La plateforme innovante de formation de l'Institut de Formation des Entraineurs de Rugby

1. IFER LNR – 25/27 avenue de Villiers - 75017 Paris
Institut de Formation des Entraîneurs de Rugby
Institut de Formation des Entraineurs de Rugby

2. L’objectif ?
Développer une Communauté apprenante

3. Comment ?

4. Comment ?
Apprendre à se CONNAÎTRE, à PARTAGER son EXPÉRIENCE, et à
ÉCHANGER entre PASSIONNES !
Construire de manière COLLECTIVE et CONTRIBUTIVE des SAVOIRS
Valoriser l’EXPÉRIENCE de chacun

5. Quoi ?
2 types de contenus pour rassembler cette communauté
HUMAIN TECHNIQUE

6. Quoi ?
Management
L’anglais du rugby
Le management d’équipe

7. Quoi ?
La mêlée La prépa physique
L’analyse vidéo

8. Pour qui ?
Entraîneurs pros sans
poste
Entraîneurs pros en
poste
Entraîneurs
Association Support,
Centre de Formation et
Secteur Fédéral
Entraîneurs pros en
poste
Entraîneurs
Association Support,
Centre de Formation et
Secteur Fédéral
Entraîneurs pros
sans poste
Entraîneurs pros
en poste
Entraîneurs
Association Support,
Centre de Formation et
Secteur Fédéral
Pour qui ?

9. Pour qui ?
Entraîneurs pros sans
poste
Entraîneurs pros en
poste
Entraîneurs
Association Support,
Centre de Formation et
Secteur Fédéral
Entraîneurs pros en
poste
Entraîneurs
Association Support,
Centre de Formation et
Secteur Fédéral
Leurs besoins ?

10. Pour qui ?
Entraîneurs pros sans
poste
Entraîneurs pros en
poste
Entraîneurs
Association Support,
Centre de Formation et
Secteur Fédéral
Entraîneurs pros en
poste
Entraîneurs
Association Support,
Centre de Formation et
Secteur Fédéral
Le format privilégié ?
RAPIDE LEARNING : flexible, court et précis !

11. L’approche pédagogique
• Au travers des contenus théoriques et des diverses expériences des
entraineurs, l’idée majeure est le partage d’expérience.
• Le principe est d’inciter l’entraineur à participer pour pouvoir accéder
au partage de connaissance !
Prendre plaisir à découvrir le contenu et l’outil !

12. L’approche pédagogique
Le Hangout comme outil incitatif !
• Si je veux profiter de l’expertise des autres, je dois apporter ma
contribution !
Un process innovant pour maximiser l’échange et la participation

13. Déterminer un sujet
technique d’actualité
Choix des experts en
fonction de la
problématique
Choix des vidéos
Mise en place d’un
questionnaire sur SPIRAL
Recueil des réponses
sous forme statistique
Hangout avec diffusion
sur Youtube
Création de contenu :
vidéo du Hangout +
compléments technique +
Forum pour prolonger les
discussions
Eléments participatifs pour
impliquer les futurs participants
La démarche HANGOUT

14. ETAPE DU
QUESTIONNAIRE
Plateforme Spiral
OBJECTIF
Demander aux entraîneurs de
classer les vidéos selon une
problématique donnée.
Nécessite une réflexion en amont
de l’échange. Ouverture d’un
forum pour discussion
http://www.youtube.com/watch?v=-KjX2QrZFvA

15. HANGOUT
Diffusion libre sur
Youtube
Récupération de la vidéo du
Hangout pour alimenter la
plateforme Spiral avec contenu
technique complémentaire et
Forum

16. Exemple de contenu
Le management d’équipe
Etre en adéquation avec le mode d’apprentissage du stagiaire !
http://techxv.univ-lyon1.fr/webapp/sequence/sequence.html?id=9127

17. Perspectives
L’accompagnement vers le retour à l’emploi

18. « Vis comme si tu devais mourir demain.
Apprends comme si tu devais vivre toujours ».
Gandhi

19. " Nous voulons de la place au soleil...
c'est normal, mon garçon...
Alors, fais du soleil,
au lieu de chercher à faire de la place"
Jean GIONO

20. Me suivre sur :
Mes présentations:
https://www.facebook.com/olivier.nier.1
http://fr.slideshare.net/NIER-Olivier
https://twitter.com/NIER_Olivier
fr.linkedin.com/pub/olivier-nier/8/66/a99
Mes compétences
Me contacter
onier@aol.com

