Escalas generales de valoracion funcional

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Roberto cano de ra cuerda, susana coilado vázquez:
Neurorrehabiritacíón. Métodos específicos de varoración tratamiento" v España: Fanamericana, ZALZ.

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'::.,:r¡i:r:rr:'r:,, .;Oué sienifican los télllinos ualoración,Jttncional o d-epen-i
1,i",'1, ¿r,,ri) ¿Qtt? son y por qué son.necesarias 1as escalas de va-
. i,;;l,ri l"r".i¿ir i"tr.io"rti ¿q"a requisitos cleben cumplir? ¿QLré
,' . . '"i¡.'-ri,prp qr'é se-riili""i Étttt son Ilgttttas de las pre-
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t. lbo,d"án en este capírulo' en el que se h:rr'á
;,ij,lr' ,: i.f.r.r-r.i, , l¡s escalas denominadas globales, que no_son es-i":;!;:
i,- "¿m;;;
d; """ tunción, ni evalúan 1a reper.cusión clei pro-
,'..;, i 1,., ii*t;;;;i órgano o en ei sistema' sino qr-re hacen refer:encia
.l.'rt ., --"tt io,tinn,o"¿t funciones más complejas' comolas activi-
| ..., il;á; ; ui,t, di.ri" (AVD) Esras escalas, a1 incluir varias
, ,i ,,,,i,..,ái,r.nrio,r", cle la funciln (fisica, n.renta1, e'rocional, social),
: ,
tt .iá"" "l estado general de saluci cle1 individuo y el impacto
I " 0". ii"". 1a enfeimedad o el tratamiento sobre ésta' Las es-
.
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^Ál¡"^'eoson
el í'dice de Barthel' el índice cie
- ,;,,, i¿;;;.j; .;."14 de Larvton y Brod1" la meclida cle indepe'-
; ' ., , , ;.;.i.;;.1""'i funcional
¡rrn'r¡, 1a'medidá de valoración ' l..lll.¡j-'trÁ]t4) y t" tt-t"aii. de inclependencia funcioiral para niños
,,i (v.eFIM).
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... l,: iLr,:' _'
". , D Corr¡crpros
, ',,"',ii i .l ; '
i ;.. Valoración Y medida
:tiii,tiit'
,, ". valoraciónes e1 proceso cle deterrrunación clel res,ltaclo de
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'.,".'',r,.¿i¿1.
ljrd¡i, cs la crrantificación dc tLrt¡ obse'vación
. ',, 1 ¿¿t"rtti"á.n con una estándar'1 La medida sirve a la valora-
, . ciór,'., 1: veloración sirve a la toma de decisiones clínicas'
' u,,..rl:,'. '
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"¡i1r;,,,,'t,'
funcional y
. . ,,.,; .. , Función, funcional, evaluación escalas de valoración funcional
' :
. ,,"l,t";!:!l ::';":,'.t:::':i ' Uno cle los obietivos plincipales de los prog:'ames de
-t'e-
' ¡,U,lr,t.iJt ., .f -*tttt*enlo cle l¿ fi"rnción' El Lór-rrúnof rrr-
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,ió, s.-;;fi;.. a lo que 1as personas hacen o a cómo 1o hacen
. . ,:,,:!,:.,,ri:;:y'a ias
".titrid"cle,,
i""^', h'ttilitl"d"' o clestrezas que 1os indi-
;,:. ,. íiá.., t"q,-tt.t'." ptt, aclaptarse al funcionamiento en e1 en-
, torno;lnrbientai.l
' Por lunción se entiencle también 1a capacidad de ejecutar
' '",,'it''';'.'¿.
"a""ar" ""rO"oma
aquellas acciones qlle coruponen e1 que-
. i .. ,1..1. socialrLrenre.' ',.ii:t
,',,.l.ti
El térmir-1o.,,0 utciottal se empiea para identificar: el giado de
<rindependencia> qr-re un individuo al'canza en las AVD y en la
cleambulación.
Con el término euahtaciónfuncíonal se hace refer-encia al
pro*ro cle análisis, meclición y r-ecogiclade clatos sobre la fun-iiórr.
l" evaluación funcional determina la capacidad cr.-re tiene
un indivicluo de autocuidalse en sll e1ltortlo, y está influida por
su salud fisica, rnental Y social'
Lts escalas de ualoración fitncion'al son instrumentos qt-le se
utilizan pala lealizar t-rna evaltlación funcional y' por 1o tanto'
p^r, -..1it h Íhnclón. Estos instLltmentos surgen c1e 1a necesidaci
he clisuoner- .le rlréLoclos vál.idos y Irb1es que perrrút tn exPresal'
io, ,=int,^¿ot clínicos cle un uodo uniforme' objétivo y m-e-clible.
Estas escalas permiten establecer un pr:onóstico vital y
fnncion:11. Su objetivo es delerminar la capacidacl de una per-sona
para ,"^Irrir las AVD de fot-ma independiente'
Actividad y funcionarniento según la Clasiflcación
lntennac!onal del Funcionamiento'
de la Discapac¡dad Y de la Salud
La Ciasificación Internacional c1e1 Funcionarriento' de la
Disc^pacid"d y de la Salud (CIF) fue elaborada por- la Orga-
;;r.4" 4t-,r-táit1 de ia Salucl (oMS) tras ul1 pr:oceso c1e revisión
de la Clasificación lnternacional cle Deficiencias' Discapacidades
y l¿i""r"¡f^s (CIDDM) y aprobada en 2001 para poder ser
e"r-n'-pTieAac;la a nivel intelnacional'
i cl on¡,idod esla realización de una talea o acción
pol: ,tí" persona. Representa 1a perspecciva del ir-rclivicluo res-pecro
rl Éllncion¿tlúellto' ' S.gil,t Ia CIF,fr'tnciottarttierLto es nn término genérico que
incluy! funciones y estructllras corporales-' actividades y par-ii.
ift.iO". Inclica 1ás aspectos 9osl¡ivo¡
clela interacción entre
un inclivicluo (con un. uto"áitiótl de salr-rd>) y sus factores
contextllales (factor-es ambientales y p ersonaies)'a
Discapacidad
En la actualidacl, se entiencl e por rliscapacldad la restricciór
c1e la capaciclad funcior-ral c1e1 ser humano'2 --
a.gú" 1a CIII discapacidacl-es r-rn 1é11ino
genér'ico qr-re in'
.l.ry. áafi.it, linritaciones en la actividad y lestricciones en ir
l-',*+r.iO". Inclica 1os aspectos negativos.de la interacciór
intr" .i.t inclivicluo y st"rs factores contextuales a

3. rl ,f_* ru ,L$ [J '[-$ ,[J :L$ rL[' 'ffi 'fiiL
{Hi' .H$' 'h$'
) ffi,.pu¡te lll,, Metodologias de valoración en el paciente neurológico
Actividades de la vida diaria
Las AVD tienen distinta compiejidacl y se pr-reden clasificar
en básicas, instlumentales y avanzadas:s'6
" Actiuidades básicas de la utda diaria (ABI/D): son el con-junto
de actividades pr:imari:rs de la persona, orientadas
hacia el cuidado del propio cllerpo y hacia su movilidad.
Le proporcionart autonomía e independencia elernentales
y le pernriten virrir sin precisar ayuda continua de ot-l'os.
Miden los niveles más eleurentales (comer', usar el in-odoro,
contener esfinteres) y ios inmediatamente supe-lioles
(asearse, vestilse, caminar). Son actividades trans-cullulales
y no estín inflr.riclas por factoles conio el sexo.
