Educación siglo xxi

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Educación siglo xxi

  1. 1. https://www.youtube.com/watch?v=YZdiApOe2B4
  2. 2. Por estos motivos, resulta vital que los docentes aprendan a manejar estas TIC y les saquen provecho, sobre todo aquellos que han nacido en las generaciones anteriores a este desarrollo. “En la vida siempre hemos tenido que adaptarnos a distintos cambios pero la gran diferencia con esta revolución tecnológica es que la velocidad del cambio es ultrasónica y global. Corramos a aprender y a cambiar de mentalidad o en poco tiempo no podremos adaptarnos al mercado laboral y nos quedaremos fuera”. Antes de implementar una estrategia de aprendizaje en red, el docente debe planificar cuánto tiempo le tomará atender a todos los alumnos –de forma individual y colectiva- para poder conseguir que estos respondan a los aprendizajes en el tiempo y modo oportuno. “Para aprender, hay que practicar, cometer errores y apoyarse en otros que sepan más que tú. Aunque el aprendizaje es un proceso personal, se potencia cuando ocurre como un fenómeno social y colectivo”.
  3. 3.  Los adolescentes y jóvenes de hoy son la primera generación del nuevo siglo (“millennials”), crecieron rodeados de tecnología, viven en las redes sociales y la inmediatez es parte de su vida.  Dentro de este perfil generacional, ¿cómo es el estudiante 2.0? “Los alumnos de hoy tienen una aprendizaje más intuitivo y constructivo, aprenden mediante la experiencia. Es una generación que interrelaciona conceptos y aprendizajes constantemente, que descubre, interactúa y crea”, precisa Santacana. Por su parte, Martínez observa que las tecnologías son medios y no fines, y que resulta más importante decidir qué cosas aprenderán los alumnos y no tanto la herramienta que utilicen. No obstante, considera que en muy poco tiempo será imposible plantearse aprender sin apoyo de la tecnología.
  4. 4.  http://almon.blogspot.es/1261036800/ 1.De acuerdo a la nueva tecnología que apoya al alumno y al docente Realice un mapa conceptual sobre los avances en la tecnología desde Nuestra secundaria y de que manera influyen en el proceso Educativo en nuestro País. Puedes apoyarte con el video de la primera pagina y de la siguiente lectura , te permitirá ampliar más conceptos. 2.
  5. 5. REFLEXIÓN PERSONAL Donde la educación debe hacerse más fácil e interesante y de manera natural, surge la necesidad de incorporar las tecnologías al ámbito educativo no como una adopción de estas por los institutos educativos sino como un proceso complementario en la búsqueda de mejores posibilidades de aprendizaje
  6. 6. Favorece al estudiante guiado con libertad y el uso adecuado de las tecnologías fortalecen el aprendizaje y su intelecto. No es fácil, se requiere de un profundo cambio mental y metodológico en la forma de aprender y enseñar, aprovechando las bondades que las tecnologías ofrecen, sin perder de vista los riesgos que también tiene.
  7. 7. Bajo esta visión, un ejemplo sería las TIC (las más de 1000 herramientas que existen, las redes sociales (facebook, twitter, etc que permiten posicionar a los estudiantes de manera virtual en un proceso de su competencia, así como el uso de la red generando interacción entre los estudiantes, profesores, expertos, sin importar el tiempo y el espacio. Existe un fuerte vínculo entre el uso adecuado de las tecnologías ya que éstas hacen posible el intercambio instantáneo de información en el aula entre los alumnos, también permite el acceso inmediato a información en línea, ofrece recursos multimedia como audio y video interactivo.
  8. 8. Las tecnologías también permiten presentar materiales educativos a través de formatos de los medios de comunicación como: prensa escrita, al igual que video, gráficos, animaciones. Para investigar y dar el buen uso a las herramientas que hoy en día nos ofrecen la tecnología,los alumnos necesitan información adecuada, pertinente y guiada por parte del docente para saber cuál es la herramienta adecuada a utilizar, cual son las que Pueden utilizar y compartir dependiendo del tema. Por lo tanto representa un reto permanente y dinámico por parte de los docente e instituciones para dar e estas herramientas el correcto uso y aprovechamiento.

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