EPISTEMOLOGIA EN EL DOCTORADO.

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
UNIVERSIDAD RAFAEL MARÍA BARALT.
DOCTORADO EN EDUCACIÓN.
SEDE . VALERA ESTADO TRUJILLO.
EPISTEMOLOGÍA
INTEGRANTE DEL DOCTORADO.
MSC : MOUNA TOUMA

2. ES LA RAMA DE LA FILOSOFÍA
CUYO OBJETO DE ESTUDIO ES
EL CONOCIMIENTO. ASÍ COMO
DE CONCEPTOS TALES COMO
VERDAD, OBJETIVIDAD Y
REALIDAD.
LA EPISTEMOLOGÍA
ANALIZA LA
JUSTIFICACIÓN DEL
CONOCIMIENTO.
TIPO DE CONOCIMIENTO
EPISTEME = CONOCIMIENTO
SOMETIDO A UNA REFLEXIÓN
CRITICA.
DOXA = ES EL CONOCIMIENTO
VULGAR O ORDINARIO DEL
SER HUMANO.
AMOR A LA
SABIDURÍA
EPISTEMOLOGÍA
PLATÓN
FUE UN FILOSOFO
GRIEGO ALUMNO
DE SÓCRATES. FUNDO
UN CENTRO DE ESTUDIOS.
ACADEMIA.
ENCUENTRA SUS
PRIMERAS FORMAS
CONOCIMIENTO,
EN LA GRECIA
ANTIGUA, EN FILÓSOFOS ESTUDIO
COMO: PARMÉNIDES Y
PLATÓN.

3. Las cosas son
verdaderas
cuando so fiables.
El significado de la
palabra verdad abarca
desde la honestidad, la
buena fe y la sinceridad
humana ,hasta el
acuerdo de los
conocimientos con las
cosas que se afirman
como confiables.
LA REALIDAD ES LA EXISTENCIA
VERDADERA DE LAS COSAS
COMPRENDIENDO TODO LO EXISTENTE EN
OPOSICIÓN A LO IMAGINARIO.
PARA LACAN TODO LO EXISTENTE SERIA LO
REAL, MIENTRAS QUE LA FORMA PARTICULAR DE
PERCIBIR LAS COSAS SERIA LA REALIDAD.
LA REALIDAD ES LA EXISTENCIA
VERDADERA DE LAS COSAS
COMPRENDIENDO TODO LO
EXISTENTE EN OPOSICIÓN A LO
IMAGINARIO.
PARA LACAN TODO LO
EXISTENTE SERIA LO REAL,
MIENTRAS QUE LA FORMA
PARTICULAR DE PERCIBIR LAS
COSAS SERIA LA REALIDAD.
JACQUES LACAN

4. CIENCIAS VINCULADAS A LA EPISTEMOLOGÍA.
EPISTEMOLOGÍA
SE CONCENTRA EN EL
CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO. TEORÍA DE
LA CIENCIA.
GNOSEOLOGÍA
BUSCA DETERMINAR EL ALCANCE,
LA NATURALEZA Y EL ORIGEN DEL
CONOCIMIENTO. SE LLAMA TAMBIÉN
TEORÍA DEL CONOCIMIENTO.
METODOLOGÍA.
PARA EL METODÓLOGO EL
CONOCIMIENTO ES ALGO YA
ACEPTADO COMO VALIDO POR LA
COMUNIDAD CIENTÍFICA. POR LO
TANTO LA METODOLOGÍA SE
CONCENTRA EN LA BÚSQUEDA DE
ESTRATEGIAS PARA AMPLIAR EL
CONOCIMIENTO CIENTÍFICOS
CONSIDERA QUE EL MÉTODO ES EL
PROCEDIMIENTO PARA ALCANZAR
LOS MÉTODOS Y LA METODOLOGÍA
ES EL ESTUDIO DEL MÉTODO.

5. PARA PIAGET A LA
EPISTEMOLOGÍA LE INTERESA LA
VALIDES DEL CONOCIMIENTO.
LAS CONDICIONES DE
ACCESO AL
CONOCIMIENTO VALIDO Y
LOS MÚLTIPLES
ASPECTOS DE LA CIENCIA.
PARA PIAGET LA EPISTEMOLOGÍA
TIENE UN CARÁCTER
FUNDAMENTALMENTE CIENTÍFICO.
CIENCIA QUE TRATA DE CONOCER
LA NATURALEZA DEL CONOCIMIENTO
EN SUS PRINCIPIOS REALES, LOS TIPOS
O ALCANCES DEL CONOCIMIENTO Y LOS
CAMINOS O MÉTODOS QUE PUEDEN
CONDUCIR A SU REALIZACIÓN.
JEAN PIAGET
suizo. Jean Piaget se licenció y doctoró (1918)
en biología en la Universidad de su ciudad
natal. A partir de 1919 inició su trabajo en
instituciones psicológicas de Zurich y París,
donde desarrolló su teoría sobre la naturaleza
del conocimiento.
PORQUE ES IMPORTANTE EL CONOCIMIENTO. ?
.NOS HACE CRECER. .NOS DA PODER.
.AMPLIA NUESTROS HORIZONTES.
.EL ÉXITO QUE PERDURA.