" Adiuidades instntntentales de la uida dinría (AIVD): son
el conjunto de actividades orientadas a interactuar
con e1 entolno, qr-re pernriten a1 inclividuo adaptarse a
éste y mantener una independencia en la comurúdad.
Con ñ-ecriencia son complejas y pueden sel delegaclas
en otros. Miden aquellas funciones más inrpoltantes para
qlle Llna persona pernlarlezca inciependiente en ia co-mr-
rnidad (hacer la corrpra, la coruda, la limpieza de la
casa, rnanejar el dir-relo, etc.). Están mr-ry inlluiclas por el
entorno geogr,áfico y cultr-rral. En muchas sociedades,
algr-rnas activiclades dependen de1 sexo de la persona qr,re
se evalíra.
' Aclividades auanzadas de la uida Jiaria (AAVD): son acti-vidades
especiaLnente complejas y elaboradas de control
de1 medio fisico y clel entolno social, que pernúten a1
individuo desalrollal r-rn papei social, mantener nna buella
sahrd mental y disfr-utar- de una excelente caüdad de vida.
Valolan funciones rnás complejas, col-no 1a realización
de actividacles de ocio, r:eligiosas, deportes, trabajos, tr.ans-porte.
aficiorres y viajcs, eltfre o[ros.
Están mrLy inluidas por cuestiones culturales, hábitos de
vida y niveles econórnicos. Por e11o, es nllry difcil elabolar'
cLrestionarios que las recojan de forma válida y fiable,
pol io que en 1a pláctica, raras veces se miden. Una ex-cepción
a esto 1o collstituye 1a valoración de 1a actividad
fisr ca.
DepenrcNencia
Segírn la Ley de Promoción de la Autonomía Personal y
Ater-rción a ias Personas en Situación de Dependencia, se en-tier-
rde pol dependencia: r,el estado de caráctel pern-ranente en
qtle se encllentlan 1as persollas que, por razones detivadas c1e
la edad, la enfermedad o la discapacidact,y Jigadas a la falta o a
la pérdida de autononía fisica, inental, intelectual o sensorial,
pr-ecisan de 1a atención de otra u otras personas o ayudas im-portantes
pala lealizar actividades básicas de la vida diaria o, en
el caso de las personas con discapacidad intelectuai o enfer-llredad
lnental, cle otlos apoyos para sll arltononía pelsonal>.7
Caliclad cle vida
Segnri 1a OMS, la calidatl de yirln es <la percepción indiviclu:rl
ie la plopia posición en la vicla dentro del contexto del sistema
cultural y de valor:es en qlle se vive y en lelación con sus ob-jetivos,
esperanzas, normas y pleocr-rpaciouesr¡. Es tttt .oit.epto
de amplio espectro, qr-re incluye de lolma compleja la salud
fisica de 1a persona, su estado psicológico, su uivel de indepen-dencia,
sns lelaciones sociales, sus creencias personales y srl re-lación
con las calacteústicas destacadas de su entorno.A medida
que las personas envejecen, su caiidad de vida se ve deternrinada
en gr:a1r medrda por su capacidacl para llanteller la autonouia
y la independencia.s
E Pnrrucrpros cENERAq-ES DE LAs EscALAs
DE MEDIGIÓN
Las escalas de valolación se considelan eficaces criando
tienen validez científica y utilidad clínica. Los principios bá-sicos
qr-ie deben cr-rnplil son: objetividad y universaiidad. Pala
que estos objetivos se puedan lleva¡: a cabo, la escala debe
cr-rmplir una serie de leqr:isitos, que pueden consider¿rL-se
conro 1os principios generales que debe cr-rurplir una esc¿la
de medición:e-rr validez, fiabilidad, sensibilidad, viabilidacl y
flexibilidad.
Validez:se refiere a1 hecho de que la escala mida lo que
realmente pletende meclir (que sea específica) y, además,
que sea capaz de predecir una determinada sitr:ación.
Existe una validez nominal (la escala es relevante y ci:ua)
y una validez de contenido (1a escala evalúra con detaile
e1 concepto que iirtenla medi). Existe también 1a vaLidez
de constructo, qlle es e1 glado e1l qLre uria medida es
compatible con otras medidas con las que hipotética-nlente
tiene que estar lelaciouadl.
Fíabilidad o reprttducibilidad: se refiere al irecho de que 1os
lesultados obtenidos por la escala sean repetibles y simi-lares
(que sea objetiva), tanto cnando sea enpleada por'
diferentes investigador:es (validez entre observadores),
como si ias aplica el nrisrlo investrgador: en molrlentos
distintos de tiempo (vaLidez intraobservador), como si se
aplican en intervalos r:epetidos (prueba-r:epetición ftest-retesrj
de la pLueb.r).
Sensíbilidad: se refiele a1 hecho de que la escala se^ c^paz
de reflejar cambios pequeños en la situación clínica que
se valora, es decir, de iclentificar las modificaciones que
tienen lugal a 1o largo del tiempo.
Viabilidad, con¡odidad o sencillez:se reflere al hecho de que
1a escala debe ser br eve y fácil de aplicar para que su
cumplinriento sea adecr-rado.
. Flexibilidad; se refiere al hecho de que la escala deber-ía
ser: apLicable en difbrentes enfélmedades. Cuando se de-muestra
que una escala de medición es fiable y válida, se
considera estandarizada.Además, es inlportante pfestar I
alención a los métodos de puntuación, que deben sel:
sencillos, de aplicación L-ápida y ficiles de interpret:rr; y
a ios métodos de obtención de datos, qLle son la obser-vación,
la entlevista o la aulovalolación.
La elección de un instrumeuto de evah-ración Ll otro clebe
estar en función de varios elerr-rentos: la finalidad de la ert:rlrra-ción
(descriptiva, evaluativa o de lastreo),los destinatarios de
la evaiuación (segírn su nivei de síntonras )'de discapacidad, su
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edad, su nvel c1e capacidad cognitiva) y el ámbito de aplicación
Aclemás, habrá que verificar el tiempo qr.re se precisa para apLi-cado
y corlprobar si esth validado en la bibliografia cienrífica
pala el Llso qlle se 1e quiera dar.
& íluo¡cr DE EARTHEL
Características generales
También conocido como índice de discapacidad de Mary-
1and, el ínciice de Barthel es una de ias priniipales escalas cle
ABVD y en la actuaiidad es también una de 1as más utilizadas
internacionalmente para rnedir la lirnitación de la
actividad funcional (Tabla 21-1). Fue diseñado en 1955
pol Mahoney y Balthe112 p"r" -.ái, el resultado de1 trata-niento
de rehabiiitación y valorar' la incapacidad funcional
c1e pacientes con enfermedades neuromusculares y musculo-esqueléticas
en un hospital c1e Marylancl. Fue publicado
10 años despr-rés (1965). Su traducción al español se publicó
en 1993. Por su gran flexibilidad y sensibiliclad se comenzó
a usar también en pacientes con enferrnedad cerebrovascli-lar.
Está recomendado porla British Ceríatrics Socle4r (BGS)
y por el Royal ¿o¡1tt, of Plrysicians of London (RCPL) corno
patrón par:a la valoración de 1as AVD en las personas ancia-n.
s.6,9,10,13,l4
,Valoración
Se basa en la valoración de la capacidad de una persona
para realizar de forma independiente o dependiente 10 tipos
de ABVD: comer, lavarse-bañarse, vestilse, alreglarse, deposición,
micción, ir al retrete, traslado sillón-cama, cleambulación y
sr-rbir-bajar escaleras. La elección de estas ABVD se realizó re-niendo
en cuenta 1a opilrión de médicos, enfermeras y fisio*
terap eLltas.
