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IntroducciónLos huertos en casa son una nueva modalidad de cultivo, nospermite disponer de una fuente de alimentos natural...
Desafortunadamente, sobre todo en las grandes urbes, son la  minoría los que poseen una superficie suficiente como para  i...
Como no es posible dar clases personalizadas, es conveniente  utilizar herramientas que faciliten la comunicación y el  de...
OBJETIVO
Desarrollar huertos en casa para el desarrollo sustentable, mediante la ejecución de tareas a través de una webquest para ...
JUSTIFICACIÓN
Se pretende utilizar la WebQuest por que es una herramienta dela web 2.0 que consiste en:      1. Una investigación guiada...
Estructura de la WebQuest:Introducción. Establece el marco y aporta alguna informaciónantecedenteTarea. El resultado final...
El uso de esta herramienta para abordar el tema de HUERTO ENCASA     "IDEAS     CREATIVAS        PARA     UN     DESARROLL...
Asi mismo, para conocer el aprendizaje adquirido y el impacto  que genero en el alumno, se realiza una evaluación y  autoe...
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Primero pasosUn diagnostico de las personas interesadas en elaborar  hortalizas en sus casas y el tipo de tierra con el qu...
Tarea 1 Introducción al impacto de las huertas en el desarrollosustentable. Proceso. El alumno revisará el video que se le...
Tarea 2 Desarrollo del jardín tradicional y el jardín de macetas (obiointensivo).  Proceso. Revisar lecturas y videos de l...
Tarea 3 Construyendo mi huerto. Así de fácil, así de sencilloProceso. Revisar los videos correspondientes al cultivo de ch...
Tarea 4 Reforzando lo aprendido.  Proceso. Visitar la cuenta de facebook de ALAS Laboratorio Eco-Urbano, revisar lo que pr...
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Las gangster trabajo final

  1. 1. HUERTO EN CASA "IDEAS CREATIVAS PARA UNDESARROLLO SUSTENTABLE" Elaborado por: Nancy Daniela Olvera Ramírez Yasmin Bautista Chan
  2. 2. IntroducciónLos huertos en casa son una nueva modalidad de cultivo, nospermite disponer de una fuente de alimentos naturales y frescosal alcance de la mano, además de que constituyen una fuentemás barata de obtener alimentos.Por otra parte, el cultivo de este tipo de plantas puede serutilizado para conseguir efectos estéticos dentro de nuestrojardín. Por eso, cada día con mayor frecuencia, los jardineroscombinan las plantas de jardín con ciertas verduras y hortalizas.
  3. 3. Desafortunadamente, sobre todo en las grandes urbes, son la minoría los que poseen una superficie suficiente como para iniciarse en un jardín tradicional de verduras y hortalizas. En este caso, existe la posibilidad de producir algunas verduras y hortalizas en las terrazas o balcones, utilizando macetas o contenedores.Evidentemente, este tipo de cultivo no puede cubrir las necesidades de una familia o incluso de una persona, pero puede proporcionar algunas verduras u hortalizas de superior calidad y frescura que, además de decorar la terraza o balcón, proporcionarán la satisfacción de ver como se producen los frutos del trabajo personal.
  4. 4. Como no es posible dar clases personalizadas, es conveniente utilizar herramientas que faciliten la comunicación y el desarrollo sustentable, por ello se ha pensado utilizar la webquest como una herramienta dugital que permita compartir la manera en que podemos elaborar nuestro propio huerto, adaptándolo al espacio con que se cuenta. ¡¡MANOS A LA OBRA!!
  5. 5. OBJETIVO
  6. 6. Desarrollar huertos en casa para el desarrollo sustentable, mediante la ejecución de tareas a través de una webquest para sacar el aprovechamiento y diseño de jardines tradicionales y en macetas.
  7. 7. JUSTIFICACIÓN
  8. 8. Se pretende utilizar la WebQuest por que es una herramienta dela web 2.0 que consiste en: 1. Una investigación guiada, donde se hace uso de recursos procedentes de Internet para llevar a cabo las tareas correspondientes. 2. Promueve el trabajo cooperativo, 3. La autonomía de los participantes , 3. Permite el desarrollo del manejo de la información, 4. El pensamiento puede ser creativo y crítico e 5. Implica la resolución de problemas, análisis y síntesis.
  9. 9. Estructura de la WebQuest:Introducción. Establece el marco y aporta alguna informaciónantecedenteTarea. El resultado final de la actividad que los alumnos van a llevar a caboProceso. Descripción de los pasos a seguir para llevar a cabo las tareasRecursos. Selección de enlaces a los sitios de interés para encontrar la información relevante. parte del apartado del procesoEvaluación. Explicación de cómo será evaluada la realización de latareaConclusión. Recuerda lo que se ha aprendido y anima a continuar con el aprendizaje
  10. 10. El uso de esta herramienta para abordar el tema de HUERTO ENCASA "IDEAS CREATIVAS PARA UN DESARROLLOSUSTENTABLE" permite que el participante aprenda de formadinámica el desarrollo y elaboración de los huertos alproporcionales recursos que facilitarán no solo el entendimiento deltema, sino que le permitirá llevar a la práctica lo aprendido ycompartirlo.Al proporcionarle las tareas, se pretende que lleve a cabo unproceso en el cual ha de valerce de recursos digitales, algunosproporcionados por el instructor, y otros tantos investigados por el.
  11. 11. Asi mismo, para conocer el aprendizaje adquirido y el impacto que genero en el alumno, se realiza una evaluación y autoevaluación, por ello el profesor se encuentra acompañando al alumno a lo largo del proceso de elaboración de las tareas.A continuación se da a conocer las tareas correspondientes que darán paso al logro del objetivo.
  12. 12. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
  13. 13. Primero pasosUn diagnostico de las personas interesadas en elaborar hortalizas en sus casas y el tipo de tierra con el que cuentanElaborar un registro para empezar con la webquesty seguir con las siguientes tareas:
  14. 14. Tarea 1 Introducción al impacto de las huertas en el desarrollosustentable. Proceso. El alumno revisará el video que se le proporcionarácomo recurso para, posteriormente, contestar el cuestionario yanalizar el impacto que generan dichos huertos en la vida del serhumano. Recursos. Video, cuestionario. Evaluación. Cuestionario contestado y uso de una rúbrica paraevaluar el grado de comprensión del tema.
  15. 15. Tarea 2 Desarrollo del jardín tradicional y el jardín de macetas (obiointensivo). Proceso. Revisar lecturas y videos de los tipos de jardines y suproceso de elaboración. Investigar y compartir un recurso de Internet que aborde unejemplo de verduras que se puedan sembrar en cada tipo de jardín. Recursos. Lecturas, videos Evaluación. recurso compartido.
  16. 16. Tarea 3 Construyendo mi huerto. Así de fácil, así de sencilloProceso. Revisar los videos correspondientes al cultivo de chiles ylechugas. Durante el proceso de crecimiento de la hortaliza, tomar fotoscomo evidencia del trabajo que se esta elaborando y subirlos a laplataforma para compartirlos.Recursos.Videos y fotos. Evaluación. Fotos compartidas.
  17. 17. Tarea 4 Reforzando lo aprendido. Proceso. Visitar la cuenta de facebook de ALAS Laboratorio Eco-Urbano, revisar lo que proponen y en el foro disponible en laplataforma. comentar el impacto que genera este tipo de empresasno gubernamentales para el desarrollo del país y educación de lapoblación. Recursos. Facebook de ALAS Laboratorio Eco-Urbano, foro Evaluación. Participación en el foro

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