6. AXIOMAS FUNDAMENTALES.
ARISTÓTELES
UN AXIOMA EN EPISTEMOLOGÍA
ES UNA” VERDAD EVIDENTE” QUE NO
REQUIERE DEMOSTRACIÓN SE JUSTIFICA
A SI MISMA.
ES ARISTÓTELES QUIEN HA INTRODUCIDO
EN EL LENGUAJE FILOSÓFICO LA PALABRA AXIOMA
QUE ETIMOLÓGICAMENTE SIGNIFICA PROPOSICIÓN
CIERTA O QUE TIENE VALOR PROPIO Y QUE NO
NECESITA DEMOSTRACIÓN.
EJEMPLOS.
.EL TODO ES MAYOR
QUE CUALQUIERA DE
SUS PARTES.
.ES DE DÍA.
Aristóteles, (384 a. C. – 322 a. C.)
fue un filósofo, lógico y científico
de la Antigua Grecia .
ES UNO DE LOS GENIOS MAS
GRANDES DE LA HUMANIDADFUNDO LA LÓGICA, LA
METAFÍSICA, LA PSICOLOGÍA ,LA
ÉTICA, LA POÉTICA Y LA
POLÍTICA. ASISTIÓ A LA
ACADEMIA DE PLATÓN.
“El ignorante afirma, el sabio duda y reflexiona.
“EL SABIO NO DICE TODO LO QUE PIENSA, PERO SIEMPRE PIENSA LO QUE
DICE”.
ARISTÓTELES.

7. CIENCIA
RECOPILAR
LA CIENCIA ES EL CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS
OBTENIDOS MEDIANTE LA OBSERVACIÓN Y EL
RAZONAMIENTO. LA CIENCIA ES EL ESFUERZO DEL HOMBRE
PARA COMPRENDER, O PARA ENTENDER MEJOR LA
HISTORIA DEL MUNDO NATURAL Y COMO FUNCIONA ESTE.
SE REALIZA MEDIANTE LA OBSERVACIÓN DE LOS
FENÓMENOS NATURALES. EJEMPLOS .
EXPERIMENTAR
ANALIZAR
INVESTIGAR
OBSERVAR
.UN ECOLOGISTA QUE OBSERVA LOS COMPORTAMIENTOS
EN TIERRA DE LOS PÁJAROS AZULES.
.UN GEÓLOGO EXAMINANDO LA DISTRIBUCIÓN DE LOS
FÓSILES. SON DOS CIENTÍFICOS REALIZANDO
ESTUDIAR
OBSERVACIONES CON EL FIN DE ENCONTRAR MODELOS
EN LOS FENÓMENOS NATURALES. SON DOS EJEMPLOS DE
CIENCIA DE OBSERVACIÓN. TODOS RECOPILAN DATOS O
OBSERVACIONES DE LA NATURALEZA.
CIENTIFICIDAD. QUE ES?
La ciencia no es más que
.CUALIDAD DEL CIENTÍFICO.
muchas repuestas fáciles a
ES EL MÉTODO CIENTÍFICO
ESTUDIO DE
preguntas difíciles.
CON LO QUE SE EXPLICA ALGO LAS COSAS POR
DE UNA MANERA RACIONAL.
SUS CAUSAS.

8. EL MÉTODO NO CIENTÍFICO CARECE DE TODA
VALIDEZ, NO COMPRUEBA HECHOS.
CARECE DE SIGNIFICACIÓN POR EL HECHO DE NO
ANALIZAR UNA REALIDAD EN SI, SOLO SE HACE
SUPERFICIALMENTE. PUEDE NO TENER
FUNDAMENTACIÓN AVALADA DESDE LA CIENCIA.
MÉTODO CIENTÍFICO .
MÉTODO NO CIENTÍFICO.
EL MÉTODO CIENTÍFICO ES AQUEL DONDE SE HACE
EL ANÁLISIS DE LOS HECHOS EN FORMA OBJETIVA
SE CREA LEYES, REALIZA HIPÓTESIS. ES DE CARÁCTER
RIGUROSO, DEMOSTRABLE. SE HACEN HIPÓTESIS.
EJEMPLO DE LOS PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO:
.OBSERVACIÓN : HOJAS DE LOS ARBOLES.
.PROBLEMA. POR QUE ? LAS HOJAS DE LOS ARBOLES SON
DE COLOR VERDE.
.HIPÓTESIS. SON VERDES POR UN PIGMENTO LLAMADO
CLOROFILA.(HAY QUE CONFIRMAR LAS HIPÓTESIS.)
.SON VERDES POR LA FOTOSÍNTESIS.(es la conversión de
materia inorgánica en materia orgánica gracias a la
energía que aporta la luz.)
.EXPERIMENTO. EN UN FRASCO COLOCO ALCOHOL Y LAS
HOJAS. OBSERVO. EL ALCOHOL ES VERDE AHORA DEBIDO
A LA CLOROFILA.( pigmento verde ).
CONCLUSIONES. SON VERDES DEBIDO A LA CLOROFILA.
Una hipótesis científica
es una proposición
aceptable que ha sido
formulada a través de la
recolección de
información y datos,
aunque no esté
confirmada.