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1:;i: : : '.
,.:,r..t,,funtuac¡ón e interpretación
::,1.,1:,,,
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Cada actividad se valora de forrna ponderada segírn su re-
,.1 levancia, el tiempo empleado en su ¡ealización y et grado de
,.,.-', independencia c1el individuo pan reatzerll Los ítems bañarse
.. r. ,y alreglarse se pLlntí1an: 0 o 5;trasladalse sillón-cama y de-
.,,r, ambulación: 0,5, 10 o 15; el resto: 0,5 o 10.La puntuación
'total
¡¡,,¡, , varía entre 0 y 100 y clasifica a 1os pacientes en cuatro
. . grllpos de dependencia: total (0-20), grave (21-60), modelacla . (61-90) y leve (91-99);y en independienres si 1a pr-rntuación
=,-.-',,:i , ,es
de 100'
..:;1,::,,,, ', lJna puntuación de 0 indica que ei paciente es totalmenre
":': ':
;clependiente y una puntr:ación de 100 corlesponde a r-ln pa-
.:, ¡ r6isn¡s totalmente independiente, aunque no intplica que pr-ieda
vlvil solo, ya qrle como este índice no valora actividades ins-
¡ ': ': lrumentales, dicho paciente puede necesitar-ayrda,por- ejernplo,
. r' pala cocinar o comprar.lo'11
,'- ' , lJna pnninación mayor de 40 en el momento del ingreso
', . , indica buen pronóstico de independencia funcional. lJna pun-
, tuación de 60 indica que e1 paciente es suficientemente inde-pendiente.
Aplicación
Inicirlmente, el índice de Barthel se evaluaba mediante la
obselvación directa; en la actualidad, la inlormación se obtrene
generalmente de forma verbal directamente de1 paciente o de
su cuidador principal, tenienclo ambos métodos r-rna fiabilidad
sinrilar.También puede emplearse la entlevista telefonica. Este
ínclice ha sido aplicado tanto por profesionales sinirar-ios corno
por entrevistadores no sanitarios er-rtrenados.ls
Sensibilidad, validez, fiabilidad
La sensibiliclad, la validez y 1a fiabi1idad6,10 clel índice son
elevadas. Este hecho, unrdo a su estanclarización y sencillez,
hacen que sea mLly útil en la ptácnca clínica. En 1o que se r:efiere
a su sensibjlidad, la evidencia cientí6ca ha probado que es capaz
de detectal Lin progreso o detelioro en cier.tos niveles dei estado
funcional.l5
Respecto a su validez, es nn buen instrumento predictivo
de mortalidad y de respuesta a los tlatamientos de rehabihtación.
También se ha observacio una relacióu congruente entre su
puntuación y la evaluación lealizada por el ciínico en ei mo*
rnenro de] alra.
Su fiabilidad entre observadores e intlaobservaclor es buena.
Érto r. deternrinó porprimera vez en 1988 y ha sido con{ir-mada
en trabajos posteriores.la,ls
Según Ler-ing et a1.,la versión china de1 índice c1e Barthel
rrrodificado parece ser váLida y fiab1e pala utiTizar en ancianos
con ictus.16
Ventajas
Es fácil cle aprender, r-rtilizar e intelpretal por cualquier miem-bro
de1 equipo.Tiene poca variabilidad.Valora el estado funcional
deI paciente y 1a necesidad de hospitalización.17Tiene valor pro-nóstico
ftincionai de estancia hospitaialia y reintegración socio-fbniliar.
10'18 Detecta cambios dnr-ante la evolución y orien[a al
eqr-ripo rehabiiitado¡ sobre los aspectos que deben trabajarse.
Ti'ata de evitar la inflr-rencia de factores socioeconónricos sobre
ia altelación de las funciones. Sr-r apiicación es bien aceptada por
1os pacientes y puede ser: repetido periódicamente.Además, tiene
una úcii adaptación tlanscultr-rra1. Se necesitan sólo 3-5 minuros
pala realizarlo si se conoce a1 paciente.Aporta información tanto
de la puntuación globa1 corno de cada punruación par-ciai para
cada actividad. Esto ayuda a conocer mejor cuáles son 1as defi-ciencias
específicai del paciente y fac:)ta la valoración de su evo-lución.
15Adernás, tiene un bajo cosre de aplicación.
lnconvenientes
Es dificil evaluar a1 paciente durante la fase aguda. No es
sensible ante cambios sutiles en 1a función.Va1ora de {brma de-ficiente
las alteraciones cognitivas y 1a capacidacl de comuni-cación.
No valola 1a fatigabilidad. Plesenta limitaciones para
detectal cambjos en situaciones extremas. El tiempo necesario
pala aplicarlo puede ser hasta de una hola si hay que observar'
al paciente. lo
lL
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5. :t-$ ,fr_$ kH qJ [$ ,H_$ ,h$ tt ,ffi, ,t"fr r-$,
m' Parte ul. Metodologías de valoración en e),pácientu;¡euro¡ógico
!r
Ir
etc., por si solo. Come en un tiempo ru.onu¡tu. fu iorniJJn, ,uede ser cocjnada y servida poT otTa persona
Para cortar la carne o .l pun,
""t"nd
Necesita ser alimentado por otra persona
La va rse-ba ñ a rs e'
Capaz de lavarse entero, puede ser usando la ducha,
lncluye entrar y salir clel baño -, : _
la bañera o permaneciendo de pie y aplicanclo la esponja sobre toOo el cuerDo
Puede realizarlo todo sin estar
Neces,ta aiguna ayuda o supervisión
Pero realiza solo al menos la mrtad de lra ,uruu.
"n
*i"rn* **uOtu
ReaIizatodaslasactividadespersonalessinninguna,u,ou'.n.,
los dientes Los comprementos necesarios pára e,o pue-d"i .", prouiato" por otra persona
trt
Menos de una vez por semana, o necesrta ayuda para "n"rr.llill"ili.
lncluye administración de enemas o suposiiorios por otro
Micción (valorar la situación
"n
t, .*qnu ffiJ--__-
Continente
TH:ff"rllde jncontinencia (seco dra y noche). .uou.
Menos de una vez porsemana, o necesila ayucla para an".* o **i,Jo.
lncluye pacientes con sonda incapaces cle manejarse
Entraysalesolo.Capazc1equitarseyponerse,u,oou,,,.o'u,,
GüE,L,;ü.,::;;."".i,11',LT,?:il'Jffifiin **ru, para soportarse) ., ,", o."ill,l llfii:;Ji.n::?:,:ff:$1
ffi.T,:iff::J.rse con pequeña ayuda en
"l "cririb,
incaoaz de n aneja,se sir I asislencra .¡avor
Tráslado sillón-cama
SinayucJaentoda5lasfases'Siutilizasil]aderuedas,."uo,o,,'
mba, y puede uolu"r . tu .ill. sin ayuda
lncluye supervrsión verbal o pequeña ayuda físrca, como fu o
a^^^-!-
tT::$],".:t::'"ntado sin avuda' pero n"'"'n'"l
Necesíta grúa o compreto arzamrento por do. p"ffi
Deambulación
Puedecaminara]menos50mosueqUiValenteencasasin.l
¿,"";;,;.;; ;-ionerseia y qu jrársera soro tfft¿flJ:,i"queña ayuda física (persona n"nr
-
silla de ruedas
Fn 50 m, debe ser capaz cle desplazarse, utruu"ffi
Si utillza silla de ruedas, precisa ser empulado por otro
il

6. Capítulo 21 . Escaias ganerales de valoración funcional ,ffi
Uso en la actual¡dad ":
Se utiliza en múltiples países.15 No -reqr-rier.e irna adaptación
lingiiística propiamente dicha, só1o es necesaria la traclucciór.r
smple de las acúviclades y categoúas de pr-rnruación. Es nna escala
n.l-ry írti1 porque faciüta ia monitorizacjón del progr.eso del tra-tamiento
c1e rehabilitación, 1o qr-re permite mejorar la roma cie
decisiones cLínicas segr-rn la recuperación observada en clistintas
etapas, calcular las necesidades cle cuidados, organizar ayuclas a
donicilio y r-rtiJizar-un lenguaje conún conrpaiable y ficil.tr¡,ts
Es mr-ry empjeado para la evaluación de la capacidad funcional
de pacientes con discapacidades y especiaLmente con accidente
cerebrovascular agudo (ACVA) y en r_rnidades geriátricas dentr-o
ciel protocolo de valoración.
