El documento habla sobre rediseñar las secuencias de aprendizaje y adaptaciones metodológicas en los centros educativos, con un enfoque en los centros de interés de los niños, el diseño curricular estructurado por la administración educativa, y realizar adaptaciones curriculares para garantizar una enseñanza específica e integradora de la multiculturalidad a través de talleres, rincones y proyectos de trabajo individuales, grupales o subgrupales.

1. Rediseñar las secuencias de aprendizaje,
adaptaciones metodológicas, la evaluación…
Centros
de interés
Su base radica en el interés natural de los
niños sobre su entorno. Se desarrolla en:
Observación, asociación y
expresión.
Diseño
curricular
Ha de estructurar los conocimientos.
Se elabora en la Administración educativa. Luego, se
concreta en los centros educativos.
MEC y CCAA
Multicul-
turalidad
Se han de realizar adaptaciones curriculares.
Cuyo objetivo es garantizar una
enseñanza específica e integradora.
Individuales,
grupales o
subgrupales
Talleres, rincones y
proyectos de trabajo.
¿Qué
supone?
Rivero Mamposo, Miriam