9. LA TEORÍA DE LOS SISTEMAS Y SU METODOLOGÍA
.
LA TEORÍA DE SISTEMAS ES UN CONJUNTO ORGANIZADO DE
COSAS O PARTES QUE SE RELACIONAN FORMANDO UN TODO
UNITARIO .
CONSISTE EN ORDENAR TODOS LOS SISTEMAS QUE SE
ENCUENTRAN EN LA REALIDAD (ORGANISMOS, SOCIEDADES)
PESE QUE PUEDAN PERTENECER A RAMAS DIFERENTES.
PRETENDE BUSCAR REGLAS DE CARÁCTER GENERAL
APLICABLES A TODOS LOS SISTEMAS Y EN CUALQUIER NIVEL DE
LA REALIDAD. COMO EJEMPLO SE PUEDE MENCIONAR:
FLOR, SER HUMANO, COMPUTADOR , RELOJ, ROBOT.
LA TEORÍA DE SISTEMAS ESTABLECE DOS CONCEPTOS QUE
DEBEN TENER EN CUENTA EN UN SISTEMA.
. LA ENTROPÍA. SE ASOCIA A LA MATERIA Y SUS PROPIEDADES.
. LA NEGUENTROPIA SE RELACIONA DIRECTAMENTE CON EL
CONCEPTO DE ENERGÍA, QUE ESTA EN UNA CONSTANTE TRAS
FORMACIÓN.

10. VACÍOS EPISTEMOLÓGICOS.
UN VACÍO ES DE FORMA CUANDO UN
RAZONAMIENTO TIENE PROBLEMAS
EN LA REDACCIÓN E INCOHERENCIA ENTRE SUS
TÉRMINOS O CONCEPTOS.
UN VACÍO ES DE CONTENIDO, CUANDO EL
RAZONAMIENTO QUEDA CORTO, ES DECIR LA
RED CONCEPTUAL UTILIZADA ES INCOMPLETA.
LOS VACÍOS DE CONTENIDO PUEDEN SER DE
VARIOS TIPOS.
.EL CONTENIDO NO ESTA EXPLICITO.
.ES INCOHERENTE Y CITA SIN JUSTIFICACIÓN
AUTORES O DATOS.
.ES CONFUSO Y DISPERSO..
.NO EXPONE CLARAMENTE EL PROBLEMA.
.NO ES CLARO .
.ES INCOMPRENSIBLE-
vacíos

11. PENSAMIENTO
COMPLEJO
TODO LO RELACIONADO CON EL
PENSAMIENTO COMPLEJO ESTA VINCULADO
A LA EPISTEMOLOGÍA( LA DOCTRINA DE LOS
MÉTODOS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO).
EL OBJETIVO DE ESTUDIO DE LA
EPISTEMOLOGÍA ES LA PRODUCCIÓN Y
VALIDACIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.
EL PENSAMIENTO COMPLEJO ES UNA FORMA
DE PENSAMIENTO QUE SE REFIERE A LA
CAPACIDAD DE INTERCONECTAR DISTINTAS
DIMENSIONES DE LO REAL. EL SUJETO SE VE
OBLIGADO A DESARROLLAR UNA
ESTRATEGIA DE PENSAMIENTO REFLEXIVA.
París, 1921) Sociólogo y antropólogo francés.
Estudioso de la crisis interna del individuo.
El pensamiento de Morin conduce a un
modo de construcción que aborda el
conocimiento como un proceso que es a la
vez, biológico, cerebral, espiritual, lógico,
lingüístico, cultural, social e histórico,
mientras que la epistemología tradicional
asume el conocimiento sólo desde el punto
de vista cognitivo.
DESDE dos perspectivas: holística y
reduccionista. La primera, se refiere a un
estudio desde el todo o todo múltiple; y la
segunda, a un estudio desde las partes.
PENSAMIENTO
COMPLEJO: COMPUESTO, VARIADO ,DIVERSO,
MÚLTIPLE.
EJEMPLO :cada ciencia no se explica por
si misma, todas se complementan y para
entenderlas hay que verlas como parte
de un sistema complejo.