Puede recomendar-se corno un insftumento de elección para
la medida de la discapacidad úsica, ranto en la práctica clínica
conlo en la investigación epiderniológica y en salr_rd pública.rs
IVlodif!caciones
Se han desarlollado nlnrerosas modiúcaciones de la escala
-odginal;
la cle Granger et al.,1a de Fortinsky er a1., ia de Collin y
Wade, y la de Shah et al. figrr-an e11t¡e las más conocidas.13 Granger
et a1. publicaron en 1979 su modi€cacjón.1e Conserwa 1" pu,rrt la-ción
g1oba1 total de I00, los t::es niveles cle indepenclencia y 1as
misrras hreas de AVD, pero las agr upan en dos subescalas (auto_
curdado y rnovüdad) y amplían a 15 c1 níimero roral de ítems.
D íruurcr rlr KArz
Garacterísticas generales
Es talnbién una de 1as pr:incipales escalas de ABVD. Se de_
sa¡rolló en 1958 para estudiar-el pr.onóstico y los resr-rltados del
tratamiento en enfermos clónicos y ancianos20 (T:rblas 21_2
y 21-3).
Es una escala ficil de usar, per.o la clasificación de los pa_
cientes en grlrpos funcionales es corrrplicacla. Es un ínclice eia_
borado po1'Lrn eqr-ripo mukiclisciplinar formado por- méclicos,
enGrmer-as, fisiotelapeutas, terapeLltas ocupacionales y asistentes
sociales de r-rn hospital cle Ohio.
Valoración
Col-rsta de seis ítems: baño, vestido, uso del WC, nrovili_
dad, continencia y alimenración. La indepenclencia en cacla
función se gladúa en tres niveles segírn 1a necesidacl c1e ayucla
externa, dando iugar a ocho posibies niveles, descle nivel A
hasta nivel I{"13
Puntuación e interpretación
La pur-rtuación se determina, además de por el número cle
tareas qlle ia pelsona puede leaLizat, por una combinación es_
t
ü
ü
I.
II
r.
I
Tl
F!l¡:?iA! P1ffi¡tf,r$¡ii':m
lndependiente. Se baña enteramente solo o necesita ayucla sólo para lavar una zona {con¡o ti espalda o una extremiclad con
m nusvalÍa)
Dependiente. Necesita ayucla para lavar más de una zona del cuerpo, ayucla para salir o entrar en ia bañera, o no se baña solo
lndependiente Coge la ropa de cajones y armarios, se la pone y puede abrocharse. Se excluye el acto de ararse los,apatos
Dependrente. No se viste por sí mismo o permanece parcialmente desvest do
3. Uso del WC lndependiente. Va al WC solo, se arregla la ropa y se asea los órqanos excretores
Dependiente. Precisa ayuda para ir a{ WC
lndependiente. Se levanta y acuesta en la cama por símismo y puecle sentarse y levantarse de una silla por si mismo
Dependiente. Necesita ayuda para sentarse o acostaTse en la silla o la cama y para levantarse cle ellas, no realiza uno o rna. o"rptu
zam ientos
Independtente. Control completo de micción y clefecación
Dependiente. lncontinencia parcial o tolal de micción o defecación
ndeperldiente. Lleva el alimento a la boca desde ei plato o equivalente. Se excluye cortar la carne
Dependiente Necesita ayuda para corner, no corne en absoluto o requiere ali¡¡entación parenteral
ModificadadeServicioAnc]allrzde.SalÚddelaJuntadeAndalucía'o.i.pon'1qr"
/olart:llas/exlerna asp/pag=7serui"ioá"áulrioáJ-"7.-i""i¿"ys;J;"i"" .t.iiór".iEíüpi¿_n.,o¡vD_Karz.pdi (octub,e de zolo).

7. b.
{
I
E{E¡ t pecífica de dichas.tareas, que clasiflcan al paciente en grados
q clLecientes de independencia:A, f
B, c, D, É, E G y H. E'í nivel
1 tjilli,.i t' I
ndependencia corrpleta en ias seis acrividades y el depenclencra en toclas el1as. El nivel H sirve para incluir 13 los pacrentes a oue. son dependientes en, a1 rnenos, clos funciones, "",.0'*1:li::nH:**Ti;?,*i ;. ;":,; ayuda o uriliza ayuda mecánica. F Se cáusidera á.p.rrai.rrr" , ffi:hffi::','j:illfi:r. o,., p..,o.',, i'cluyendo la mera
Si una persona no qr_rier.e rcalizar una activiclad o no la ? ;:ll:i i:,? ;n:Í:'i Íyff i:"tji;tuti'J::n:: j*i::
actividad.
b
- Aplicación
-, - ,
A p'1tr.tpio, se basaba en la observación directa del paciente
d¡,rranre 2 semanas antes de la evaiuación. En la actuaiidad, se
ts lttP" t.u,aplicación mediaute el inter'ogatorio al paciente o .Ú''T::l::,lill'.",.,
adminisrrada por pr.oresionares enrrena_
b. .1.::,,nr.Ot::r,
enfermer-as o p.rror-r.l sanitario.r' Tarnbrén se
{ PLIeoert utrllzar en encLlestas telefonicas. Es sencilla de apiicar.
¡
Sensitrilldad, validez y fiabitidad
Pr-esenta una baja sensibiliclad a los cambios sutiles. posee E laLidez de contenido y de constructo, una alta congruencia in_ I teura y r¿urbién .,n. ,lt, fiabihdad irrir"obr"r,rr¿o1-y enrre ob_ <e|v.dOIC5. ll ll
h Su concoldancia coll o(ras escalas de ABVD cs alta, y aJ*
a - g:sucnaoilss .autores han ritilizacio este irdice para validar r,r, p.ápim
¡ venrajas
¡ ",1:":
b1e¡ índic1 de_scriptivo (det nivet tuncionat de pa-
^::ll*: y poblacrones), clasificatorio y de láci1 aplicación. Es -oltodo pa.a el paciente y ficil a la ho::a de comu'icar in{br_ ¡ .
". * ri;:l[:il:,j'$:: ::,#;Í'.. :10.. * *:**ll: :utrtuación, ltlenor expectativa de vida activa). rt¡
Predic e de fo'.ra eficaz la'ecesidad de i's tiru cio narizació' y el tiempo de estancia en pacientes hospitalizados, así couro
la necesidad y 1a eficacia de los rratani.iror.zz,z: ¡, ,lifilr.,
seguir la evolució' de 1os pacientes,2a estableciendo la sit'aiión
basal y la rrroniroL.jzación de la evolución clínica.
lnconvenientes
Como inconvenientes, ofi.ece una escasa sensibilidad a los
pequeños cambios de 1a capacidad funcionai y una posibüdad
de manipulación estadística muy limitada, d ,rt r.,r.. una pl1ll_
tuación r-ealmente cuantitativa. 13
Uso en la actualidad
Está validado en va::ios idionas, países, entornos cultu¡ales
y niveles socio económic os.Varios o.groirrlro, han lec omenclado
su uso, entre e1los el National Instítute of Netu,ologiml anrJ Cont_
ntu,icatíue Disorders and Sü.oke (NINCDS) yIa Alzheüner,s Dkease
and Related Disorders Assocíation (ADRDÁ).
