Power Point de la asignatura Educación Permanente y Animación Sociocultural.

1. ELEMENTOS DE CAMBIO
EDUCATIVO

2. La educación es un elemento de cambio a nivel
mundial; pero antes, es esta misma la que debe
someterse a diferentes modificaciones…

3. Pero….

4. ¿Qué debe cambiar?
 Sir Ken Robinson plantea una espléndida crítica
sobre el paradigma educativo y los aspectos
imprescindibles para que se produzca dicho
cambio…

5. Las ideas esenciales que propone negativas del
sistema educativo actual son:
 Ed. Académica vs no-académica.
Desde los años 70 ha empeorado y el nivel ha bajado, pero se ha ganado en otros
aspectos como la convivencia, la felicidad, el respeto… Las personas “no académicas” ,
es decir las que no han tenido una educación reglada, también son intelectuales.
 Sistema educativo – Estandarización (TDAH).
Este trastorno es muy relativo y no por ello hay que homogeneizar. Cada persona con
Tdah tiene un cerebro diferente y por ello, como todos, somos mundos distintos. Hay
que erradicar el modelo educativo modelado y comenzar a motivarles.
 Sistema educativo – No creatividad.
En las últimas décadas los sistemas educativos se han ido transformando en centros
que alinean a niños basando la importancia de la competitividad (y otros) y
olvidando las ideas originales con valor y las múltiples respuestas.

6. ¿Cómo hacerlo y cómo podemos empezar el
cambio?
 Solidaridad Social: Hay que desarrollar y apoyar la colaboración y la
ayuda y erradicar la meritocracia, valorando mucho más el esfuerzo que
los resultados.
 La otra inteligencia: Debemos tener en cuenta la “Teoría de las
inteligencias múltiples” sabiendo que se nos puede dar mejor unas que
otras: naturalista, interpersonal, lógico-matemática, espacial, intrapersonal,
corporal, musical y lingüística. Valorando la importancia de todas y cada
una de ellas.
 Alfabetización digital: Frente a la brecha digital, es la habilidad para
utilizar la tecnología para así poder tener una mejor comunicación y poder
trabajar mejor con menos dificultades y más rápido; por ello la importancia
de su fomento y su auge.

7. Cómo podemos contribuir cada uno..
 Compromiso individual y de la sociedad.
 Trabajar en equipo. Unión y apoyo.
 Establecer alianzas.
 Estimular la curiosidad y el cuestionamiento.
 Utilizar recursos y materiales de diversos lenguajes y soportes.
 Reconocer en el alumnado a un sujeto agente de su propio aprendizaje.
 Dar importancia a los intereses y capacidades de los alumnos.
 Desarrollar capacidades individuales.
 Participación y pasión activa por parte de todos.
 Énfasis en la innovación y el progreso.
 Motivación, fuerzas, ganas, propósito moral…

8. En resumen y para finalizar…
Es indispensable actuar en un cambio en la educación actual para así mejorar
y prosperar. Hay que tener en cuenta al individuo como persona y por ello
respetarle como ser único y valorar y fomentar su creatividad para que
así interiorice y haga suyo cada conocimiento y no inculcar mediante la
asimilación conceptos irracionales y “aburridos” para su aprendizaje que
probablemente se les olvide al cabo de unas horas.
Para ello, es imprescindible el fomento de una solidaridad social y no olvidar
los valores esenciales que debe cumplir la palabra educación como: la
libertad, ayuda, colaboración, respeto… Tener en cuenta las múltiples
inteligencias existentes y no infravalorar sin ser consciente de ellas. Y por
supuesto, introducir la educación en y de las nuevas tecnologías ya que
apenas nadie conoce la importancia de ellas y su verdadero valor.
“Tenemos un sistema del s.XIX, profesores del s.XX y alumnos del s.XXI”.

9. “La educación no crea al hombre, le ayuda a crearse a sí mismo”
Maurice Debesse.

10. Mónica M.R. 2ºEducación Social.
Educación Permanente y Animación Sociocultural.
Universidad de Málaga.