12. FUNDAMENTOS AXIOLÓGICOS EN LA CIENCIA.
LA AXIOLOGÍA DE LA CIENCIA TIENE
QUE VER CON LOS VALORES QUE LOS
CIENTÍFICOS O LA COMUNIDAD
CIENTÍFICA ASUME Y PRACTICA.
EXISTE UNA AXIOLOGÍA INTERNA
TIENE QUE VER CON UNA POSICIÓN DE
AUTO RESPONSABILIDAD PARA LA
CONSTRUCCIÓN Del CONOCIMIENTO.
LA AXIOLOGÍA EXTERNA (tiene que ver
sobre la posición que van asumir frente
a la problemática de la sociedad donde
viven).
AXIOLOGÍA
ES LA RAMA DE LA
FILOSOFÍA QUE ESTUDIA
LA NATURALEZA DE LOS
VALORES Y JUICIOS
VALORATIVOS.
LA AXIOLOGÍA TRATA
VALORES NEGATIVOS Y
POSITIVOS. ANALIZANDO
LOS PRINCIPIOS QUE
PERMITEN CONSIDERAR
QUE ALGO ES O NO
VALIOSO.

14. BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA.
MSC . MOUNA TOUMA

15. MÉRIDA 2012
CHORROS DE MILLA.

16. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD RAFAEL MARÍA BARALT.
DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
EPISTEMOLOGÍA
Unidad II
MODELOS EPISTEMOLÓGICOS.
LIC:MSC: MOUNA TOUMA

17. MODELOS EPISTEMOLÓGICOS
Un modelo epistemológico
Explica teorías ya
establecidas o conocidas.
Básicamente existen dos
tipos de modelos:
Los teoréticos en los que se
utilizan conceptos o teorías;
y los materiales o mecánicos
que emplean ayudas
visuales, como diseños
ilustrados, maquetas.
maquetas diseños

18. MODELOS EPISTEMOLÓGICOS
El naturalismo
Es usado para denominar
las corrientes filosóficas
que consideran a la
naturaleza como el
principio único de todo
aquello que es real.
EMILE ZOLA
Un ejemplo de naturalismo es la obra del artista
estadounidense William Baker(1859—1886), cuyas
pinturas de paisajes están consideradas por algunos
como algunos de los mejores ejemplos del
movimiento naturalista. Albert Charpin (1842-1924).
NO HAY NADA MAS QUE LA
NATURALEZA, PARA
COMPRENDER NUESTRO
ENTORNO FÍSICO.
NATURALEZA

19. La vida es como un espejo: te sonríe si la miras sonriendo.
MÉRIDA CHORROS DE MILLA 2012

20. EL IDEALISMO PLANTEA QUE
LA REALIDAD
TIENE COMO FONDO
FUERZAS ESPIRITUALES.
(INTELECTUS EN DONDE EL
ALMA CONOCE Y PIENSA)
POTENCIAS E IDEALES.
EL IDEALISMO dice que la
realidad es causada por
las ideas de la mente
humana y no hay realidad
independiente de la
mente humana.
EL
IDEALISMO
Georg Wilhelm Friedrich Hegel
filósofo alemán
El idealismo es un
sistema filosófico
que considera a la
idea como el
principio del ser y
del conocer.

22. EL REALISMO
EL REALISMO SOSTIENE QUE LAS COSAS EXISTEN EN
SI Y EL HOMBRE ES CAPAZ DE CONOCERLAS.
Los rasgos fundamentales del Realismo son los
siguientes:
.Procura mostrar en las obras una reproducción fiel
y exacta de la realidad.
.Hace un uso minucioso de la descripción, para
mostrar perfiles exactos de los temas, personajes,
situaciones e incluso lugares; lo cotidiano.

23. RACIONALISMO
RENE
DESCARTES
ES UNA DOCTRINA
EPISTEMOLÓGICA QUE
SOSTIENE QUE LA
CAUSA PRINCIPAL DEL
CONOCIMIENTO RESIDE
EN EL PENSAMIENTO ,
EN LA RAZÓN.
Facultad humana
Para resolver problemas.
.SE DENOMINA
RACIONALISTA persona
que NO RECONOCE MAS
EVIDENCIA QUE LA
APORTADA POR LA
SOLA LUZ DE LA RAZÓN.
.
René Descartes (1596-1650)
Filósofo y matemático francés.
RAZÓN
CHARLA ENTRE
LA RAZÓN Y EL
CORAZÓN.
No hay nada repartido de modo
más equitativo que la razón:
todo el mundo está convencido
de tener suficiente.
Los filósofos
racionalistas le otorgan
un valor a la razón
entendida como la única
facultad susceptible de
alcanzar la verdad.

24. El subjetivismo limita la validez de
la verdad al sujeto que conoce y
juzga principalmente según su
entendimiento .
Experiencia es una forma de
conocimiento o habilidad derivados de
la observación, de la vivencia de un
evento o proveniente de las cosas que
suceden en la vida.

