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Objetivo del Proyecto.Objetivo del Proyecto.Brindar asesorías a padres de familia yalumnos que permitan despertar suinter...
Sujetos Que Participan.Sujetos Que Participan.Como responsable delproyecto: Mónica LeticiaMedina Huerta.Las actividades ...
Webquest. Aprendiendo a usarWebquest. Aprendiendo a usar“La Computadora”.“La Computadora”. Este proyecto se trabajará en ...
IntroducciónIntroducciónDurante este proyectorecibirá asesorías y estaráen práctica constanteutilizando la computadora ya...
TareasTareasEn resumen, usted al finalizar el proyectodeberá entregar:1. Lista de las partes de la computadora y sufunción...
TareasTareas3. Escrito en Word.4. Presentación de PowerPoint.5. Carpetas y archivosordenados.
ProcesoProcesoPrimera Sesión.Primera Sesión. Aprendamos las partes de unaAprendamos las partes de unalaptop.laptop. Mostr...
Proceso.Proceso.Segunda sesión. Datos esenciales y su función. Comenzaremos a explorar el sistema, dar clic en cadauna de...
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Proceso.Proceso. Los padres elaborarán escritos pequeñoso letreros con los que puedan explorarherramientas de edición com...
Proceso.Proceso.Cuarta sesión.Cuarta sesión. Esenciales de PowerPoint.Esenciales de PowerPoint. Al igual que la sesión an...
Proceso.Proceso.Quinta sesión. Crear carpetas y organizardocumentos. Para finalizar con las sesiones exploraremoscómo se ...
Productos que se evaluarán.Productos que se evaluarán.Sesión 1: Revisaremos la lista de laspartes de una computadora y su...
Sesión 2: Utilizando sus anotacioneselaborarán un cuadro de doble entradade qué programas creen que les seríanmás útiles,...
 Sesión 3: Pedir que realicen un escrito y le den elformato que se les indique.Realiza un letrero donde anuncies la venta...
 Sesión 4. Realizarán una presentación depower point con un tema libre utilizando:estilos y diseños en las diapositivas,i...
Evaluación.Evaluación.¿Qué le parecieron las asesorías?AsesoríasExcelente Buena Regular MalaLos términos fueronclaros y p...
Evaluación.Evaluación.Elabora un escrito, sin utilizar susnotas, donde describas lo aprendido enlas sesiones.No se preoc...
Mónica Leticia Medina Huerta.Mónica Leticia Medina Huerta.¡Muchas Gracias Por¡Muchas Gracias PorSer Parte De EsteSer Parte...
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Proyecto pedagógico "Aprendiendo a usar la computadora"

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En este proyecto encontrarás 5 sesiones que te ayudarán a organizar cómo y de que forma dar asesoría a padres de familia y alumnos sobre cómo usar la computadora, espero y sea de gran utilidad para ti.

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Proyecto pedagógico "Aprendiendo a usar la computadora"

