Dokumen tersebut membahas panduan pembinaan sekolah potensial menjadi sekolah standar nasional di SMP. Dokumen ini menjelaskan konsep, kategori, kriteria, dan langkah-langkah pembinaan sekolah potensial, termasuk indikator keberhasilannya seperti peningkatan kualitas proses dan hasil belajar siswa, sarana prasarana, dan kualitas SDM guru dan manajemennya. Tujuan pembinaan ini adalah membantu sekolah pot

1. PANDUAN PEMBINAAN SEKOLAH POTENSIAL MENJADI SSN DIREKTORAT PEMBINAAN SMP DIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL JAKARTA 2006-2007 SBI-SMP

5. PENGKATEGORIAN SEKOLAH SEKOLAH ASING SEKOLAH FRANCHISE ASING SBI SEKOLAH POTENSIAL SEKOLAH STANDAR NASIONAL/SSN SSN /SEKOLAH KEUNGGULAN LOKAL

8. KATEGORI SEKOLAH (UMUM) SEKOLAH FORMAL STANDAR SEKOLAH FORMAL MANDIRI SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL (SBI) SEKOLAH KEUNGGULAN LOKAL SEKOLAH FRANCHISE ASING SEKOLAH ASING (INTERNASIONAL) DILAKUKAN PEMBINAAN LANGSUNG OLEH DIT. PSMP

9. KATEGORI SEKOLAH (Kelompok sekolah binaan) SEKOLAH POTENSIAL & SEKOLAH RINTISAN SEKOLAH STANDAR NASIONAL (SSN) SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL (SBI) SEKOLAH KEUNGGULAN LOKAL SEKOLAH FORMAL STANDAR SEKOLAH FORMAL MANDIRI SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL (SBI) KEBIJAKAN PEMBINAAN

17. MENENTUKAN TONGGAK-TONGGAK KEBERHASILAN Kejuaraan OR Kejuaraan kesenian Kejuaraan UKS Kejuaraan keterampilan Kejuaraan lingkungan sehat Kejuaraan lainnya: ……… 1 2 3 4 5 6 Prestasi Non Akademik B Rata-rata NUAN Kejuaraan olimpiade Jumlah lulusan yang melanjutkan pendidikan Tingkat DO Penguasaan ICT Prestasi debat Bhs Inggris Pengumpulan portofolio anak Kejuaraan mengarang dengan bhs asing Kejuaraan olimpiade dalam bidang: matematika, fisika, biologi kimia, stronomi, dan atau lainnya Memeiliki kemampuan penguasaan teknologi dasar Dokumen karya-karya/prestasi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 Prestasi Akademik: A OUTPUT SEKOLAH: I Th V Th IV Th III Th II Th I Tonggak-Tonggak Kunci Keberhasilan Sekolah Aspek-aspek Pendidikan NO

18. Standar penilaian Keberadaan perangkat/instrumen penilaian guru Keberadaan perangkat/instrumen penilaian sekolah Penerapan pendekatan penilaian (variasinya) Frekuensi penilaian Penilaian oleh sekolah Lainnya: ........... 1 2 3 4 5 6 7 Proses Penilaian B Program-program yang menumbuhkan kreativitas siswa, guru, dll Penerapan pendekatan PBM: contextual teaching and learning (CTL) atau pembelajaran kontekastual Penerapan pendekatan: pembelajaran tuntas Penerapan moving kelas Pendekatan Lainnya: ……………… 1 2 3 4 5 Proses belajar mengajar A PROSES II

19. Penciptaan dan pengimplementasian visi, misi, tujuan, dan sasaran sekolah Pengimplementasian suasana/budaya sekolah yang menjamin terjadinya PBM yang kondusif. Penerapan demokratisasi di sekolah Eksistensi pembagian tugas, pemberian pekerjaan dan tanggung jawab yang jelas kepada warga sekolah. Lainnya: .................... 1 2 3 4 5 Kepemimpinan: D Dokumen RPS (Rencana strategis) Dokumen RPS (Rencana operasional) Kerjasama dengan pihak lain: ……. Dukungan dana dari komite sekolah Dukungan lain dari komite sekolah Penerapan MBS Penerapan ISO 9001:2000 (manajemen mutu) Penerapan SIM Penerapan ICT Kepemilikan usaha-usaha/unit produksi sekolah Keberadaan tim pengembang sekolah Lainnya: ......... 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Manajemen: C