25. HUMANISMO
Como movimiento intelectual
surgido en Europa durante el
siglo XV, el humanismo
promovía la formación integral
de las personas. Por eso los
humanistas solían reunirse a
compartir experiencias y a
debatir.
El humanismo reconoce valores, como
el prestigio, el poder y la gloria, que
eran criticados por la moral cristiana e
incluso considerados como pecados.
Se trata de una doctrina
donde el hombre es la
medida de todas las cosas.
La organización social, por
lo tanto, debe desarrollarse
a partir del bienestar
humano.
Hablar de democracia y callar al pueblo es una farsa.
Hablar del humanismo y negar a los hombres es una
mentira. PAULO FREIRE.
Hoy el término
humanismo se utiliza
comúnmente para indicar
toda tendencia de
pensamiento que afirme el
valor, la dignidad del ser
humano, o que muestre
una preocupación o
interés primario por la
vida y la posición del ser
humano en el mundo.

26. Qué es el relativismo? El relativismo
es la postura o teoría de rechazar la
existencia de verdades y defender
que todo es opinable, que todo
depende del punto de vista.
Qué problemas ocasiona el
RELATIVISMO?
.Frena la búsqueda de la verdad: Si
da lo mismo una teoría u otra, se
deja de investigar.
. si todo es opinable, se ejecutará lo
que decida el más fuerte.
EL MAS FUERTE GANA.
se habla de: relativismo CULTURAL
relativismo MORAL , relativismo
RELIGIOSO.
(relativismo cultural).-.
El relativismo cultural es la actitud o
punto de vista por el que se analiza el
mundo de acuerdo con los parámetros
de la cultura propia.
. Relativismo moral: ¿da lo mismo obrar de
una manera o de otra? Obviamente no es
igual asesinar y robar que consolar y servir.
Quítale la cartera a un relativista y
comprobarás que en este punto no da lo
mismo cualquier opinión.
Relativismo religioso: ¿da lo mismo una
religión que otra? No, no. Todas las
religiones tienen aspectos buenos y
correctos, pero sólo una es
completamente verdadera, pues sólo hay
un único Dios.

27. ¿Cómo encontrar la verdad?
La verdad se encuentra mediante la inteligencia.
¿Entonces? La mejor manera de buscar la verdad
sigue tres pasos:
1. El estudio serio de las cosas, empleando
bien la propia inteligencia.
2. Pedir consejo a personas de vida
ejemplar, aprovechando su sabiduría.
3. Rogar humildemente a Dios su ayuda.
Por lo que podemos
deducir que ser
inteligente es saber
elegir la mejor opción
entre las que se nos
brinda para resolver
un problema.
¿Es mejor aceptar firmemente o
dudar?
Lo correcto es aceptar con seguridad las
verdades que son razonablemente ciertas, y
dudar en algún grado de las opiniones
menos claras.

28. EMPIRISMO
Se conoce como empirismo la doctrina
filosófica que se desarrolla en Inglaterra en
parte del siglo XVII y el siglo XVIII, y que
considera la experiencia como la única
fuente válida de conocimiento.
John Locke
Fue un pensador inglés
considerado el padre
del empirismo.
Para esta doctrina, el origen de nuestros
conocimientos está en la experiencia, ya
que todo el contenido del pensamiento
ha tenido que pasar primero por los
sentidos.
"Nuestra mente es un papel en blanco y
sólo al contacto de los sentidos con las
cosas empieza a grabar impresiones".
FUENTE VALIDA
DE
CONOCIMIENTO.
SENTIDOS

29. POSITIVISMO
El positivismo es un sistema filosófico que se basa
en el método experimental. Para los positivistas, el
único conocimiento válido es el conocimiento
científico que surge de la afirmación positiva de las
teorías tras la aplicación del método científico.
1
2
3
5
4

30. HOJAS DE LOS ARBOLES.
BIBLIOGRAFÍA
SON VERDES DEBIDO A LA
CLOROFILA.
EN UN FRASCO ,CON ALCOHOL
COLOCO LAS HOJAS. EL ALCOHOL
TOMA COLOR VERDE.
POSITIVISMO SE BASA EN EL MÉTODO
EXPERIMENTAL.
CONCLUYO SON VERDES DEBIDO
A LA CLOROFILA.

31. EL DUALISMO
El dualismo entiende la realidad a partir de dos elementos
distintivos, autónomos, pero necesarios entre sí para
comprender tanto la unidad como el todo.
Por ejemplo, el YIN Y EL YANG EN EL TAO,
Tienen identidad propia pero el uno y el otro se deben entre
sí: profundamente unidos se constituyen en la unidad
ontológica y trascendente. El modelo dualista justifica lo
claro y lo oscuro, la paz y la guerra, lo femenino y lo
masculino. La realidad está constituida por dos principios
fundamentales, diferentes pero NECESARIOS,
NO ENFRENTADOS ENTRE SI , SINO ARMÓNICAMENTE
NECESITADO EL UNO DEL OTRO.
YIN,
YANG = TAO
El dualismo trata de dos realidades necesarias para constituir
una realidad, al estilo de las dos alas de la mariposa:
ésta necesita de las dos alas para volar.
CAMINO, VÍA ,MÉTODO=