- Se ha ernple:ido con éxiro para ciasificar 1a independencia
funcional y estudiar la r:ecuperación tr.as e1 infarto cerebral y
en 1os pacientes con a¡t.itis ¡eumatoide. Ha sido usado ta'rbié'
para esrndiar la dinánúca del prrcceso de envejecilúento y forma
parte de la evaluación interdiscipJJnar. .r, rlrid"d., de geriatría,
siendo capaz de pr.edecir. el coste de nn paciente en una resi_
dencia de ancianos.l3,22
& Escnm DE LAWToN y BRoDy
Características generales
Tanrbién es conocida como philadelpl.tia Ceriatt,íc Cen.ter
porque fue desarrollada en el centro de ese nombrc, par.a evaluar
la autonornía en 1as AIVD en población anciana, insrituciona_
lizada o no.26 Es una de las .r.r1r, prr^ las AIVD más utilizadas
rnrr-'rlncronalnrelrte (-lirb1.r 2 I _4).
Valoración
Consta de ocho ítems: capacidad de usar- el teléfono, ir cle.
compras, preparación de la conrida, cuidado de la casa. levado
,i,
de
a¡

8. üfr ñ-tr ,f,m fue *Lffi ,ü*$ fi-H ,tñ 't-$ ej, &-$
r: capftulo St Escolas g¿nerales d¿ vaforaclón fuñcion.l, ffi
a
;=rr
=t
i¡l
;l
if
!l
;D
rü
;l
{
..i' I
de la lopa, uso de nredios de
. i su rnedicaciórr. rnarejo de
, .:,,:li::t. :. ,i:,;:;.;1;.:.-:,
,.:i:,.:. 1
Puntuación e lnterpretación
:i',,1:,-,r,; ' A cada íteur se le asigna un valor nntnérico: 1 (indepen-t:,
i.lt .l,.iliente) o 0 (clepencliet-tt.]. L, puntuación fina1 es la s¡-rna de1
'rrrr!!i¡:jlilit :
. '.¡r:':¡1l:ii;r i
;- :;.,:'!,. .. i ..' . ''4i',.f¡:i¿ :,,
transpof te, responsabilidad respecto
asllntos económicos.
valor de todas 1as respuestas.Varía entle 0 (dependencia total)
y 8 puntos (máxir-na independencia).
Aplicación
La folma c1e aplicarla es pregunlando dilectamente al pa-ciente
o a su cuídaclor pr"incipal Par-a evalual correctalnente los
arraeidad de usar el leléfono
iti elél rniciativa oropia, busca y marca los números, etc 1
d bien alqunos números conocidos 1
F d resral e telefono, pe'o no de marcal 1
No utiliza el teléfono en absoluto 0
lr de compras
Realiza todas las compras neces¿rias independientemente
Ro¡liza indcnendient-omente Deoueñas compras .: :
1
0
ita ir acomDañado aara real'¿a'clalq-ier compra 0
,-[ota]mente incapaz de comPrar
0
Organiza, prepara y sirve las comidas por si mismo adecuadamente
Preoara adecuadamente las comidas si se le proporcionan los ingredientes 0
0
.Preoara, calienta v sirve las comidas, pero no sigue una dieta adecuada
N".*". q"d" p"p*"" y b .irvan las comidas
0
,,,: : , ,,, , , "-'"-""*-"-":-
Mantiene Ia casa solo o con ayuda ocasional (para trabaios pesados) 1
Realiza tareas clomésticas ligeras, corno lavar los platos o hacer Ja cama 1
Fealiza tareas clomésticas ligeras, pero no puecie mantener un adecuado nivel de limpreza 1
Necesita ayuda en todas las labores de la casa
No participa en ninguna labor de la casa
0
0
Lavado de la ropa
Lava por sí mismo toda su ropa
ffi. (n"lururn.."diuu,
Todo el lavado de ropa del¡e ser realizado por otro
etc.)
0
Uso do mediós de transportg
Viaja solo en transporte público o conduce su propio coche
ffi oiio ,nuo,o ou trunrpott"
Viaja en transporte pÚblico cuando va acompañado por otra persona
Utiliza el taxi o el automóvil sÓlo con ayuda de otros
No viaja en absoiuto
0
0
Responsabilidad.respecto a sú medicación
I
És capaz cje tomar su medlcación a la hora y en las dosis correctas
Toma su medícación si otra persona se la prepara con anticipaciÓn
No es capaz de administrarse su medicación
0
0
ot'"o=
Maneja los asuntos financieros con independencia (presupuesta, rellena cheques, paga recibos y facturas, va al banco' etc )
Fealiza las compras cle cada dÍa, pero necesita ayuda en las grandes compras
Incapaz de manejar dinero
Puntuacrón total
0
ffiSalucjclelaJUntac]eAndalucía'Disponib|een:http://wwwjuntadeandalucja.es/servicioandaluzdesaludillbrary/p|antillas/
di;;#".;;;.;:)i"i"i¿ürñllilá**üo¡¿"rt..iJos/sestioncalldad/cuestEnf/Pr4-FsclawtonBrodYPdf(octubred i. I ., - '

9. ffi ,ffi 'fl-ü e$ &$ üj H=H [,s r-fl Hü H$ q $ q_td q*$,
:':1
}.,i
ffi eurtu lll, Mctodologías de veloración en e| pacient-¿ neurológico
itenrs c1e estxs escalas, resuha itlrportante diferenciar: si ei paciente
,'".'.,.1|;-h.;i;,.l''.'ente esa activiárd. Esta escala pr-rede ser apiicada
p"t' ." qt i.t tnietlrbro clel e quipo, pero clebe estar- entrenado'
Sensibilidacl, validez y fiabilidad
Es una escala sensible, pero poco específrca 26 Plesetlta una
buena validez concul:lenle tallto con otras escalas co1l1o colt pr-Lle-brr.
ogrtiti.rnr.2T Es una escala que mrde-capacidad y'tiene un alto
.o.fr .i.,-,r. de frabriidad entre obselvadores e intraobse;:y4dor" I I
Ventajas :
Detecta irs primeras señales de deterioro del ar-rciano'23 Es
un irrétoclo de valolación objetivo y bleve' Se necesitan sólo
3-4 ,,ún.*o, para realizarlo' Facilita irrrplantal y evaluar un plan
de tratartrie¡rlo" Pellrrite estudiu y tnalizar tanlo su puntuació11
globa1 como cada uno c1e los íterls 2('
tección p¡ecoz ciel deterioro En coucreto' detecta 1as plir-neras
señales c1e deteriolo en el anciauo'
Se ha empleaclo para evalnar e1 plan telapéutico de cniclados
diarios de1 p".i",lr.' Segu" Lechor'vski et al'' 1a escala de Lawton
;;r;y irtii pala 1a vrlJración de pacientes cou enfermedad de
A I zh er Llter.