20. Jumlah guru Kualifikasi guru Bidang studi/latar belakang pendidikan Sertidikasi Kemampuan menggunakan ICT Kemampuan mengembangkan KTSP Kemampuan bahasa Inggris Kompetensi: CTL Lainnya: ................. 1 2 3 5 6 7 8 9 10 Guru dan guru BK B Dokumen kurikulum sekolah (KTSP) : silabus Dokumen kurikulum sekolah (KTSP) : RPP Bahan ajar Keberadaan tim pengembang KTSP Kurikulum muatan lokal Lainnya: ......... 1 2 3 4 5 6 Kurikulum A INPUT III

21. Kualifikasi pendidikan Bidang keahlian Sertifikasi keahlian Kemampuan bahasa Inggris Pengalaman kerja Jumlah a b c d e f Laboran:n 2 Kualifikasi pendidikan Bidang keahlian Sertifikasi keahlian Kemampuan bahasa Inggris Pengalaman kerja Jumlah a b c d e f Pustakawan 1 Tenaga Pendukung: D Kualifikasi pendidikan Bidang studi/latar belakang pendidikan Sertidikasi Kemampuan menggunakan ICT Kemampuan mengembangkan KTSP Kemampuan bahasa Inggris Kompetensi: manajerial Kepemimpinan Pengalaman kerja Lainnya: ................. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Kepala Sekolah: C

22. Kualifikasi pendidikan Bidang keahlian Sertifikasi keahlian Kemampuan bahasa Inggris Pengalaman kerja Jumlah a b c d e f Tenaga Administrasi Ketenagaan: 6 Kualifikasi pendidikan Bidang keahlian Sertifikasi keahlian Kemampuan bahasa Inggris Pengalaman kerja Jumlah a b c d e f Tenaga administrasi Keuangan: 5 Kualifikasi pendidikan Bidang keahlian Sertifikasi keahlian Kemampuan bahasa Inggris Pengalaman kerja a b c d e Kepala TU: 4 Kualifikasi pendidikan Bidang keahlian Sertifikasi keahlian Kemampuan bahasa Inggris Pengalaman kerja Jumlah a b c d e f Teknisi Komputer: 3

23. Kualifikasi pendidikan Bidang keahlian Sertifikasi keahlian Kemampuan bahasa Inggris Pengalaman kerja Jumlah a b c d e f Tenaga Administrasi Kesekretariatan: 9 Kualifikasi pendidikan Bidang keahlian Sertifikasi keahlian Kemampuan bahasa Inggris Pengalaman kerja Jumlah a b c d e f Tenaga Administrasi Sarpras: 8 Kualifikasi pendidikan Bidang keahlian Sertifikasi keahlian Kemampuan bahasa Inggris Pengalaman kerja Jumlah a b c d e f Tenaga Administrasi Akademik: 7

24. Luas ruang baca Ratio Buku teks dengan siswa Langganan jurnal, buletin, majalah, surat kabar, dll Jumlah komputer Jaringan internet Lainnya: ............ a b c d e f g Perpustakaan: 2 Luas tanah Luas ruang kelas Jumlah ruang kelas Jumlah siswa per rombel Fasilitas ICT per kelas per tingkat Ruang kepala sekolah Luas ruang kepala sekolah Ruang guru Luas ruang guru Ruang wakil kepala sekolah Luas ruang wakil kepala sekolah Ruang TU sekolah Luas ruang TU sekolah a b c d e f g h i j k l m Umum: 1 Sarana dan Prasarana: F Kepemilikan visi, misi, dan tujuan sekolah Keberadaan dan kejelasan tupoksi Keberadaan sistem administrasi Penerapan SIM Lainnya: ......... 1 2 3 4 5 Organisasi dan Administrasi: E.