32. EXPERIMENTALISMO
Se llama experimentalismo, a
toda aquella manifestación
artística (de tipo musical,
poético, teatral, ).
MUSICAL
POÉTICO
Toda aquella acción en la que se
hace público el resultado de la
Manifestación artística actividad llamada artística, es
decir, cuando se da a conocer el
arte o forma parte de un evento
público..
TEATRAL

33. BIOLOGISMO =
BIOLOGISMO
JEAN
PIAGET
ESTRUCTURA
La teoría de Piaget es
BIOLÓGICA
biologicista por cuanto
RESPONSABLE DEL
que le interesa desde un
INTELECTO.
punto de vista biológico
saber cómo nos
adaptamos al medio. La
CEREBRO
inteligencia humana es
LA INTELIGENCIA ES LA VÍA PARA
considerada por Piaget
LOGRAR LA ADAPTACIÓN.
como la vía para lograr
tal adaptación, y el
COMO NOS ADAPTAMOS AL MEDIO.
cerebro como la
estructura biológica
responsable de la
actividad intelectual.
SE ADAPTAN AL MEDIO

34. CONDUCTISMO
Para BURRHUS FREDERIC
Skinner se trata de una
filosofía de la ciencia de
la conducta.
Caja de skinner
Considera el comportamiento como
una función de las historias
ambientales de refuerzo.
PARA MEJORAR LA SOCIEDAD.
ha enseñado a unas ratas a que usen una
canica para obtener alimento de una
maquina automática, también a unos
pichones a que jueguen una especie de tenis,
y a unos perros a que hagan funcionar el
pedal de un bote de basura, para conseguir
un hueso.
La explicación que ofreció Skinner sobre
este fenómeno apelaba al refuerzo recibido:
entendió que cualquiera que fuese la
respuesta que el sujeto acababa de realizar
justo antes de la administración de la comida
(el refuerzo) resultaría reforzada por la
recompensa.

35. MORALISMO
. Actitud de valorar
excesivamente la
moral y las virtudes
morales.
VIRTUDES MORALES
. Tiene la virtud de la paciencia.
. Buena conducta, comportamiento
que se ajusta a las normas o leyes
morales
. virtudes cardinales En la religión
católica, cada una de las cuatro
siguientes: prudencia, justicia, fortaleza.
. virtudes teologales . En la religión
católica, cada una de las tres siguientes:
fe, esperanza y caridad.
La moral son las reglas o
normas por las que se
rige la conducta de un ser
humano en concordancia
con la sociedad y consigo
mismo.

36. Está centrado en la
persona, en sus
experiencias previas.
constructivismo
Postula la necesidad de
entregar al alumno
herramientas que le
permitan crear sus propios
procedimientos para
resolver una situación
problemática.
APRENDIZ
de modo que el conocimiento sea una
auténtica construcción operada por la
persona.
El aprendizaje es un proceso activo en el
cual el aprendiz construye nuevas ideas
o conceptos basados en sus
conocimientos anteriores. Lo
importante es el proceso no el
resultado.
El aprendiz selecciona y transforma
información, construye hipótesis y toma
decisiones basándose en una estructura
cognitiva.
el proceso de
enseñanza-aprendizaje
se percibe y se lleva a
cabo como proceso
dinámico, participativo
e interactivo del sujeto.

37. Constructivismo en educación.
El proceso de enseñanza-aprendizaje se
percibe y se lleva a cabo como proceso
dinámico, participativo e interactivo
del sujeto.
De modo que el conocimiento sea una
auténtica construcción operada por la
persona que aprende .

38. El docente guía para que los
estudiantes logren construir
conocimientos nuevos y
significativos, siendo ellos
los actores principales de su
propio aprendizaje. Un
sistema educativo que
adopta el constructivismo
como línea psicopedagógica
se orienta a llevar a cabo un
cambio educativo en todos
los niveles.

39. EL CONSTRUCTIVISMO.
El conocimiento no es
.
una copia de la realidad,
sino una construcción
del ser humano, esta
construcción se realiza
con los esquemas que la
persona ya posee
(conocimientos previos),
o sea con lo que ya
construyó en su relación
con el medio que lo
CONOCIMIENTOS PREVIOS. rodea.

40. TRABAJO Y APRENDO
Enseñar exige respeto a
los saberes de los
educandos .
EDUCANDOS

41. CONTAR CON LOS RECURSOS BASE DEL CONSTRUCTIVISMO.
DESDE EL PARADIGMA
CONSTRUCTIVISTA

42. CONSTRUIR
IMAGINAR
PENSAR
HACER
APRENDER HACIENDO Y HACER APRENDIENDO.

44. .SOCIOLOGISMO.
Según un modelo epistémico
El modelo epistémico
sociologista, : el devenir del
sociologista hace énfasis en los conocimiento está determinado
procesos relacionales, en la
por las leyes que rigen la
pertenencia a grupos, clases
evolución de la sociedad.
sociales, razas, culturas,
nacionalidades y pueblos.
Las leyes que rigen la evolución de la sociedad.