"D Menlpn DE !NDEPEIVDENcIA FUNcNoNAl iri;;;auol I ruprPruaENcE M EAsurlr)
Características generales
Fue desarrollada en la clécad¿r c1e 1980 por un consorcio clel
Arrerica,t Congres of Relubilitatíott NIedicíne (ACRM) y Ia Anterkan
'Á*ir|,rrl,
of P7q'strit Nleclicine and Relnbilitarion (AAPMR)'
n.r.t-" i6 t'ttétodos de r:nedida de la funcionalidad' con
ei ob¡etivo de couseguir 1a escala de valoración que per-mitr
;;;.t;""t 1" gra,reátl de la cliscapacidad de forma fiable y
uniformee'30 (Tab1a 21-5)
I
faloración
Inconvenientes
Estudia valiables qr-re, al estar influidas
y clel entolr-ro, necesitan sel adaptadas
persol-Ia.
rllura]esEsunaescaladelBíterrrsyTnivelesdemedidadeirrde-a1
nivei cultural de la p.r-rl"r-r.i, funcional, desarroliada para *redir la me-ioría de los
Se considela una esc¿ia que, e11 alguuos ítems' es más ade-
.r";;;;t; mujeres. Hab':á que t'"io"ailos patlones sociales de1
pr.i.nt. pala áecidilla utilidad o n'o de su apLicación' Las ac-iivi.
lades instrunteutales son dificiles de valorar en prcientes
institucionalizados.
Segúrn Hancock Y Larner',2s
de AI4) de Lar,vton Y BrodY no
diagrróstico de detl rctrci,r.
las puntuaciones de la escala
son muy írtiles Para hacer un
Uso en la actualidad
Esta escala, al ser uua escala de AIVD' correlaciona r.nejot..
con el estaclo cogr-ritivo y, por eilo, pr-rede r-rti'lizatse para la cle-polaspecloscr-
pacientes ner-rloió gic-os.
Valora seis áleas funcronales: autocuidado' control de esfin-teres,-
transferencias, locomoci'ón, conunicación y concienci:i
íterls y
del rirundo exterior- Las cuatro primeras incluyen 13 compr-e'clen la función T totol'"' Las dos siguientes (co*runil
;;;;¿; t conciencia del exterior:) conp'enden 5 ílems
'runclo
y ,. ,.d...n a la esfera cognitiva'e'3l
Puntuac¡ón e interPretación
La puntuación total de la escala FIM se obtiene sumando
t., prrritrr".iones de los 18 ítems'Todos ios ítems deben ser
completados, no se considela que un ítem no pr'rec1a ser res'
porr di do.
rfi l: ...,_
:.i¡.,a¡ r
:.1:.!ti,,:1i 1;
:,:,i!jijj',¡il
, i.:ii. ",!rtl:i
.ll'::rr:iir:jj
'';,;ri.l;:.ji:l
,1.¡i¡¡it¡,i:,1 il:' i -l .-.
r, :;iti.:il:.ii:;
:-i,:r'i:11¡,
! :::, ::1.)1:1:::.1
':¡f 1lj!,it
1'..:,,r':i:ll
.i!'il:,ltrf', l;'
; . .l;.,
1,,,,:ilii':l'¿i
r ',r', ltl
,;i:,1
..: ti')!rA
No precisa ayuda de otra persona '- v "" "" "'"-- -
.::: :::; :r,j",r ein moctificación en la conducta, sin ayuda
El paclente es capaz.l" |-"ul¡tul.il;;"It l*b'lidades requeridas con seguridad' sin moditicaciÓ
técnica y en un tiemPo razonable
6. lndependencia moditicada
se necesita otra persona que supervise o preste ayuda fíri"u purá "ilGrrollo
de la actividacl' o cle otro mocJo la actividad
no puecle realizarse. Requiere ayudante
A p*i*,u reallza el 507o del esfuerzo' como mÍnimo
Dependencia modif icada
Er ^.^ión+6 eÁrñ nAcesita la oresencia de otra persona pur" "uffión, para dar indicaciones o estímulos sin contacto
'tirl"i.
"?i.trr;t* ;;";;;' los elementos necesarios o coloca orte 5. Vrgllancia o PreParac¡Ón
4. Avuda con conlacto mrnlmo
E-'l" p"a""c ient'e- ne- cesila rnás Ou" "
:.: ^."*i,"avrrclamáximaototal onosepuederealizarla
El paciente realiza menos a"t ¡OZ ¿"t *tuot*'querido' Se necesita ayuda máxima o total
í paciente realiza entre el 25 y el 50% 9:L:tf:11
El oaci"n," desarrolla menos del 25"k del esfuerzo
1. Ayuda total

10. =r
=ú
=D
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lil
a
f,
f,
$.'ffi Ltr
:
, ,',, ,i : C¿rda nno c1e 1os 18 ítems tiene una pr-rntuación tnínima
, ::';.:':,1, cle 1 y r,rna puntttación máxirla c1e7 "La uráxlla indepelider-rcia
. r .",:: fitncional se corresponde con Lula plrntuación cle 126.
.,j: lncluye siete niveles de funcion:rlidad qr-re dau idea de
;,,:.,,,':, la. rnagnitud de la .¡'11ix cir-re leqr,riele la d.iscapacidad. La base
, . , . p.rr, cl¿sific:rl Lrn:r actividad conlo dependiente o independiente
, , es sr necesita o no 1a ayuda cle otra per:sona para ciesar:roliarla, y
: h rragnitricl de 1a ayr-rcla, el1 caso de necesita¡la.
; ',1,,;,,'l Los niveles de ftincior-ralidad se puntíran descle 7 h:rsta 1,
: ,'.r'i.olisiclerándose independiente cnanclo no plecisa ayr-Lda c1e
i.,.r ::,btra persona, con puntr-iaciones de 7 y 6;y dependiente cuanclo
i , jl ,l:i'rbq.,i..e ayudante, con el r-esto de puntuaciones, diferencián-i
,;,;,, i 'c1ose entre dependencia rnoclificada (si e1 paciente lealiza el
' 50% ciei esfuerzo como mínimo) y depencler-rcia completa (si ' ' el paciente reaiiza rnenos del 50% dél esfuelzo reqr-rerido y se
i .,.. iecesita ayuda i-náxima o total o no se puede realizar la acti-vlo.
ro) .
: .l]
',lt'
l rr :'." AP[¡cación
:':""":'' , .,.,.'i La recogida cle1os datos clebe basarse enlo que elpaciente
1,: :'. ,:,¡¿xl17a de folrla habitual y no en 1o que el paciente es capaz
.,' -;;: ,¡';fle hacer o ha realizado cie {brrna ocasional. Es ficil de aplicar.
r",,;,,,rr i,, Pala lealizar 1a plueba, se tolr-rxn los datos en las plin'reras
.. ,.. ,72 hor¿s del rngreso. La segunda lecogida de datos se realiza
r ' .r; j:'1.qn las 72 horas posteriores al alta y la ú1tima recogida de clatos
i ,,;,:r, ,,¡:'se reaLiza entre los B0 y ios 180 días tras el a1ta.31
:, ,' ,:it,t't , Pnecle l'ealizarse a través de obse r:vación o de entrevistas, y
.-,':,t,.lFor los propios pacientes.l Se ha empleado pala pacientes tarlto
como ambulatolios.