  1. 1. Proyecto Pedagógico.Proyecto Pedagógico.Soportado en TIC.Soportado en TIC.Mónica Leticia Medina Huerta.Mónica Leticia Medina Huerta.
  2. 2. Objetivo del Proyecto.Objetivo del Proyecto.Brindar asesorías a padres de familia yalumnos que permitan despertar suinterés por conocer las nuevastecnologías de la información ycomunicación, comenzando con el uso ymanejo de una computadora(herramientas básicas).
  3. 3. Sujetos Que Participan.Sujetos Que Participan.Como responsable delproyecto: Mónica LeticiaMedina Huerta.Las actividades se dirigen a:Padres / Madres de familia(junto con sus hijos)interesados en el manejo deuna de las TICS , lacomputadora.
  4. 4. Webquest. Aprendiendo a usarWebquest. Aprendiendo a usar“La Computadora”.“La Computadora”. Este proyecto se trabajará en asesorías de nomás de 2 horas. Dependiendo de la tarea quese solicite. Dos asesorías por semana, equipos de no másde 3 adultos. Trabajará todo el tiempo recibiendoasesorías.
  5. 5. IntroducciónIntroducciónDurante este proyectorecibirá asesorías y estaráen práctica constanteutilizando la computadora yalgunas herramientasbásicas.¡Espero que sea de granutilidad para usted! ¡Ánimo!
  6. 6. TareasTareasEn resumen, usted al finalizar el proyectodeberá entregar:1. Lista de las partes de la computadora y sufunción.2. Cuadro de doble entrada sobre losprogramas que cree que le serán de mayorutilidad.
  7. 7. TareasTareas3. Escrito en Word.4. Presentación de PowerPoint.5. Carpetas y archivosordenados.
  8. 8. ProcesoProcesoPrimera Sesión.Primera Sesión. Aprendamos las partes de unaAprendamos las partes de unalaptop.laptop. Mostraré una lista por escrito de las partesque tiene una computadora (laptop). Lospadres de familia tendrán que leerla ycomentar con sus hijos para que juntosobserven el equipo y traten de encontrar laspartes que se les señala, incluso podrándibujar al lado algún símbolo que les permitarecordar cada una de las partes para quepuedan identificarlas en otro equipo.
  9. 9. Proceso.Proceso.Segunda sesión. Datos esenciales y su función. Comenzaremos a explorar el sistema, dar clic en cadauna de las partes que se muestran en el escritorio. Abrirán uno a uno los programas que se muestran enla barra de inicio y se dará una breve explicaciónsobre ellos y el para qué se pueden utilizar. Esta sesión podrá dividirse y darle seguimiento si lospadres y alumnos tienen el interés por conocer unpoco más de él. Los padres de familia tomaran sus notas sobre lo querealizaron, la cuál les ayudará para la evaluación dela sesión.
  10. 10. Proceso.Proceso.Tercera sesión.Tercera sesión. Esenciales de Word.Esenciales de Word. En esta sesión abordaremosprácticamente datos y herramientasesenciales para la elaboración dedocumentos. Exploraremos uno a uno los iconosde la barra de herramientas dandoa conocer la función de cada uno,pediré que tomen nota de los queson más necesarios o utilizadoscomúnmente.
  11. 11. Proceso.Proceso. Los padres elaborarán escritos pequeñoso letreros con los que puedan explorarherramientas de edición como: cambiarel tamaño, color, tipo y efectos deletra, alinear, justificar, centrar,insertar imágenes, copiar, pegar, entreotros. Se explorará también el cómoconfigurar la página, cambiar deorientación y tamaño la hoja, márgenesy guardar los documentos.
  12. 12. Proceso.Proceso.Cuarta sesión.Cuarta sesión. Esenciales de PowerPoint.Esenciales de PowerPoint. Al igual que la sesión anterior,exploraremos herramientas básicas depowerpoint. Abriremos uno a uno los iconosde la barra de herramientas, observaremoscuales son sus funciones y los iremosutilizando conforme se requieran. Al finalizar realizaremos una pequeñapresentación para que puedan seguirexperimentando con las herramientas queeste programa nos brinda.
  13. 13. Proceso.Proceso.Quinta sesión. Crear carpetas y organizardocumentos. Para finalizar con las sesiones exploraremoscómo se crea una carpeta, dónde guardarla,cómo nombrarla, eliminarla, mover, copiar,pegar y cortar documentos para organizarlos. Utilizaremos archivos que se encuentren en lacomputadora, archivos de una memoria usb ofotografías para que puedan organizarlas ypongan en práctica el conocimiento adquirido.
  14. 14. Productos que se evaluarán.Productos que se evaluarán.Sesión 1: Revisaremos la lista de laspartes de una computadora y susfunciones, alternare preguntando paraqué sirve cierta parte y la función deuna de ellas para que asocien yrecuerden de cuál se habla.
  15. 15. Sesión 2: Utilizando sus anotacioneselaborarán un cuadro de doble entradade qué programas creen que les seríanmás útiles, tanto para ellos en su vidacotidiana como para sus hijos.En la primera columna escribirán losprogramas (y su función) que considerende mayor utilidad y en la segunda losque serían complementarios.
  16. 16.  Sesión 3: Pedir que realicen un escrito y le den elformato que se les indique.Realiza un letrero donde anuncies la venta de algo.Configura: Margen de 2 cm. Hoja tamaño oficio. Letra a elección. Tamaño de letra máximo a que se utilice solo unahoja. Centrado. Subraya y pon en negritas el artículo que se vende. Inserta una imagen que haga que el letrero llame laatención.
  17. 17.  Sesión 4. Realizarán una presentación depower point con un tema libre utilizando:estilos y diseños en las diapositivas,imágenes, formato de letra y animaciones. Sesión 5. Organizarán, según los criterios queellos consideren, archivos que se encuentrenen los documentos de la computadora o enuna memoria usb.
  18. 18. Evaluación.Evaluación.¿Qué le parecieron las asesorías?AsesoríasExcelente Buena Regular MalaLos términos fueronclaros y precisos.El asesor despejosus dudas y estuvoen constantecomunicación conusted.El asesor despejodudas.Algunos términosno fueron clarospero el asesor logróhacer que secomprendieran.El asesor no brindola informaciónnecesaria. Existiópoca comunicaciónal trabajar lasactividades, por loque se no seresolvieron algunasdudas.Las dudaspresentadas sehicieron másgrandes después dela explicación delasesor. No existióacompañamientodurante lasactividades.Sesión 1.Sesión 2.Sesión 3.Sesión 4.Sesión 5.
  19. 19. Evaluación.Evaluación.Elabora un escrito, sin utilizar susnotas, donde describas lo aprendido enlas sesiones.No se preocupe por no recordar todo talcuál se trabajo, lo que recuerde seránlos aprendizajes que le fueron mássignificativos.
  20. 20. Mónica Leticia Medina Huerta.Mónica Leticia Medina Huerta.¡Muchas Gracias Por¡Muchas Gracias PorSer Parte De EsteSer Parte De EsteProyecto!Proyecto!¡Felicidades!¡Felicidades!

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