45. El Esoterismo
EL esoterismo – que en su
etimología alude a
misterio.
Los modelos esotéricos se
refieren al tipo de
conocimiento que se suscita en
las actitudes signadas por lo
oscuro, lo misterioso.
tarot
tarot
Ejemplo : de creencia esotérica:
El tarot y su predicción sobre la
vida.
La astrología y su influencia
estelar sobre las personas.
Es una baraja con la que se
puede jugar y también permite
adivinar el futuro.
astrología
La astrología (estudio de
los astros.

46. TRASCENDENTALISMO
El trascendentalismo integra comprensiones
epistémicas que tienen como soporte una
noción providencial, mitológica, religiosa o
divina.
Bajo este modelo, el conocimiento es
comprensión de los misterios que la divinidad
revela, como también la aceptación pura y
simple delos misterios que no requieren
explicación.
RELIGIOSA
La religión es una parte de la
actividad humana consistente
en creencias y prácticas acerca
de lo considerado como divino
o sagrado, de tipo existencial,
moral y espiritual.
mitología
Relatos que forman
parte de una
determinada religión o
cultura.

47. UN HOMBRE CON DIOS SIEMPRE ESTA CON LA MAYORÍA .
JOHN KNOX

48. DOCTORADO
CRECER
escribir
leer
cumplir
pensar
RAFAEL
MARÍA
BARALT
SE APLICA LA EXPERIENCIA,
LA RAZÓN, LA IDEA,
RESISTENCIA , PACIENCIA,
INFORMÁTICA………
analizar
resumir

49. Maniqueísmo
Bajo esta concepción se admite que dos
principios regulan la vida, caracterizada ésta por
una lucha permanente motorizada por estos
principios – luz y oscuridad – en donde el
triunfador se hace merecedor del paraíso, de los
placeres, de los honores y la gloria. El bien o
reino de la luz luchará contra el mal o reino de
las tinieblas.
El mal tiene existencia real y se expresa a través
de demonios, figuras, realidades y alegorías
diversas. Es tarea del bien, o de quien en carne
el bien, perseguir el mal para reducirlo a los
confines que le corresponden.
EL MAL
EL BIEN
LUZ
En el maniqueísmo la vida se
caracteriza por una lucha
permanente entre el bien y el mal;
el bien representado por las ideas y
por los valores determinados por
una cultura, o por un con texto o
por una estructura asumidos como
modelo valorativo; y el mal, por
personas, estructuras y contextos
que difieren del “ BIEN “ .
DIOS
OSCURIDAD
DIABLO

50. El estructuralismo
El
estructuralismo
centra
el
conocimiento en el estudio de las
distintas formas como se presentan los
eventos, las distintas relaciones y
composiciones que en su conjunto
configuran una estructura cualquiera. En
el estructuralismo, el conocimiento está
dado por la estructuración conceptual a
partir de procesos de abstracción y de
raciocinio.
El pensamiento es estructural y todo
forma parte de una organización
epistémica.
A la manera de Piaget, la estructura se
basta a sí misma.
La estructura es
la disposición y
orden de las
partes dentro de
un todo.

51. PSICOLOGISMO
El psicologismo tiene como
fundamento el que los hechos, las
cosas, la interpretación de la vida y de
las expresiones humanas llenen como
trasfondo vivencias o manifestaciones
de carácter psicológico.
El conocimiento, en un modelo
psicolingüista, es manifestación de
realidades asociadas con la PSIQUE
alma para algunos, espiritualidad y
metafísica para otros.
CON LA CONDUCTA, O CON LAS
PROYECCIONES DE LA INTERIORIDAD
HUMANA (consciente e inconsciente).
psique
Que designaba la fuerza vital
de un individuo, unida a su
cuerpo en vida y desligada de
éste tras su muerte.

52. CIBERNETICISMO
Con el desarrollo informático y
cibernético
se
genera
el
predominio de los elementos
comunicacionales en la actividad
científica y tecnológica, como
también en la manera como se
exponen teorías y se afirma el
conocimiento.
De esta manera, el conocimiento
es aprehendido desde la condición
cibernética y técnica.
Procesamiento
informático,
formulación
en
redes
y
publicación instrumental en bases
de datos.
Yupi domino la cibernética.