25. Luas ruang laboratorium Jumlah (kecukupan) peralatan Jumlah (kecukupan) bahan Fasilitas AC Panduan/Pedoman praktik Optimasi penggunaan Kapasitas pemakaian (jumlah siswa) Fasilitas keselamatan Lainnya: ............ a b c d e f g h i Laboratorium Kimia: 5 Luas ruang laboratorium Jumlah (kecukupan) peralatan Jumlah (kecukupan) bahan Fasilitas AC Panduan/Pedoman praktik Optimasi penggunaan Kapasitas pemakaian (jumlah siswa) Fasilitas keselamatan Lainnya: ............ a b c d e f g h i Laboratorium Biologi: 4 Luas ruang laboratorium Jumlah (kecukupan) peralatan Jumlah (kecukupan) bahan Fasilitas AC Panduan/Pedoman praktik Optimasi penggunaan Kapasitas pemakaian (jumlah siswa) Fasilitas keselamatan Lainnya: ............ a b c d e f g h i Laboratorium Fisika: 3

26. Luas ruang laboratorium Jumlah (kecukupan) komputer Jumlah (kecukupan) bahan/materi ajar Fasilitas AC Panduan/Pedoman praktik Optimasi penggunaan Kapasitas pemakaian (jumlah siswa) Fasilitas keselamatan Lainnya: ............ a b c d e f g h i Laboratorium komputer: 8 Luas ruang laboratorium Jumlah (kecukupan) peralatan Jumlah (kecukupan) bahan/materi ajar Fasilitas AC Panduan/Pedoman praktik Optimasi penggunaan Kapasitas pemakaian (jumlah siswa) Fasilitas keselamatan Lainnya: ............ a b c d e f g h i Laboratorium IPS: 7 Luas ruang laboratorium Jumlah (kecukupan) peralatan Jumlah (kecukupan) bahan/materi ajar Fasilitas AC Panduan/Pedoman praktik Optimasi penggunaan Kapasitas pemakaian (jumlah siswa) Fasilitas keselamatan Lainnya: ............ a b c d e f g h i Laboratorium Bahasa: 6

27. Luas lapangan sepak bola Luas lapangan bola volly Luas lapangan basket Luas lapangan lainnya: ............. Fasilitas OR sepak bola Fasilitas OR bola volly Fasilitas OR basket Fasilitas OR lainnya: ....... Penjaminan/fasilitas keselamatan Lainnya: ………. a b c d e f g h i j Sarana Olah Raga: 11 Luas ruang Jumlah (kecukupan) peralatan sound system Jumlah (kecukupan) mebelair Fasilitas AC Optimasi penggunaan Kapasitas pemakaian Fasilitas keselamatan Lainnya: ............ a b c d e f g h Aula/auditorium: 10 Luas ruang kantin Kecukupan fasilitas (mebeler, memasak, dll) Optimasi penggunaan Kapasitas pemakaian (jumlah siswa) Kondisi lingkungan Variasi makanan sehat, bergizi, higienis Lainnya: ............ a b c d e f g Kantin: 9

28. Luas ruang Jumlah (kecukupan) peralatan kesehatan Jumlah (kecukupan) mebelair Jumlah (kecukupan) bahan/obat PPPK Fasilitas AC Optimasi penggunaan Kapasitas pemakaian Fasilitas keselamatan Lainnya: ............ a b c d e f g h i Ruang Kesehatan: 14 Luas ruang Jumlah (kecukupan) peralatan / komputer Jumlah (kecukupan) mebelair Fasilitas AC Optimasi penggunaan Kapasitas pemakaian Fasilitas keselamatan Lainnya: ............ a b c d e f g h Raung Penunjang administrasi Sekolah: 13 Luas ruang Jumlah (kecukupan) peralatan / komputer Jumlah (kecukupan) mebelair Fasilitas AC Optimasi penggunaan Kapasitas pemakaian Fasilitas keselamatan Jumlah buku referensi Lainnya: ............ a b c d e f g h i Pusat Belajar dan Riset Guru: 12

