3. Objectius
La pràctica d’ un bon exercici mental
Desenvolupar habilitats matemàtiques i
coneixements pràctiques
Fer ús de les tecnologies per a fomentar
la concentració
Reforçament en l’ area de matemàtiques
Aprendre divertint-se

4. Objectius
Exercitar i agilitar la rapidesa mental
Aprenentatge individualitzar, i que
cadascun aprenga al seu nivell

5. Descripció
És una aplicació “intuitiva”
Va des de 6 anys fins 12
Ofereix 15 jocs diferents amb 4 nivells
Te 1000 problemes matemàtiques
Es troba en 12 llengües diferents
ÉS compatible amb Ipad

6. Avantatges
Propietat intel·lectual, qualitat i gratuït.
Es pot establir els temps d’ ús
Pares podem fer un monitoratge
Encoratja als descansos
Són quasi intuïtius
Control tàctil, sense barreres per als xiquets amb
disminucions

7. Desavantatges
Si no hi ha un control i un maneig adequat es pot convertir en
un problema
L’aprenentatge es pot convertir en pasiu
Es pot convertir en “mainadera” o cangur
Riscos de sedentarisme
Pot perdre la interacció amb els altres xiquets

8. Conclusions
Pot tindre un bon atractiu.
No fomenta la competitivitat sinò que cadascun realitza la tarea al
seu ritme.
Promou el pensament més que la memorització de continguts
Per tant els xiquets com nadius digitals , han de mantindre-se amb
contacte amb les tecnologies.

9. Ens plantegem
¿Penseu que hauríem de posar un horari als xiquets sobre
aquest tipus de jocs o que es posen ells quan vulguem sense
horaris ni temps controlat per part dels pares?
¿Consideraríeu que és una eina important per a l’educació
dels xiquets?
¿Caldria implementar tot un sistema de avanços tecnològics a
l’escola per a que els xiquets se incentiven més?