53. EL ECLECTICISMO
Se constituye en doctrina cuando se
fundamenta como método para la búsqueda
del conocimiento, la acción de elegir y sacar
sólo aquello que es de interés,
desconociendo otros aspectos constitutivos
del mismo del cual se efectúa el acto de
extracción.
Un modelo ecléctico, entonces,
constituye aquél que consagra como
método y PROPÓSITO EL EXTRAER
LO MEJOR DE CADA DOCTRINA ,
PRESCINDIENDO DE LA TOTALIDAD
O DEL CONTEXTO.
La clave del eclecticismo
radica en que aprovecha
distintas comprensiones,
variadas técnicas y
propuestas según el
interés y las circunstancias
de la investigación y del
ejercicio profesional,
prefiriendo "lo mejor" o lo
más representativo de
cada evento, como
también asumiendo como
propio lo más cercano a la
verdad.

54. Métodos estructurales.
La hermenéutica :
La técnica y el arte
de la explicación ,
la traducción y la
interpretación
textual.
La hermenéutica
Es como bien su nombre
lo dice, el arte-técnica
de entender lo que se
debe entender y no
andar inventando cosas
por simple morbo o
pereza.
Entendiendo que texto es
toda creación humana
palabra escrita para
determinar lo que el autor
quiso, o no, decir.
Esta disciplina fue inventada
por Hermenéutico Vespucio,
un egipcio.

55. PARA ESTE MOVIMIENTO LA INTUICIÓN
ES EL INSTRUMENTO FUNDAMENTAL DEL
CONOCIMIENTO.
El término significa el
estudio de los
“fenómenos”, es decir
de lo que aparece en la
conciencia.
Intuición es la facultad de
comprender las cosas al
instante, sin necesidad
de realizar complejos
razonamientos.
EJEMPLO :
“Nunca supe cuál era
la fórmula química,
simplemente mezcle
los ingredientes por
intuición”.

56. ETNOGRAFÍA
Para el sociólogo Anthony
Giddens; la etnografía es el
estudio directo de personas
o grupos durante un cierto
período,
utilizando
la
observación participante o
las entrevistas para conocer
su comportamiento social,
registrando una imagen
realista y fiel del grupo
estudiado; el trabajo de
campo resulta ser una
herramienta imprescindible.
Estudio directo de personas

57. ENDÓGENO
TERMINO QUE SE UTILIZA PARA
DESCRIBIR IDEAS QUE NACEN DENTRO
DE UN GRUPO, EN VEZ DE VENIR DE A
FUERA. LA INVESTIGACIÓN ENDÓGENA
SE GENERA DESDE A DENTRO, DESDE LOS
PROPIOS MIEMBROS DEL GRUPO, SON
ELLOS LOS QUE ELIGEN EL OBJETIVO,
DEFINE EL FOCO DE INTERÉS , ESCOGEN
LOS PROCEDIMIENTOS METODOLÓGICOS
Y DISEÑAN LA INVESTIGACIÓN. PUEDEN
SER
ASESORADOS
POR
UN
ESPECIALISTA.
GRUPO- EL OBJETIVO.

58. Investigación- acción
El término "investigación acción"
proviene del autor Kurt Lewin y
fue utilizado por primera vez en
1944.
Describía una forma de
investigación que podía ligar el
enfoque experimental de la
ciencia social con programas de
acción social que respondiera a
los problemas sociales .
Mediante la investigación –
acción.
Kurt lewin

59. La Investigación Acción…
COMO RESOLVER
•Tiene como objetivo resolver un problema
en un determinado contexto aplicando el
método científico.• Representa un esfuerzo
conjunto entre los profesionales y los
agentes locales durante todo el proceso de
la investigación: desde la definición del
problema por investigar hasta el análisis de
los resultados.

60. PREGUNTA
Cómo se conduce una investigación
acción en el aula?
•Paso 1: se elige el problema.
SACAR CONCLUSIONES
Paso 2: se revisa la bibliografía.
•Paso 3 : se plantea la pregunta que
se quiere responder.
• Paso 4: se plantea la hipótesis.
. Paso 5. determinar la metodología
para recoger datos .
6. Analizar -sacar conclusiones.
BIBLIOGRAFÍA
PROBLEMA

61. Características de una investigación.
Objetividad
Que existe realmente.
DEBO SER OBJETIVO.
Precisión.
Que permita identificar lo que se quiere decir.
Verificación
PRECISO
Capaz de ser comprobado.
Explicación concisa Descripción certera del resultado.
VERIFICAR.
Basada en datos
Derivada y comprobada en la
experiencia práctica.
Razonada y lógica
Producto del proceso de pensar.
Restricciones claras. Conclusiones de estadísticas y
probabilidades, si fuese el caso.
BASARME EN DATOS
CONCLUSIONES

62. INVESTIGAR
INVESTIGAR ES:
Acto de llevar a cabo estrategias
para descubrir algo.
Algunos sinónimos de la palabra
investigar son: indagar,
inspeccionar, explorar, examinar
y rastrear.

63. El conocimiento es poder.
Ármate!
EL SOL SIEMPRE SALE.
DIOS
ERES MI
GUÍA.
GRACIAS.
Lic.msc: MOUNA TOUMA

64. DIOS MIO GRACIAS.