29. Luas ruang Jumlah (kecukupan) peralatan Jumlah (kecukupan) mebelair Fasilitas AC Optimasi penggunaan Kapasitas pemakaian Fasilitas keselamatan Lainnya: ............ a b c d e f g h Tempat Ibadah sesuai Agamanya: 17 Luas ruang / lahan Jumlah (kecukupan) peralatan Jumlah (kecukupan) mebelair Optimasi penggunaan Kapasitas pemakaian Fasilitas keselamatan Lainnya: ............ a b c d e f g Tempat bermain, kreasi, dan rekreasi: 16 Luas ruang Jumlah (kecukupan) peralatan toilet (Laki-laki dan Perempuan) Kecukupan air Fasilitas sanitasi Optimasi penggunaan Kapasitas pemakaian Jumlah teknisi perawat Lainnya: ............ a b c d e f g h Tolite: 15

30. Luas ruang Jumlah (kecukupan) peralatan Jumlah (kecukupan) mebelair Fasilitas AC Optimasi penggunaan Kapasitas pemakaian Fasilitas keselamatan Lainnya: ............ a b c d e f g h Ruang Koperasi Siswa/Guru/Karyawan: 20 Luas ruang Jumlah (kecukupan) peralatan Jumlah (kecukupan) mebelair Fasilitas AC Optimasi penggunaan Kapasitas pemakaian Fasilitas keselamatan Lainnya: ............ a b c d e f g h Ruang Pusat Multi Media: 19 Luas ruang Jumlah (kecukupan) peralatan Jumlah (kecukupan) mebelair Fasilitas AC Optimasi penggunaan Kapasitas pemakaian Fasilitas keselamatan Lainnya: ............ a b c d e f g h Ruang kesenian/keterampilan: 18

31. Kriteria Persyaratan Prosedur Daya tampung Lainnya a b c d e Penerimaan siswa Baru: 1 Kesiswaan: G. Luas ruang Jumlah (kecukupan) peralatan Jumlah (kecukupan) mebelair Fasilitas AC Optimasi penggunaan Kapasitas pemakaian Fasilitas keselamatan Lainnya: ............ a b c d e f g h Ruang Lainnya: .......................... 22 Luas ruang Jumlah (kecukupan) peralatan Jumlah (kecukupan) mebelair Fasilitas AC Optimasi penggunaan Kapasitas pemakaian Fasilitas Komputer Lainnya: ............ A b c d e f g h Ruang BP/BK: 21

32. Jumlah sumber dana Penggalian sumber dana Jumlah biaya operasional per siswa per tahun Bentuk penggunaan dana yang transparan dan akuntabel Lainnya: ......................... 1 2 3 4 5 6 Pembiayaan: H. Pembinaan kreativitas/inovasi Pembinaan kesenian Pembinaan karya tulis Pembinaan mengarang Pembinaan olah raga Pembinaan keterampilan Pembinaan life skill Pembinaan keagamaan Pembinaan kesosialan Pembinaan kesehatan dan obat terlarang Pembinaan kepramukaan Pembinaan lainnya: ......... a b c d e f g h i j k l Pembinaan Kegiatan Kesiswaan: 2

33. Keberadaan kebijakan/regulasi Failitas pendukung Pola kegiatan/pembinaan Strategi pelaksanaan Hubungan sosial kekeluargaan warga sekolah Lainnya: ........... 1 2 3 4 5 6 Kultur Sekolah: K. Keberadaan kerjasama (perjanjian/MoU) dengan pihak lain Substansi kerjasama Jumlah lembaga/instansi lain yang kerjasama dengan sekolah Bentuk dukungan/kontribusi lembaga lain dalam kerjasama Lainnya: ............... 1 3 4 5 6 Hubungan Masyarakat: J. Keberadaan regulasi intern sekolah Tingkat implementasi regulasi Dukungan pelaksanaan regulasi oleh warga sekolah Dukungan pelaksanaan regulasi oleh komite sekolah Hambatan keterlaksanaan regulasi Lainnya: ............ 1 2 3 4 5 6 Regulasi Sekolah: I.

51. Terima kasih.......