t,.l',::t:t "tst.rados
l' . ":'r' i.;',
i,',',,, liisensibilidad, val¡dez y fiabilidacl
:;:rrill:11,,,, La FIM ha clernostrado sel ser-rsible, válicla y gr6i..r'ro':o'rz'::
,;r.,:iir,:i:rriirEstá clemostlad.a su vaLidez de constructo, tiene glan fiabilidad
::.,,,i , test-re fest y puede sel un instrumento muy úrtil en la valolación
. :;. ; funcional de personas de 80 o más años de edad. Se ha clemos-
' ,i '.il ¡'.¿o la fiabilidad intraobservador en los írems motores en la
¡1fJ;r,{..;1,,pLLieba lealizacla en el hospital y en el domicilio.li)
:',L :-l.,ri:j.l'l-,,
#,# &ffi &.#
Capítulo 21. Escalas generales de valoración funclonal
!nconvenier"¡tes
Exciuye aspectos firncionales importantes, como 1:r visión
1a fitigrbüdad y 1a disñrrición sexr-ral.A1gur-ros alltores la crirican
por creerla inadecuada par"l ios r-riveles cle tsistencia arubulrtoria
y por creer qr-re eúge un impoltante entl'enJrrreuto para lograt
sLr correcta apLicación.También ha sido criticad¿ por su carencra
de unidir-nensionalidacl. r' I 0
Falh la fiabilidacl entre observadores en los ítenrs de trans-ferencias,
locornociór-i, inte r:rcción social y cognitivo-so-ciales.
lo
Uso en la actsJalidad
El instlnmento ha siclo traducido a mnciros idionras y es
una rledida utilizada internacionalmerrte.1 Disringue cli{éL-entes
grados de graveciad entre pacientes con lesióu medular y en-férmedad
cerebrovascnlar.Varios alrtores considerar-r qLre es rlrl
instrut'nento apr:opiado pala 1os pacientes con lesioues de 1a
médula espinal y han demostrado su eflcacia par:a predecir e1
coste de los apoyos para sL1 cr-riclaclo.l
Los datos de la FIM, r'ecogidos adecuadanrente, pemrirer-r
hacer un. seguimiento cie Jos p:rcientes, i'nedir los cambios en
su lecupelación y valor:ar 1os resultados de la reirabilitación.
Tanto 1as pri-rebas notoras como 1as cogritivas detectan callbios
significativos de la capacidad funcional a los 3 y 6 rreses pos-trarLmatisrno.
Es una escaia qr-re pr-rede utilizalse par a conrparar
ciiferentes unid:Ldes de rehabiliración. Ir)
B [firn¡nn DE vAt-oRAC!óN FUNctoNA!-
(Funrcnowe¿ Ássrssn/ENr Wf EAIURú
Características generales
Se desarrolló para ser empleada er-r individuos con daño
celebral y se pensó como Lln cornpiernento de la FIM, dirigido
específicamente a las áreas fi-lncionales que están menos cles-arrolladas
en éstai'ar (Tabla 21-6).
Se diseñó con la iclea de crear un índice de medida global
de discapacidad, similar a1 Barthel, pero con niayor sensibilidad,
y que tllviera en cllenta las a-ltelaciones cognitivas y psicosociales
que el índice de Balthel no inchría.r')
Valoraciór'l
Valola el grado de dependencia funcional para las AD, sr-r-br:
ayando 1as dimensiones cognitivls, conductuales y psicoso-ciales,
poblemente anaLizadas por:la FlM. Consiste en 12 írens,
qlle no se Lltilizan aisladamente, sino añadidos a los 18 ícems
de la FIM. Estos íter-ns son: tragar, tlansferencia a1 coche, nro-vilidad
en la cor.nuniclad, lectnra, escrituta, inteligibiliclad del
habla, estaclo emocional, adaptación a las linritaciones, posibilidacl
de tenel un empleo, orient¿1ción, atención y valolación del
riesgo.l
A la escala de 30 ítenrs que resulta, combinación cle las
escalas FIM )'FAM, se la denouina FIM+FAM. En esta es-ca1a,
los ítenrs pueden dividilse en a) nrotoles: 1os colrespon-fr.
ff
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a,t.l:a,ta: ).,.:i:: i:
, . irr rlj i:,'i:jl
, ,',, ,' , Venta.ias
,;. ,:', ,. i¡, -; ir'r. !l'
..'.,1'
' j. i Ls rrn conlturto de d.rros rnitLrntos qLrc constiruyen unl nle-
:i' ;:did.r válida, ti i. l fiable, aplopiada, que puede aplicarse de forma r'á-
, ' ,
'picla y riniftrrr¡e y que es independiente cie 1as especialidades.3o
: , i' r: Is un instrurnento pal'a dcte¡nrinal la capacidad funcional entre
rl , I ; paclentes inglesados en rehabilitación.10,34,35
:',' , Is un indicadol básico de 1a gravedad de 1a discapaciclad y
', i cierni-restr a cap.rcrdad pala nredir cambios en el ti.empo.36'17 Es
t.r;l'. i,capaz de valorar e1 tipo de cuidados yla cantidad de ayuda qr-re
,1.:1¡¡1,'reqr-iiere ul1a persona par a lealizar las AVD con segru:idad y
,,:1,1' 1:" efectiviclad,y el impacto de la discapacidad sobre la vida de1 etrfelmo.",rr)rr Disclimina pacientes segírn edad, colltorbilidacl
Y destino rl :llr¿l' t8'n y tierre rutl gren corrgi'uencia intei'n.r y
crp,lcitlrd d isclirl rirrr r iva p;rr.r prcierres en lelrrbiliraciórr
y rtridc cambios en el tiernpo.Tang et:t1. lefieren una briena
¡, 'r'.:, ge¡¡sl¿¡ión cle la IrlM con otl-as escalas.a(l

11. lu-i+ H rir [9 ü_ü
, t' ,:,i,',, ' ..
ffi' ü1, üJBl
:i : : VeSl
1..1;;lr, ga1,
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rL# :H;H ,&3 .Ll ffi; igl
IFAtrffiH! WÁ purtu ]ll, MetodologÍos de valoreción en el paciente neurológico f?14&Ítffül .,:
ítenrs motores Autocuidado 1. Comer
2. Asearse
3. Ducharse-bañarse
4. Vest¡rse (parte supeflor)
5. Vestirse (parte inferjor)
6. ra WC
7. Deglutir*
Control de
esfÍnteres
S,Control es f Ínter vesical
9. Control esfínter anal
Movilidad:
tra slados
10. Cama, silla
11. WC
1 2. Ducha
1 3. Coche*
Movilidad:
locomoción
14. Camina/silia de ruedas
I 5. Escaleras
i 6. Acceso a ia comunidad
tems cognil Comunicación 1 7. Comprensión audit¡valvisual
1 B. Expresión verbal/no verbal
I 9. Lectura
20. Escritrrra{
21 . Habla ínteligitrle
Ajuste
ps icosocial
22. lnteracción social
23. Estado emocional*
24. Ajusie a las limitaciones*
25. Capacidad de empleo
Funciones
cogn itivas
26. Resolución de problemas
27. Memoria
28 Onentación*
29. Atención*
30. CapacidatJ de aulop oiecc ón'
'ltenrsdelaescalaFANI. : i , :: ijtr.i
',4M: F u ncti o na I As Ses s .'jeasure. r' m e nt M ea su re; FIM:. F u nctiona t I n d e: p e.n d.e : t nce :
. --'ntes a autocuidado, control de esfinter.es y movilidad (que
- -:iuye_(transfelenciasr y <locomoción> de la FiM);y b) cog-
: ::ivos: los correspondientes a collunicación, ajuste psicosocial
::nción cognitiva (estas dos írltimas áreas rezukan de dividir
: - dos la últina caregoría de i:r FIM rconciencia ciel munclo
. .,-:e I io rr) .
Puntuación e interpretación
Se pr,rntíra de forma sirlilar a la escala FIM.
