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  • 4. O Rio de Janeiro deO Rio de Janeiro de Machado de AssisMachado de Assis http://images.search.conduit.com/ImagePrehttp://images.search.conduit.com/ImagePre view/?q=machado+de+assis&cview/?q=machado+de+assis&c http://pt.wikipedia.org/wiki/Rio_de_Janeiro_ (cidade)
  • 5. O Rio de MachadoO Rio de Machado http://www.machadodeassis.org.br/abl_minisites
  • 6. Machado de Assis -Machado de Assis - CronologiaCronologia http://www.machadodeassis.org.br/abl_minisites/
  • 7. Machado de Assis em canto eMachado de Assis em canto e prosaprosa http://www.machadodeassis.org.br/abl_minisites/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm? UserActiveTemplate=machadodeassis&infoid=18&sid=14
  • 8. Vamos relembrar:relembrar: Quais são as características do GêneroQuais são as características do Gênero Conto?Conto? Elencar na lousa o que os alunos foremElencar na lousa o que os alunos forem falando.falando. Copiar nos cadernos para conferir depois daCopiar nos cadernos para conferir depois da leitura.leitura. Estratégias de Leitura III -Estratégias de Leitura III - AntesAntes de começarde começar
  • 9. CONTO: MISSA DO GALO Estratégias de Leitura IV-Estratégias de Leitura IV- Antes de começarAntes de começar 4- O Tema4- O Tema 4.1- O que é a “Missa do galo”?4.1- O que é a “Missa do galo”? 4.2- Alguém já foi a uma?4.2- Alguém já foi a uma? 4.3- O que se pode esperar de um conto4.3- O que se pode esperar de um conto cujo título seja esse?cujo título seja esse? 4.4 – O que dizem essas imagens?4.4 – O que dizem essas imagens?
  • 10. Estratégias de Leitura IV-Estratégias de Leitura IV- Durante a leituraDurante a leitura 1- Leitura compartilhada em três capítulos – sala de aula: ASSIS, Machado de. “Missa do galo”. In: Os melhores contos de Machado de Assis. 2ª ed. São Paulo: Global, 1985, pág. 239-246 Capítulo 1- “ Nunca pude entender (...). E não saía daquela posição, que me enchia de gosto, tão perto ficavam as nossas caras. (...)” pág. 239 a 241
  • 11. Capítulo 2 – “(...). Realmente, não era precisoCapítulo 2 – “(...). Realmente, não era preciso falar alto (...).falar alto (...). Subtamente, ouvi uma pancada na janela doSubtamente, ouvi uma pancada na janela do lado de fora (...)”lado de fora (...)” (pág. 243 a 246)(pág. 243 a 246) Capítulo 3- “(...) e uma voz que bradava (...)Capítulo 3- “(...) e uma voz que bradava (...) (ouvi mais tarde que casara com o escrevente(ouvi mais tarde que casara com o escrevente juramentado do marido”.juramentado do marido”. (pág. 246)(pág. 246)
  • 12. • Procurar no dicionário os significados de palavras:Procurar no dicionário os significados de palavras: Capítulo 1: escrivão – socapa – eufemismo – desalinhoCapítulo 1: escrivão – socapa – eufemismo – desalinho – feição – aparador – alteava.– feição – aparador – alteava. Capítulo 2: canapé – fadiga – embebido – relanceou –Capítulo 2: canapé – fadiga – embebido – relanceou – vulgares – oratório – reminiscências – tolhia –vulgares – oratório – reminiscências – tolhia – arredar – devaneando –arredar – devaneando – Capítulo 3 – interpôs – excitar – benigna - apoplexia –Capítulo 3 – interpôs – excitar – benigna - apoplexia – escrevente - juramentadoescrevente - juramentado Estratégias de Leitura V-Estratégias de Leitura V- Durante a leituraDurante a leitura Estudos lexicais: dificuldades com o vocabulário.Estudos lexicais: dificuldades com o vocabulário.
  • 13. Estratégias de Leitura VI-Estratégias de Leitura VI- Depois da leituraDepois da leitura 6.1 Sistematização das características do6.1 Sistematização das características do gênero Conto.gênero Conto. 6.2 Copiá-las no caderno!6.2 Copiá-las no caderno! 6.3 Conferir com as características6.3 Conferir com as características apontadas pelos alunos antes da leitura doapontadas pelos alunos antes da leitura do conto.conto.
  • 14. 6.4Conferir as Características no6.4Conferir as Características no texto:texto: • 1-Narrativa linear e curta, tanto em extensão quanto no tempo em que se passa • 2-Linguagem simples e direta, não se utiliza de muitas figuras de linguagem ou de expressões com pluralidade de sentidos.
  • 15. 3-Todas as ações se encaminham diretamente para o desfecho. 4- Envolve poucas personagens que se movimentam em torno de uma única ação. 5- As ações se passam em um só espaço, constituem um só eixo temático e um só conflito.
  • 16. 6- A habilidade com as palavras é muito importante, principalmente para se utilizar de alusões ou sugestões, frequentemente presentes nesse tipo de texto.
  • 17. 6.5 Copiar e responder no caderno:6.5 Copiar e responder no caderno: Os elementos narrativos:Os elementos narrativos: • NARRADOR:NARRADOR: • PERSONAGEM PRINCIPAL:PERSONAGEM PRINCIPAL: • PERSONAGEM SECUNDÁRIO:PERSONAGEM SECUNDÁRIO: • PERSONAGEM ANTAGONISTA:PERSONAGEM ANTAGONISTA: • ESPAÇO:ESPAÇO: • TEMPO:TEMPO: • INTRODUÇÃO:INTRODUÇÃO: • CONFLITO:CONFLITO: • CLÍMAX:CLÍMAX: • DESFECHO:DESFECHO:
  • 18. 6.6 Produção de texto6.6 Produção de texto Vamos continuar o conto de Machado de Assis?Vamos continuar o conto de Machado de Assis? Construa, em duplas, uma nova versão para o finalConstrua, em duplas, uma nova versão para o final dessa história?dessa história? Sabendo que o escrivão Menezes traía sua esposa,Sabendo que o escrivão Menezes traía sua esposa, dona Conceição, seria correto uma traição tambémdona Conceição, seria correto uma traição também da parte dela?da parte dela? Se isso acontecesse, a atitude de dona ConceiçãoSe isso acontecesse, a atitude de dona Conceição estaria sendo correta com a inocente fantasiaestaria sendo correta com a inocente fantasia amorosa de um jovem aos dezessete anos?amorosa de um jovem aos dezessete anos?
  • 19. • http://machado.mec.gov.br/http://machado.mec.gov.br/ • http://www.machadodeassis.org.br/abl_minisites/http://www.machadodeassis.org.br/abl_minisites/ • http://www.brasilescola.com/literatura/biografia-http://www.brasilescola.com/literatura/biografia- machado-assis.htmmachado-assis.htm 6.7 Leituras on line – sites com dicas de leituras e resumos
  • 21. Avaliação das atividadesAvaliação das atividades • Participação oral e atenção do aluno duranteParticipação oral e atenção do aluno durante as atividades de previsões, antecipações,as atividades de previsões, antecipações, retomadas, esclarecimentos e checagem nasretomadas, esclarecimentos e checagem nas diferentes etapas da atividade de leitura.diferentes etapas da atividade de leitura. • Construção e correção da ficha de leitura comConstrução e correção da ficha de leitura com os elementos narrativos do contoos elementos narrativos do conto • Entrega da produção textual de reescrita deEntrega da produção textual de reescrita de uma nova versão para o final do conto.uma nova versão para o final do conto.

Notas del editor

  1. Versão