21. Licence Creative Commons:
Paternité- Pas d'Utilisation Commerciale –Partage des Conditions
Initiales à l'Identique
Vous êtes libres:
de reproduire, distribuer et communiquer cette création au public, de modifier cette création Selon
les conditions suivantes:
•Paternité. Vous devez citer le nom de l'auteur original de la manière indiquée par l'auteur de
l'œuvre ou le titulaire des droits qui vous confère cette autorisation (mais pas d'une manière qui
suggérerait qu'ils vous soutiennent ou approuvent votre utilisation de l‘oeuvre).
•Pas d'Utilisation Commerciale.
Vous n'avez pas le droit d'utiliser cette création à des fins commerciales.
•Partage des Conditions Initiales à l'Identique. Si vous modifiez, transformez ou adaptez cette
création, vous n'avez le droit de distribuer la création qui en résulte que sous un contrat identique à
celui-ci. A chaque réutilisation ou distribution de cette création, vous devez faire apparaître
clairement au public les conditions contractuelles de sa mise à disposition. La meilleure manière de
les indiquer est un lien vers cette page web. Chacune de ces conditions peut être levée si vous
obtenez l'autorisation du titulaire des droits sur cette œuvre. Rien dans ce contrat ne diminue ou ne
restreint le droit moral de l'auteur ou des auteurs. Ce qui précède n'affecte en rien vos droits en tant
qu'utilisateur (exceptions au droit d'auteur: copies réservées à l'usage privé du copiste, courtes
citations, parodie...) Ceci est le Résumé Explicatif du Code Juridique
Cette présentation est distribuée
sous licence Creative Commonshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/deed.fr

22. ANNEXES

23. Le management d’équipe
Module 1 : Ancrer le projet d’équipe dans la culture, l’identité et le contexte du club
L‘objectif de ce 1er module est de sensibiliser les entraineurs à l’importance de cette dimension
culturelle.
Module 2 : Les « valeurs communes » comme fondement du projet d’équipe
Les valeurs communes sont le socle du projet d’équipe, elles doivent s’inscrire comme une « identité »
particulière qui est celle du club, de son environnement et de son histoire.
Module 3 : Construire un projet d’équipe réaliste
Il s’agit ici d’élaborer un projet d’équipe en exploitant les atouts du club pour répondre aux attentes des
joueurs.
Module 3 bis : Théorie des organisations et du management
Insérer sous la forme « en savoir + » la synthèse des travaux de MINZBERG avec un exemple concret
Module 4 : Les objectifs du projet d’équipe
* Fixer les objectifs collectifs
* Les objectifs individuels dans le projet d’équipe
Module 5 : l’organisation collective dans le projet d’équipe
Sur quels principes (participatifs) et avec quels outils (délégation/système de représentation ; règles de
vie formalisées…) cette organisation collective peut être réalisée.
Formateur : Olivier NIER
Durée : environ 1h00 par module
Pédagogie : au choix : apprentissage libre ou suivi du formateur

24. PRÉPARATION PHYSIQUE
Formateur : Mickael SIMON
Durée : Environ 0h30 par module
Pédagogie : apprentissage libre
Module : Présentation de la préparation physique
Module : Échauffement spécifique – Mêlée
Module : Échauffement spécifique – Jeu au pied
Module : Échauffement spécifique – Touche
ANGLAIS DU RUGBY
Formateur : Alain LEVAMI (Cours Jenkins)
Durée : 10h de cours à distance + 30h de cours sur plateforme
Pédagogie : cours oral à distance et apprentissage libre
* La grammaire spécifique au rugby
* Le vocabulaire du rugby et de tous les jours
* Envoies complémentaire en fonction des besoins
* Cours audio pour un apprentissage indépendant
* Tests sous forme de QCM avec forme de questions variées

25. ANALYSE VIDÉO
Formateur : Serge FOURQUET
Durée : environ 6h de formation
Pédagogie : Apprentissage avec accompagnement pédagogique et possibilité de rassemblement
en face à face pédagogique
Connaissances générales en matière de traitement et de l’analyse vidéo, maîtrise des processus
de séquencement vidéo, de gestion et d’analyse, sur la réalisation de statistiques et créations et
réalisations de séances vidéos individuelles et collectives0
OPTIMISATION DE LA PERFORMANCE MANAGÉRIALE
Formateur : Samuel GAUTHIER
Durée : à adapter en fonction du stagiaire (environ 10 à 12 heures)
Pédagogie : test de départ et adaptation de la formation avec suivi pédagogique
Consolider et renforcer sa pratique managériale, mais aussi mieux vivre son rôle d’entraîneur et
être plus efficace dans ses missions quotidiennes.
Deux formats en fonction des besoins du stagiaire :
Pour entraîneur en club : Adapter et optimiser ses performances managériales dans sa structure
Pour entraîneur en recherche : Optimiser pour un retour à l’emploi

26. Bilan de
Compétences
10 mois vers l’emploi
Enseignement de
l’anglais par l’anglais
du football, du rugby…
Bureautique
Réseaux Sociaux
Analyse
vidéo
Démarche
réseaux
Financement de
retour à l’emploi
Scouting
Aide à la
création
d’entreprise
Expatriation
GRH
Management
et dimension
projet
Coaching
individuel
Rassembler – Vivre ensemble - Transmettre - Accompagner
SEEVB
Stages à
l’étranger
Gestion
budgétaire
L’accompagnement vers le retour à l’emploi