavizando, haciendo sucesivas reformas, hasta
que acaba siendo la institución que fija la normativa
ortográfica de España y América.
4. DEFINICIÓN:
La ortografía es la parte de la gramática,
normativa encargada de establecer las reglas que
regulan el correcto uso de las palabras y de los
signos de puntuación en la escritura. La base de la
ortografía está compuesta por una serie de convenciones
establecidas de antemano por una comunidad lingüística
con el objetivo de respetar y mantener a través del
tiempo la unidad de la lengua escrita que corresponda.
En tanto, en el caso de aquellos países que poseen una
Academia de Lengua, tal es la función que desempeña en
los países hispanoparlantes la Real Academia Española
de la Lengua, está misma institución se encarga de
desempeñar la tarea de regulación.
5. IMPORTANCIA:
La ortografía es de gran importancia ya que es
parte de la gramática, es decir, es la que nos
enseña a escribir correctamente las palabras para
que todo lo escrito sea comprendido con facilidad por
cualquier persona que lo lea. Así pues, escribiendo
correctamente podremos comunicarnos mejor.
Una buena ortografía conlleva de igual manera a lograr
una buena pronunciación. En pocas palabras la
ortografía cumple una función importante en nuestro
lenguaje y comunicación ya que nos ayuda a expresarnos
de forma correcta.
6. Para facilitar el aprendizaje y dominio de la
ortografía y para aprender a escribir bien, se
subdivide en tres partes:
1. La que se refiere a las letras con que se escriben las
palabras y a su correcto uso, llamada ortografía
literal.
2. Aquella que tiene relación con los signos de
puntuación con que se separan las palabras, frases y
oraciones; la ortografía puntual o puntuación.
3. La que se refiere a los acentos que llevan las distintas
palabras de nuestro idioma, a la que denominamos
ortografía acentual o acentuación.
7. REGLAS:
Las reglas ortográficas permiten determinar la
forma de escritura correcta de aquellas palabras
que incluyen grafías con sonidos muy similares:
G/J, V/B, Z/S/C, etc. Las reglas ortográficas, por otra
parte, indican cuándo deben tildarse las palabras y cómo
emplear los signos de puntuación.
En las escuelas se hace especial hincapié en la enseñanza
de las reglas ortográficas por parte de los profesores a
los estudiantes, ya que es la manera de que ellos puedan
aprender a escribir correctamente. De ahí que los
profesores se encarguen de realizar en clase desde
dictados hasta ejercicios que giran en torno a una regla
ortográfica.
8. Es más, incluso algunos docentes “endurecen”
sus normas a la hora de corregir exámenes y les
restan puntos por cada falta de ortografía que
lean o por cada tilde que no se ha puesto.
Veamos un resumen de esas nuevas reglas:
1. Por regla, las mayúsculas siempre se acentúan.
2. Los cargos, cuando aplicar, no se escriben con
mayúsculas. Ej. “presidente”, “ministro”, etc.
3. “aún”, con acento, significa todavía; “aun”, sin
acento, incluso.
4. La palabra <hechar> no existe. Se escribe “echo”,
equivalente al verbo “verter”, o “hecho”, relativo a
suceso.
5. Se dice “jarabe contra la tos”, no <jarabe para la tos>.
6. “Ahí hay un hombre que dice ¡Ay!”
7. Los meses y días de la semana se escriben con
minúscula, cuando aplicar.
9. 8. Se puede decir “oscuro” u “obscuro”, sin b
intercala o con b intercalada.
9. Después del signo “?” o del signo “!” no se
coloca punto.
10. Después del signo “?” o “!”, pueden ir puntos
suspensivos, coma, dos puntos o punto y coma.
11. “halla”, con doble l, equivale a “encuentra”; “haya”,
con y, es la forma del verbo “haber”. “haya” también
es un árbol de la familia de las fagáceas.
12. Se dice “hubo respuestas” y “había muchos coches”,
no <hubieron respuestas> ni <habían muchos
coches>.
13. Después de una abreviatura con punto, no va punto
final. Por ej.: etc.
Pueden conseguir mas reglas en este link:
https://espanolaldia.wordpress.com/2015/01/28/alguna
s-reglas-ortograficas-del-idioma-espanol/