Aplicación
Es sinriiar a la escala FIM. El tiempo reqr_rer:iclo para admi_
,,-ar la escala FIM*FAM es de unos 35 nrinutos,porlo que . ,.rele ser pr-ácrico pata valoraciones periódicas, por ejemplo,
: . - tDtles
Sensibilidad, val¡dez y fiabiliclad
_ La escala FAM paLece tener Llna sensibilidad aumentacia pata
la valoracién funcional en la rehabilitación posrayuda.4r-44
Ventajas
Su ventaja es que mejola la sensibilidad de la FIM. Las pun-tuaciones
de la FAM se conelacionan con 1as pr_rntuaciones de
otlas escalas de discapacidad y con los factores de gravedacl del
daño cerebral.l
lnconvenientes
La FAM no patece contribuir más qr,re la FIM para predecir:
ei tienpo de ingr-eso de los pacientes o sL1 .ort..lt Su incon_
veniente es que dificuita su aplicación y prolor-rga el tierlpo
que se necesitapara aplicar:ia.
La fiabüdacl entre observadores es más pobre pala los ítems
que investigan las di¡rensiones cognitivas, qlle son rnás abstr,actas
qr,re las lelacionadas con ítems motoles.l
Uso en la actualidad
Tiene gran aceptación y uso en Estados Unidos, por. io que
es fiecuente rca)iz^r 1a escala FAM como un complemento de
la FIM.
El conjunto FIM+FAM parece más adecuaclo como he-rranrienb
para valorar con plecisión 1os detalles del estado fuu-cionai
del paciente al ingreso y aI alta, así como par.a valor.ar el
tiempo de estancia y la eficiencia del sasto.ar,as
& Mep¡pn DE tNtDEpEI¡DENCTA FUNc¡ofuAL
PARA N tños tFu nt cn o we[- [ N D E pEN D EN c E
ÍW eas u n r Fa R C H r [_DR Etu]
CaracterÍsticas generales
La-WeeFIM íue clesarrollada par-a su uso con nrrjos clesde
los 6 meses de edad hasta los 7 años y mayores.
Es una valoración funcional pediátrica creada por {Jnifornt
Data Sys¡¿a1f6r Medical Rehabílitation (UDSMR), con 1a inrer--
vención de profesionales de la sah-rd y de la r-ehabilitación.a6
La escala se deriva de los ítems de la escala FIM, original-mente
diseñada para valorar la gravedad de 1a discapacidad en
adultos. Las caracter'ísticas pr-incipales de laWeeFIM son que
usa un conjunto mínirno de datos, que enfatiza en un ,..esult¿rdo
real coherente, y 1a posibüc1ad de usarse en multiples discipLinas.
No pretende incor-poral todas las actividades que podrían me-dilse;
nás bieir, es un indicador básico de 1a gravedad de la in-capacidad.
Valoraclór¡
Contiene 1B ítems que están divididos en seis áreas: au.to-cuidado
(6 ítems), controi c1e esfinLeres (2 írems), transférencias
de
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I Capítulo,2'l ;,,Escalas, generales de valoraciónrfuncional
Inconvenientes
Precisa Lln entrenamiento plevio antes de sr-r aplicación,
para sL1 Llso correcto.
Uso en la actualidacl
Ha demostrado que pr-rede documental c:u-nbios en las ca-pacidades
funcionales a io largo de r-rn per'íodo de un año er.r
niños con discapacidacles crótiicas.a('
Es una l-rerrallienta estandat'izad¡ y validada para valorar
el lesultado c1e 1os progranas de rehabilitación.{s
(3 ítem$,locomoción (2 ítem$, comunicación (2 ítems) y pel-cel?
ciónlcognición social (3 íterrs). La subescala cogrutiva ilclr-rye
las áreas de comunicación y percepción social y la sr-rbescala n-ro-tola
incluye las cuatro áreas restantes y contiene 13 íten'rs.aó
Puntuación e interpretación
Se usa un sistema de siete niveles, desde el nivel 7 (indepen-dencia
completa) hasta el ruvel 1 (depenclencia total). una pun-tuación
de i a 4 indica qr,re el niño .requiere a1gún grado de
xyuda cle otra pelsona para completar 1a actividad. Una pun-tuación
de 5 significa que el niño requierestrpervisión o indi-caciones
de un aduito para planear la txrea. I-Jna pllnluacióÍl de
6 significa qr-re e1 niño puecie completar 1a actividad inclepen-dientemente,
pero puede necesitar un clispositivo cie r1'uda, tardar'
más tiempo del razonable o poner en riesgo sr-r seguridacl.
Debe puntr-rarse cacla ítem y no pr-reden darse puntu¿ciones
cle cero o de nc¡ apJicable. La rúnima puntt-ración posible es 18
(clependencia total en todas las habüdade$ y la míxima posible
es 126 (indepenclencia cotlpieta en todas 1as habilidades).'t('
Aplicación
La inforrración se recoge r¡ediante la realización de una
entrevista con los p:rdres de unos 20 ndnulos de duración. Debe
hacerse una lerraluación cada 3 meses. Puede ser administlada
por obselvación directa, entrevisla, o una combinación de
ambas, y está cliseñada para ser usada por: una variedad de pro-fesionales
entrenados.
Sensibllidad, val¡dez y fiabilidad
Es 1o bastante sensible para documentar cambios en las fr-ur-ciones
de las ABD a 1o largo de1 tiempo en niños con disca-pacidades.
La validez
vestigadas en
celentes. a7
Ventajas
y la fiabiliclacl entle obselvaclores han sido in-varios
estudios y se ha encontraclo qlle son ex-
Es un instrumento completo y conciso que describe 1o que
el niño hace realmente, basado en critelios estándares de eva-l¡-
raciór-r. Puede usalse pala analizar el resultado de la rehabiLi-taciór-
r y par-a gener:ar datos de grupos srandes cle niños.
D eonnpnnAcróN ENTRE EL íiltDtcE DE EARTHEI-V
EL íND¡CE DE KATZ
El ír-rdice cle Barthel tiene urayolsensibilidad a peclLreños
canbios y mide mayor nur-nero de funcrones que el de l{rtz.
No l'ray diferencia en córno qr,reda clasificado el pacrer.rte L'es-pecto
a la ciependencia, aunqlle vaiolan de folma difbrente dos
AI3VD:e1 grado cle cor-rtinencia y ia movilidad.ra
E Con¡pnnAC!óN ENTRE EL íNDrcE DE BARTI-{EL
V LA ESCA!-A FIM
Actualmente se utiliza nás el índice cle Barthel, debido a
su lapidez y sencillez cie aplicación, alrnque se adrrite que se
debería utilizar más h escala FIM, pr-res es n-rás sensible.
Se consiciela qr-re la FIM tiene más validez que ei índice de
Balthel y 1a ilisma fiabilidad en la valolación cle 1a discapacidad.
En el área de 1a valoracrón de las AM), existe gran concoldancia
enlre ¿ulbos .instrumentos. l{r"re
E ConnpnnACtóN ENTIIE E!- íNDlcE DE BARTI{EL,
LA ESCALA DE LAWTON-ffiNOOV
Y !.A ¡.EY DE DEPENDENCIA
Camps Ballester et 11.50 leaLizaron Llna valoración del grado
de autonomía funcior-ra1 de pacientes lenales cr'ór-ricos segítn
los índices de Ba¡thel, Lawton y e1 baremo de la Ley de De-pendencia.
Observaron qlle en esta írltima, e1 tiempo de apli-cación
se prolongaba y 1as pr-rnlr:aciones eran más rescltctivas.
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13. U
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