1. Pembelajaran Biologi Berbasis ICT
Pembelajaran berbasis ICT adalah pembelajaran dimana ICT digunakan
sebagai alat untuk mencapai kompetensi yang direncanakan oleh seorang
guru. Implementasi pembelajaran berbasis ICT masih jarang dilakukan oleh
guru. Saat ini kebanyakan guru masih sebatas menggunakan komputer
sebagai alat presentasi belaka dengan bantuan LCD. Tuntutan pembelajaran
abad ke-21 adalah mengembangkan kemampuan belajar siswa melalui
penggunaan ICT sehingga dapat untuk meningkatkan pemahaman siswa
tentang materi yang dipelajarinya. Pemahaman konten atau materi pelajaran
dan proses harus diberikan secara bersamaan ketika guru melakukan proses
pembelajaran. Sehingga selain kognitif siswa berkembang, proses berpikir,
problem solving dan kreativitas mengalami perkembangan juga. Kompetensi
lain yang bisa dicapai adalah kemampuan berkomunikasi dan berkolaborasi
siswa. Oleh karena itu, guru pun harus mampu mengembangkan perencanaan
pembelajaran berbasis ICT yang mampu mengembangkan kemampuan
problem solving dan berpikir kritis siswa, dalam waktu bersamaan guru pun
harus mampu mengembangkan kemampuan berkomunikasi baik secara lisan
maupun tulisan, serta kemampuan berkolaborasi.
Dalam kesempatan ini saya ingin menyumbangkan sebuah ide bagaimana
guru melakukan pembelajaran berbasis ICT di dalam kelas. Ide ini pernah
penulis lakukan ketika memberikan pelatihan kepada beberapa guru Biologi
SMA dari Provinsi Kalimantan Timur.
Selama pelatihan saya merancang suatu pelatihan dimana pada tahap awal
guru diajak untuk menyimak suatu kegiatan percobaan tentang ekstraksi
DNA pisang melalui sebuah video. Setelah itu guru diajak berdiskusi tentang
kegiatan yang baru disaksikan. Identifikasi berbagai variabel yang terlibat
dalam kegiatan percobaan di atas. dari hasil eksplorasi kegiatan pertama guru
ditantang untuk melakukan sebuah perencanaan percobaan yang sama
dengan melakukan manipulasi beberapa variabel bebas yang bisa terlibat
dalam ekstraksi DNA pisang. Dalam kelompok yang terdiri dua orang guru
diminta untuk mengembangkan sebuah percobaan tentang ekstraksi DNA
dengan beberapa manipulasi variabel bebasnya. Perancangan LKS, RPP serta
alat evaluasi yang akan digunakan. Disamping itu guru pun diminta untuk
membuat bahan presentasi tentang topik yang dicobakannya.
Seluruh kegiatan guru, kecuali praktikum, dikerjakan dalam sebuah tempat
yang disebut Google site dan Google document. LKS, RPP, Laporan
dilaporkan semuanya secara online sehingga semua anggota kelompok bisa
melihat hasil pekerjaan kelompok lainnya.
Untuk itu Ibu/bapak bisa mempelajari RPP yang saya attached serta
worksheetnya.
Pembelajaran ini saya rencanakan semuanya berbasis internet. Topik
pembelajaran biologi adalah Sistem Pernapasan yang dilakukan dengan
model cooperative learning tipe STAD. Worksheet bisa diakses langsung
dari Google Docs. Hasil diskusi dilaporkan langsung ke dalam google dengan
menggunakan format yang sudah disediakan. Metode pembelajaran

2. menggunakan diskusi dan kegiatan eksperimen. Eksperimen dilakukan di
laboratorium dan laporan langsung diupload ke google docs. Quiz diberikan
secara online. Singkatnya pembelajaran ini lebih banyak menggunakan
fasilitas yang diberikan oleh Google.
Silahkan mencoba...